课文阅读《仙人掌》
答：仙人掌所以具有如此神奇的生命力,懂得一点植物知识的人都知道,它们的老家原本处于沙漠地带,在沙漠那样生活困难的环境里,酷热严寒、飞沙走石,厉害的亢旱、凶恶的暴风,日日夜夜,千年万代地锻炼着仙人掌,经过这样长期的“自然的选择”,仙人掌终于锻炼出现了这样一种使普通植物为之相形失色的倔强性格和卓特风貌,要不是这...
答：〖仙人掌〗爱你 就如以整个的沙漠 爱一株仙人掌 集中所有的水分于一点 而贯注所有的热与光 阳光所曾普照的，骤雨所曾滋泽的 爱你 以这样的热诚，这样的专一，这样的真 自大地之心，爱，自心底吸收 汇集、凝聚、注于一点 在这茫茫的沙漠 沙粒似红尘，似香烬，似将扬之于海的骨灰 在这茫茫的沙漠...
答：我读了《仙人掌》这篇课文后深受启发.仙人掌长在炎热的沙漠地区,它的根有很强的吸水能力,在沙漠里迷路口渴的人往往劈开它的茎来去水.仙人掌只要一些水就能提供很多资源,它的叶可以烧,仙人掌可以防止水土流失,它叶上面的小虫子可以做名贵的红染料.我们要学习仙人掌只讲奉献不讲索取的好精神.读完《仙人...
答：由于六年级知识综合性比较强，我注重向学生渗透比较阅读思想。如：这篇文章与以往学过的状物的文章在写法上有什么不同？学生回忆学过的状物文章《我爱故乡的杨梅》描写物体的形状颜色大小，是外在的描写，而本文是对仙人掌内在的描写。在比较中使学生明白状物文章也可以有另一种写法，同时也积累了学过的...
答：居然，释义为表示没想到，出乎意料,；表示明白清楚。《仙人掌》这篇课文通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，我们知道，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。
答：儿子六年级语文书中有篇课文，题为《仙人掌》，看毕一头雾水，还是不太清楚仙人掌到底如何，只知道其精神，有刺，专刺坏蛋，坚强，不怕环境恶劣，还知道了一些梅格和出污泥不染的莲花，菊花的傲霜。周末搜到一本英文版的画书，也叫《仙人掌》。儿子的课本字不多，我就把两种仙人掌都列出来，也不...
答：前几日我阅读了《仙人掌》，我喜欢吟读“仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺儿渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲”这句，因为这句话让我想起了我的母亲……母亲啊，您不正是那片仙人掌？而我是那片蟹爪莲，您不但给我丰富的营养，还教我做人的道理。记得那次圣诞节，我为了得到礼物，早早地就睡了。第二天...
答：第一自然段是总体句。第二，三自然段描写了仙人掌的颜色有很多种，形状也各不相同。第四自然段描述了仙人掌顽强的生命力。第五自然段和第六自然段表达了作者对仙人掌充满顽强生命力、无私奉献的赞扬。
答：仙人掌这篇课文用的就是拟人的修辞手法。
答：“劈开一部分”是由于里面贮藏着充足的水分。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。题目出自课文《仙人掌》，文章通过对仙人掌的功能和特点进行描绘，赞美了仙人掌顽强的生命力。
网友评论：
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六年级《仙人掌》读后感作文500 -
51234红张
： 我读了《仙人掌》这篇课文后深受启发.仙人掌长在炎热的沙漠地区,它的根有很强的吸水能力,在沙漠里迷路口渴的人往往劈开它的茎来去水.仙人掌只要一些水就能提供很多资源,它的叶可以烧,仙人掌可以防止水土流失,它叶上面的小虫...
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《仙人掌》原文秦牧 -
51234红张
： 仙人掌具有顽强的生命力,体会作者的赞美之情. 教学重点: 1.解仙人掌是一种生命力的奇特的植物,体会作者的赞美之情. 2.了解文章的写作方法. 教学难点 ; 了解文章的写作方法 教学过程 : 一导入 :同学们你们喜欢什么花?(杜鹃、莲...
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仙人掌的阅读答案 -
51234红张
： (l)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”? (2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”? 4、文章采用了纵横对比的手法,纵观全文,分别概括出纵向和横向对比的内容. (1)纵向对比为和的对比. (2 ) 横向对比为 和 的对比. 5、本文是一篇状物寓理...
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《仙人掌》读后感能不能给我一点好词好句呢?关于 仙人掌的,有的话,重赏 -
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： 仙人球读后感 读了这篇文章,使我受益匪浅. 这篇课文,主要讲的就是,作者的妈妈,从外面买来了一盆仙人球,让作者养,在作者的悉心照顾下,仙人球慢慢长大了.作者盼望着仙人球能够快点开花,展出漂亮的花朵,可是,没过多久作者...
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五上《同步阅读》第28课仙人掌用了什么说明方法 -
51234红张
： 每当“斗柄东指,天下皆春”的时候,无数绿色植物从沉睡中醒来,蓓蕾初绽,草木萌芽.然而,你可曾注意到,在百花丛中,隐藏着一种默默无闻的迎春者.它不与异草争奇,也不与百花斗艳,以自己纯洁的颜色点缀着春天,迎接着酷暑的考验....
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五年级上册同步阅读走进书里去第28课仙人掌应用了怎样的说明方 -
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：[答案] 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.
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读完短文,仙人掌给你留下了什么印象? -
51234红张
： 穿上橄榄绿的博士年轻的崔志云博士对军营有一种难以言说无法解开的情结.很小的时候,他就梦想着能穿上那身迷人的国防绿,可到了报名参军的年龄,他却因个子小而未能如愿.2000年,当他听说武警部队招收博士的 消息后,异常兴奋....
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读了仙人掌这篇课文,你受到了什么启发? -
51234红张
： 生命
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《仙人掌》一文中我们可以看出作者是一个什么样的人? -
51234红张
： 1、作者的感情变化:冷落——厌恶——惊异——赞美2、更加生动形象地写出了仙人掌顽强的生命力.3、仙人掌:无论是有水、无水、天热、天冷它都可以生长.(虽然外表丑陋但是生命力顽强)
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小学语文阅读分析骆驼与仙人掌 茫茫无垠的沙漠,没有( ),也没有( ),更没有( ). 骆驼像哲学家一样 -
51234红张
： 1 茫茫无垠的沙漠,没有(水 ),也没有( 草),更没有(雨雪 ) 2 骆驼和仙人掌能在沙漠里生活,是因为他们能吃苦耐劳,经过长期锻炼形成了适应特殊习性和机能. 3 我从短文的叙述中了解到仙人掌的一些情况:因为仙人掌满身生刺,才不致被动物吃掉.刺是它的叶子,这样的叶子不会使身体里贮藏的水份蒸发掉,所以它在沙漠里不怕干旱,能够活下来.
