赫兹电磁波实验装置图

  • 电磁波是怎样传播的,能否形象的描述一下?
    答:电磁的变动就如同微风轻拂水面产生水波一般,因此被称为电磁波,也常称为电波。电磁波为横波。电磁波的磁场、电场及其行进方向三者互相垂直。振幅沿传播方向的垂直方向作周期性交变,其强度与距离的平方成反比,波本身带动能量,任何位置之能量功率与振幅的平方成正比。电与磁可说是一体两面,变化的电场会...
  • 电磁波的发射装置由什么构成
    答:找了一些你看看吧电磁波的发射和接收、调幅 用赫兹振子演示,装置见图⑥.在感应圈G上装两个球形电极Q,球的直径约1厘米,两球间隙约0.5厘米.外侧分别与两根等长的铜(或铝)管a、b连接,每根管长约1米,外径约0.5厘米,用绝缘支架支成水平,构成发射天线.于绝缘板B上固定两根同样的金属管c...
  • 弗兰克赫兹曲线图峰值与原子能级是对应的吗
    答:摘要:夫兰克与赫兹由于“发现了一个电子与一个原子碰撞的规律”而获得1925年诺贝尔物理学奖,该实验是近代物理中一个非常著名的实验,夫兰克-赫兹实验证明了原子内部能级的存在,原子的能量是分立的,揭示了原子内部能量量子化的效应,这是除了光谱学方法之外可以用来证明原子中分立能级存在的另一种方法。在...
  • 赫兹用什么样的实验证明了电磁波的存在?
    答:也就是说:如果使莱顿瓶放电,则突然增大的电流就像蛇一样来回振动起来,这就说明有变化的电磁场向四周传播,电磁波弥漫在了整个空间,进而引发在较远处的开路金属环两个金属球之间产生了火花。这样,赫兹终于在1887年通过实验的方法,成功地捕捉到了电磁波,从而证明了麦克斯韦预言电磁波存在的正确性。
  • 1887年德国物理学家赫兹用什么实验证实了电磁波的存在?
    答:赫兹实验赫兹实验 赫兹在柏林大学随赫尔姆霍兹学物理时,受赫尔姆霍兹之鼓励研究麦克斯韦电磁理论,当时德国物理界深信韦伯的电力与磁力可瞬时传送的理论.因此赫兹就决定以实验来证实韦伯与麦克斯韦理论谁的正确.依照麦克斯韦理论,电扰动能辐射电磁波.赫兹根据电容器经由电火花隙会产生振荡原理,设计了一套电磁波...
  • 电磁波是怎么传播的
    答:问题一:电磁波如何传播 电磁振荡产生电磁波,比如高频振荡电路产生的信号就是一种电磁波,可以通过天线将其发射出去,显然其能量来自此电路的供电源;当年赫兹发现电磁波的实验中所用的高电压使电火花隙之间产生的电火花,就是产生电磁振荡的一种实现方法,其能量也是来自该装置的供电电源。电磁波的传播...
  • 赫兹是如何证明了电磁波的存在?
    答:赫兹在物理学上最主要的成就是用实验成功地证明了电磁波的存在,并且完善了麦克斯韦的电磁场理论。1886年10月,赫兹在卡尔斯鲁高等工业学院的物理实验室用放电线圈做火花放电实验,偶然发现和放电线圈靠得很近的另一个开口的绝缘线圈中有电火花跳过。赫兹十分敏感,立即想起七年前未完成的物理竞赛题目,那是...
  • 赫兹是如何验证电磁波的?
    答:那么如何来捕捉这个电磁波呢?赫兹的办法十分简单。将一根粗铜丝弯成环状,并在环的两端各焊一个铜球。仔细地调节圆环的位置和方向,可以发现圆环在某些位置上两个铜球之间的空隙上闪烁起美丽的火花。这个实验成功地证明,感应线圈上发出的电磁能量,确实被辐射出来,跨越空间传到了接收器,并且被接收下来了...
  • 海因里希·鲁道夫·赫兹的主要贡献
    答:赫兹最有说服力的实验是直接测出电磁波的传播速度。他用的装置如下:导体AA′(赫兹称之为原导体)在感应圈的激励下产生电磁波。AA′平面与地板垂直,在图中赫兹标了一条基线rs,下面是距离标记从离AA′中心点45厘米处计程。实验在一间15×14米的大教室进行,在基线的12米内无任何家具。整个房间遮黑,以便观察放电...
  • 赫兹是什么东西
    答:频率的单位是赫兹,简称赫,以符号Hz表示。赫兹(H•Hertz)是德国著名的物理学家,1887年,是他通过实验证实了电磁波的存在。后人为了纪念他,把“赫兹”定为频率的单位。常用的频率单位还有千赫(KHz)、兆赫(MHz)、吉赫(GHz)等。1KHZ=10^3HZ 1MHZ=10^6HZ 1GHz=10^9HZ 1THZ=10^12HZ 1PHZ=...

  • 网友评论:

    邴周19587935032: 电磁波的发射装置由什么构成 -
    51874嵇帖 :[答案] 找了一些你看看吧电磁波的发射和接收、调幅 用赫兹振子演示,装置见图⑥.在感应圈G上装两个球形电极Q,球的直径约1厘米,两球间隙约0.5厘米.外侧分别与两根等长的铜(或铝)管a、b连接,每根管长约1米,外径约0.5厘米,...

    邴周19587935032: 赫兹证明电磁波的装置中的锌板有什么作用?
    51874嵇帖 : 赫兹用这著名的振子实验证明了光的电磁波本质,两块锌板起到了电容器的作用,连上两根30cm长的金属杆,两块金属板为体系累积电荷,使两金属杆间电势差足够大,强大的电场击穿空气,实现尖针放电,发射出电磁波.当然,两个锌板也可以没有,这种情况下的振子称为无载振子,由于没有电荷的长时间累积,除非用大功率电源,否则将不能观测到欲期现象.

    邴周19587935032: (2014?嘉兴二模)1887年德国物理学家赫兹在莱顿瓶放电实验中发现了电磁波.如图所示,莱顿瓶A、B的内、外壁所粘银箔与两根金属棒相连接,分别构成一... -
    51874嵇帖 :[选项] A. 莱顿瓶其实是电容器 B. 菜顿瓶A放电时a、b间存在恒定定电场 C. 氖管闪光是由于矩形线框中产生了电动势 D. 产生的电磁波可能是纵波且频率取决于装置本身

    邴周19587935032: 第一阳极电压VA对FH曲线产生影响. -
    51874嵇帖 : 夫兰克-赫兹实验【实验目的】本实验通过对氩原子第一激发电位的测量,了解夫兰克和赫兹在研究原子内部能量问题时所采用的基本实验方法;了解电子与氩原子碰撞和能量交换过程的微观图象和影响这个过程的主要物理因素,进一步理解玻...

    邴周19587935032: 如图为富兰克(Franck) - 赫兹(Hertz) 实验装置示意图,其中夫兰克 - 赫兹管内含有水银蒸气.1914年,夫兰 -
    51874嵇帖 : A、电子的定向移动形成电流,甲乙之间的电流突然减小,说明电子的速度减小,其能量减小,能量被原子锁吸收.故A正确. B、4.9eV的能量只对应汞原子低能级之间的一次跃迁,而不是电离能.故B错误. C、从电路可知,电子从左右两个阴极向之间的阳极运动.故C错误. D、从图可知,电流、电压是起伏变化的,即汞原子吸收电子能量是跃迁的,不是连续的.故D正确. 故选AD.

    邴周19587935032: 电磁学发展史. -
    51874嵇帖 : 原发布者:lj499290960绪论一、电磁学发展史简述1概述早期,由于磁现象曾被认为是与电现象独立无关的,同时也由于磁学本身的发展和应用,如近代磁性材料和磁学技术的发展,新的磁效应和磁现象的发现和应用等等,使得磁学的内容不...

    邴周19587935032: 谁能总结一下完整的高中物理学史实最近高考很容易考到的东西,总结
    51874嵇帖 : 一.力学中的物理学史 1、前384年-前322年,古希腊杰出思想家亚里士多德:在对... 7、1888年德国物理学家赫兹:用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁...

    邴周19587935032: 赫兹是怎么捕捉电磁波的?
    51874嵇帖 : 电磁理论的建立是一项系统而又繁复的工程,它的完善几乎耗尽了几代科学家的必血... 赫兹就是用这个装置来接收莱顿瓶福射的电磁波的. 小金属球之间一旦产生火花,就...

    邴周19587935032: 赫兹检测电磁波存在的实验 -
    51874嵇帖 : 电容与电压和电荷量的关系为:Q = C*U U是电容两端的电压,Q是两极板上的电荷量(只要记一个板即可,例如一个板是正Q,另外一个板是负Q,则电荷量为Q而不是2Q) C是电容,它与Q和U无关,是由电容器的结构、材料所决定的.所以充电的时候,Q增加,C不变当然电压U会上升.

    邴周19587935032: 初中物理电磁波重点 -
    51874嵇帖 : (一)教学目的 1.常识性了解电磁波,知道电磁波的频率、波长的概念. 2.记住电磁波的传播速度.(二)教具 水,水槽,水木棍,麻绳,电池,半导体收音机,钢锉,导线.(三)教学过程 1.复习 我们生活在一个充满声音的世界里,人们通...

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