采用借物喻人的课文
答：以下是一些常见的借物喻人的课文：1. 《红楼梦》：这部中国古代经典小说中，通过丰富多样的人物形象，借助宝玉、黛玉、贾母等角色，巧妙地借物喻人，表达了社会、家庭和人性的各种特点和困境。2. 《西游记》：这部中国古代神话小说中，通过孙悟空、猪八戒、沙僧等形象，借物喻人，塑造了各种人性的特点...
答：《 白 杨》、《桃 花 心 木》、《桂 花 雨》、《梅 花 魂》、《行 道 树》、《水 仙 花》、
答：《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文。文章从桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论，引出了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，借物喻人。2、《落...
答：《白杨礼赞》是一篇典型的借物喻人的课文。在这篇课文中，作者通过对白杨树的赞美，进一步赞美了那些具有坚韧不拔毅力和坚强意志的人们。白杨树虽平凡但正直、朴质、坚强不屈，这些特点被用来象征广大劳动人民和抗战中的英雄人物。通过这种借物喻人的手法，使读者更加深刻地理解到人物的精神品质。《石灰吟...
答：借物喻人的课文还有《白杨》、《桃花心木》、《桂花雨》、《梅花魂》、《行道树》、《水仙花》等等。借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更...
答：《 白 杨》、《桃 花 心 木》、《桂 花 雨》、《梅 花 魂》、《行 道 树》、《水 仙 花》、
答：《落花生》这篇课文运用了借物喻人的写作手法。全文借花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的精神品质，强调了做一个务实的人的重要性。《落花生》是中国现代作家许地山的作品，是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了...
答：《落花生》用了借物喻人的写作手法。《落花生》的作者是中国现代作家许地山，是一篇叙事散文，还是人教版五年级语文上册里面的一篇课文。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。《落花生》运用借物喻人的段落：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子...
答：这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事，赞美了白杨顽强的生命力，同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法，以爸爸的话为中心，借白杨直、生命力强、坚强、不动摇，赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚...
答：《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。以下是我精心整理的《白杨树》课文全文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《白杨树》课文原文：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山...
网友评论：
颛试18533373070：
借物喻人(写作方法) - 百科
63384幸科
： 《落花生》《白杨》《梅花魂》
颛试18533373070：
借物喻人的文章 在小学课本里都有哪些? -
63384幸科
：[答案] 《白杨》《落花生》 《白杨》就运用了借物喻人的写法,先写白杨高大挺秀,适应性强、生命力强的特点,借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向.同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任,他相信孩子们一定会像小白杨一样,...
颛试18533373070：
一至六年级 “借物喻人”的课文有哪些 -
63384幸科
： 《 白 杨》、《桃 花 心 木》、《桂 花 雨》、《梅 花 魂》、《行 道 树》、《水 仙 花》、
颛试18533373070：
在小学课本里还有哪些借物喻人的文章? -
63384幸科
：[答案] 梅花魂,,白杨,,,,花生
颛试18533373070：
《》是一篇借物喻人的课文,它让我们领悟到什么 -
63384幸科
：[答案] 参考答案: 《落花生》是一篇借物喻人的课文,它让我们领悟到:做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,还要做朴实无华的人. 请采纳,谢谢支持!
颛试18533373070：
课文内容我最熟. 1.《桃花心木》,一课采用借物喻人的写作手法,用树的成长来比喻________________2.� 课文内容我最熟. 1.《桃花心木》,一课采用... -
63384幸科
：[答案] 1.人的成长 2.奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动 3.不只是树 人也是一样 比较经得起生活的考验 锻炼出一颗独立自主的心 学会把很少的养分转化为巨大的能量 浇水时间不确定,浇水量不确定 生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难
颛试18533373070：
小学课本中学过哪些借物喻人的课文?人教版的 -
63384幸科
： 《落花生》《白杨》《桃花心木》
颛试18533373070：
15课落花生课文的叙述顺序是:种花生→什么→什么→什么,其中哪几自然段为详写,课文采用了什么的手法,这样是为了什么 -
63384幸科
：[答案] 课文的叙述顺序是:种花生→ 收花生→尝花生→议花生 第一段的段意是写种花生和收花生. 第二段的段意是写母亲提议过一个收获节,并做好准备. 第三段的段意是写父亲和我们边吃花生边议论花生,爸爸对花生品格的赞扬,使“我”对普普通通的...
颛试18533373070：
一至五年级学过的课文是用借物托物言志借物喻人的手法来写的请举列 -
63384幸科
： 这篇课文:《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体. 从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身...
