赞可夫的教育代表作
答：赞可夫（1901～1977年），苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。赞可夫一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从 1957年至1977年他以“教育与发展”为课题...
答：赞可夫(1901～1977年),苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有:《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。赞可夫一生从事教育教学工作,把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从 1957年至1977年他以“教育与发展”为课题,进行长达20年...
答：美国教育家布卢姆的结构课程理论，他在代表作《教育过程》中强调学习学科的基本结构，提出了早期学习和发展学习的理论；前苏联教育家赞可夫在其代表作《教学与发展》中，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”“高速度教学”“理论知识起指导作用”“理解学习过程&...
答：通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的是赞可夫。在其代表作《教学与发展》中，赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。在教育领域，赞可夫通过长期实验和研究，提出了一系列教学原则，其中高难度、高...
答：【答案】：B 《教育诗篇》是马卡连柯的代表作；《教育学》是凯洛夫的代表作；《教学与发展》是赞可夫的代表作；《给教师的建议》是苏霍姆林斯基的代表作。
答：（一）简介：苏霍姆林斯基（1918—1970），是二战后苏联最有影响力的教育家，代表作《给教师的100条建议》。（二）理论基础：个性全面和谐发展：即道德纯洁、体魄完美、审美需求和趣味丰富的个体。（三）论教学：德智体美劳的教育。德育是核心和首位，应及早开始，德育的最终结果是确立个人道德信念。资料...
答：(1)布鲁姆 著有《教学目标分类学》等著作，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，提出了掌握学习理论。(2)保罗·朗格朗 1970年，法国成人教育家保罗·朗格朗出版的《终身教育引论》，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。(3)苏霍姆林斯基 苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的...
答：B项：赞可夫《教育与发展》,提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特传统教育的代表人，代表作《普通教育学》，提出传统三中心学说，即课堂中心，教师中心，教材中心。与题...
答：D项：赞可夫是苏联教育家，代表作《教学与发展》。他强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展，并提出五大教学原则：“以高难度进行教学”、“以高速度进行教学”、“理论知识起指导作用”、“让学生理解学习过程”、“让全班学生包括后进生都得到发展”。与题干不符，排除。故正确答案为B。
答：8.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作( )。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》【答案】A。解析：规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作《普通教育学》，标注着教育学独立的是《大教学论》。9.教育目的的作用不包括( )。A.导向...
网友评论：
滕肩19565358175：
教育学形成时期的主要著作有? 教育学形成时期的主要著作有 -
18490盛真
：[选项] A. 赞可夫的《教学与发展》 B. 斯宾塞的《教育论》 C. 凯洛夫的《教育学》 D. 洛克的《教育漫画》
滕肩19565358175：
下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( ) -
18490盛真
：[选项] A. 凯洛夫的《教育学》 B. 赞可夫的《教学与发展》 C. 巴班斯基的《教学过程最优化》 D. 杨贤江的《新教育大纲》 并说明理由
滕肩19565358175：
当代著名的教育理论有那些?其代表人物和基本观点是什么?
18490盛真
： 13.当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么? 答:(1)结构课程理论.以美国教育家布鲁纳为代表,其代表作《教育过程》强调学习资料的基本结构,...
