邯郸学步这篇课文
答：例如, 在讲解《烛之武退秦师》这篇文言文时, 由于部分高中生不能深入理解文章所表达的内容, 所以, 在课堂教学中教师可以引导学生阅读《邯郸学步》《刻舟求剑》等故事情节较强的文言文, 充分激发学生的阅读兴趣, 培养学生文言文阅读的语感与学习积极性。其次, 在课堂阅读教学中教师还要遵循经典性原则, ...
答：邯郸学步造句：1、他总是喜欢邯郸学步，模仿别人的言行举止，却忽略了自身的特点和个性。2、我们不能邯郸学步，盲目追求他人的成功模式，而应该找到适合自己的道路和方式。3、小李在学画画时，总是邯郸学步，模仿别人的画作，却缺乏自己的创意和风格。4、他在学习英语时，总是邯郸学步，背诵课文和单词，...
答：我觉得选成语邯郸学步，滥竽充数，掩耳盗铃，杞人忧天，杯弓蛇影，拔苗助长中选两个成语造句，我选滥竽充数造句，只要是滥竽充数的人早晚会露出马脚来。杞人忧天造句是人尽量不要杞人忧天，杞人忧天会让人情绪持续低落，不进步。
答：课文《桃花心木》实际上是借（ 树木的成长）来比喻（ 人的成长）。 2、成语故事《邯郸学步》用来比喻（ 摹仿别人不成，反把自己原来的技能忘记了）。
答：如在高一阶段进行记叙文写作教学中运用侧面与正面虚实相映写作方法时,选定契诃夫《装在套子里的人》这篇课文作范文,让学生认真分析文章是如何描写主要人物别里科夫的,从中学到写人的方法,然后将这种多角度的写人方法运用到自己的作文之中去。 二、仿写的方法 当学生从范文中得到一些启发,了解一种或几种表达要领,在自...
答：问题五:掌声这篇课文你读你想到什么你想对老师和同学说些什么请有几句话表达一下你对 老师您辛苦了, 同学们,我会想你们 问题六:你想对那些不吃早餐的同学说些什么? 我想说不吃早餐对肠胃,相当的不好,对自己的身体严重不负责任。 问题七:邯郸学步中,你想对那个青年人说些什么 想说:不要一律的模仿他人...
答：学步桥是古城邯郸十大景观之一,是邯郸宝贵的历史遗产,特别是“邯郸学步”这个典故,更是家喻户晓。现在学步桥已经建成了一个带状公园,更成了人们早晚休闲娱乐的好地方。 以桥为话题的作文10 汉中市莲花池公园的湖面上,有一座石拱桥——步云桥。它是由汉中著名建筑设计师窦伟设计、在原明朝瑞王朱常浩的王府遗址上建造...
答：一、关于风格新老师迫切想出人头地，所以往往用力过度，导致上课很夸张。其实不论你是什么样子的老师，或者逗比，或是严肃，或者知识渊博，或者深入浅出，都无所谓。但是最忌讳的是邯郸学步，半途而废，今天看一个老师风格好，明天看另外一个老师语言好，到最后四不像。按照一般的规律来说，年段越低越...
答：特别是陈洁老师“作前唤醒,作后指导”的作文教学主张,值得好好去实践和研究,以避免学生习作千篇一律的现象。同时,也对各种习作教学流派进行理性的思考,认为只有合适的才是最好的。观课还得本着一种吸收理念,结合自己的实际,找到最适合自己学生的方法,这才是最好的方法,切不可邯郸学步,连属于自己的那点东西也丢失...
答：后来把"邯郸学步"用为成语,比喻摹仿别人不到家,反而连自己原有的本领也丢掉了。 (C)掩耳盗铃《吕氏春秋.自知》有一个故事说:晋国的大夫范氏灭亡的时候,有个老百姓得到一只钟,想要把它背走。只是钟太大,没法背。于是就用锤去把它打碎,这样钟又轰轰地响起来,那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟,赶忙把自己...
网友评论：
太解15693991918：
邯郸学步 文言文 解释一下《邯郸学步》文言文的意思! -
23189延吕
：[答案] 邯郸学步 出处:《庄子·秋水》 原文:且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳.译文:燕国寿陵有个少年,听说邯郸人走路很好看,就赶去邯郸跟人家学习步法.可是,他不仅没有掌握邯郸人走...
太解15693991918：
邯郸学步的主要内容要50字以内 -
23189延吕
：[答案] 有一个寿陵人到邯郸去学走路,结果没学好,反而自己连路都不会走了,只能爬回去. 邯郸学步,这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法.后人用邯郸学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了.这则成语出自《庄子·秋...
太解15693991918：
邯郸学步原文
23189延吕
： 邯郸学步 出处:《庄子·秋水》 原文: 且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳. 译文: 燕国寿陵有个少年,听说邯郸人走路很好看,就赶去邯郸跟人家学习步法.可是,他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了自己原来走路的步法,结果只好爬着回家了. 简析 这位寿陵少年的学习热情是可嘉的,但他不是根据自己的原有条件,取人之长,因时制宜,而是生搬硬套,亦步亦趋,所以结果是失败.学习别人的长处,固然十分重要,但是更值得注意的,是学习的方法一定要对头,要实事求是.
太解15693991918：
《邯郸学步》主要讲了什么,现在用来比喻什么 -
23189延吕
： 邯郸学步,也作“学步邯郸”.比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢了.故事讲的是,一燕国人听说古都邯郸人走姿很漂亮,便来到邯郸学习邯郸人走路.未得其能,又忘记自己的走姿,最后爬着回到了燕国.资料拓...
太解15693991918：
邯郸学步的文言文 -
23189延吕
：[答案] 《庄子-秋水》最早.原文是: “子往乎!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与(40)?未得国能(41),又失其故行矣,直匍匐而归耳(42)!今子不去,将忘子之故,失子之业.”
太解15693991918：
初中语文扩展阅读文言文邯郸学步答案 -
23189延吕
：[答案] 邯郸学步slavish imitation of others and loss of one's own individuality 【发音】 [编辑本段] hán dān xué bù 【解释】 [编辑本段] 邯郸:地名,在河北省;步:步伐.比喻模仿不成,反把自己原有的长处失去了. 【出处】 [编辑本段] 1、庄周《庄子·秋...
太解15693991918：
“邯郸学步”的主要内容 -
23189延吕
： 文学课代表
太解15693991918：
两篇文言文邯郸学步昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失其故步,逐匍匐而归耳.陆绩怀桔陆绩年六岁,于九江见袁术.术出桔,绩怀三枚;去,拜... -
23189延吕
：[答案] 从前,有一个想学邯郸人走路的人,可是他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了自己原来走路的步法,结果只好爬着回家了. 比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢...
太解15693991918：
邯郸学步的文言文 -
23189延吕
： 《庄子-秋水》最早.原文是: “子往乎!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与(40)?未得国能(41),又失其故行矣,直匍匐而归耳(42)!今子不去,将忘子之故,失子之业.”
