走一步再走一半课文原文
答：走一步再走一步复述 正在求助 换一换 回答问题,赢新手礼包 苦等1分钟: 胖人男最适合留什么发型 回答 苦等1分钟: 老实人是不是都有反社会心态 回答 苦等17分钟: 问大家约问题,咋大林州的姑娘是不是不能娶 回答 苦等24分钟: 头戴和塞子论音质谁更牛,能用手机直推的 回答 苦等40分钟: SIMI足...
答：《走一步，再走一步》的主要内容：主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。相关背景：关于作者：《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者：莫顿·亨特，美国当代...
答：《走一步再走一步》的含义可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。《走一步，再走一步》的主要内容：小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。这篇课文作者...
答：《走一步，再走一步》，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了...
答：二、写作背景 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,就再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来经过父亲指导,一小步,一小步下来,...
答：2.走一步,再走一步 在费城七月里一个闷热的日子,我和五个小孩，因为玩弹子游戏玩厌了，找一些新的花样来玩。我们去爬20米高的悬崖，我因自幼有病，所以怯崖，落在最后。吓得全身颤抖，冷汗直冒。除了我以外的五个小男孩都爬上 了崖顶。我在半山腰苦苦哀求，在那进退两难直到夜晚，杰利找来了...
答：刚才这个故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）。作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时候的一段经历留下的启示。接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容。这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯...
答：第一部分（开头—“不能动弹”）：写作者冒险登上悬崖面临的困境。第二部分（“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”）：写作者在父亲的鼓励下勇敢实践，脱离困境的经过。第三部分（结尾一段）：写作者的感悟：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真解决，...
答：走一步,再走一步 吴强 （一）溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋.走一步,再走一步,天地就将不一样；（二）深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天.挫折走一步或许还是失败,失败再走一步可能就是成功；（三）咫尺天涯路,第一步往往很难迈出.于是就没了下一步,于是就没了路……（四）...
答：《走一步再走一步》是七年级上册的课文。《走一步再走一步》主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。主题思想：《走一步，再走一步》原名是《悬崖上的一课》，作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样...
网友评论：
蒙冠18274919330：
初一语文第二课《走一步,再走一步》的全篇课文 -
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： 美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖顶三分之二路程的石架上时,由于恐惧他全身颤抖,上不去下不来.其他伙伴不但不帮忙反而嘲笑他之后各自回家了.恐惧和疲乏使他全身...
蒙冠18274919330：
走一步再走一步的原文 -
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： 《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,作者莫顿·亨特(美),入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步...
蒙冠18274919330：
走一步,再走一步.的课文简述 -
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： “我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架,上下不得,后来在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下石架,从中感悟出人生的道理.
蒙冠18274919330：
走一步,再走一步 概括全文 -
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： 主要讲:作者小时候和伙伴一起去爬悬崖,可爬到一半不敢爬了,就上不来也下不去.其他小伙伴都嘲笑地走了,只有杰利把作者的父亲找来了.后来在爸爸的鼓励下,每次只踏出一小步,一点一点就下了悬崖.经过这次的遭遇,给作者在以后...
蒙冠18274919330：
初一语文第二课《走一步,再走一步》我要这课的全文(包括课后的生词,习题等)原文有没有无所谓,主要是课文后的那些以及主要内容和作者简介! -
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：[答案] 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 假如我的父亲没有来,你作为我的同学,将怎么办? 假如你是我,孤身一人在悬崖上,将怎么办? 朗读课文,复述故事情节,说说你从中悟出了什么道理. 其他的我就不知道了...
蒙冠18274919330：
《走一步,再走一步》这篇课文写了什么内容 -
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： 《走一步,再走一步》作者莫顿·亨特(美),入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险.作者通过在自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.你只要想着你是在走一小步,走了一小步再走一小步,一步一步走下去,无论困难有多大都能闯过来.来 走一步,再走一步》的感悟 在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利
蒙冠18274919330：
初一语文课文《走一步,再走一步》《走一步,再走一步》这篇课文的文体是什么?还有它的记叙的顺序是什么? -
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：[答案] 莫顿·亨特 一. 莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务. 美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖...
蒙冠18274919330：
《走一步,再走一步》课文内容:
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： 对于孩子们丢下“我”走了:看起来这些孩子缺少起码的同情心. “杰利看起来好像有点不放心,但还是和大家一起走了”? : (1)此句照应前面“我最要好的朋友”,为下文杰利和父亲来找“我”埋下伏笔. (2)因为“我”体质弱,杰利但心我会受到伤害,毕竟孩子们自己是不可能把“我”救下来的,所以杰利跟孩子们一起走了,去找“我”的“爸爸”
蒙冠18274919330：
课文《走一步,再走一步》 -
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： 训诫;教训 耸立:伫立 迂回:饶着过去 凝视:十分认真仔细的盯着一个东西看 啜泣:哭泣后的抽泣 纳罕:诧异;惊奇 瘦骨嶙峋:形容人十分的瘦 心惊肉跳:形容受到惊吓,让人觉得十分的恐怖,害怕 头晕目眩:形容十分的晕 小心翼翼:形容极度小心
蒙冠18274919330：
初中课文走一步,再走一步这篇课文中有一句话是:暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地也越来越暗. 这句话有什么表达效果? -
38230桓侧
：[答案] 这句话应该是为下文作铺垫吧!烘托出作者郁闷、低落的心情,有承上启下的效果!
