采薇课堂实录
答：师:总的说来线索是清晰的,只是<<采薇>>的叙事结构采用的是倒叙。全诗分三部分:一是诗的一至三节主要以“采薇采薇”起兴,形象的展示了薇从发芽、长苗到成熟的过程,表现边地将士借野菜来充饥,生活之艰苦:二是诗的四、五两节主要是展示了具体的战争描写。三是第六章结束了对整个军旅生活的回忆,转写归途忧思,这...
答：为此,我教学《诗经》两首总的教学目标是:以《氓》和《采薇》为教材例子来解读《诗经》的思想性与艺术性及其巨大的影响,让学生对《诗经》的认识不是仅停留在局部篇章上,而是有整体的感知,为他们今后学习打下基础。因此,在“三维目标”的制定上,我是这样设定的—— 在“知识与能力”目标方面,我将结合中国文学史...
答：一、课前准备：1.通过书籍和网络查阅和搜集构建诗歌教学高效课堂的相关资料,观看名师诗歌教学的课堂实录视频，听师傅以及教研组各位老师诗歌教 学的课，从中学习构建诗歌教学高效课堂的理论知识和经验方法。2.备课过程中加强对诗歌教学高效课堂的探究，多设计侧重学生自 主学习、互动互助的环节，将教师主讲学...
答：关于网络的的名言名句1、敌人或知已，越少越安全。2、沉默，退缩，拒绝---吸引男人的三种最佳途径。3、自由意味着可以选择---或者活得有意义，或者死得有尊严。4、人生哪有死结，想通了，不过就是---饥来餐饭倦来眠。5、一个民族的历史越简单，则她的人民就越幸福，这道理，类似于---国家之不...
答：教学方法:课堂提问、多媒体方式、结合科研。 教学过程(内容、方法、步骤):第一节 正始文学的背景 一、魏晋风度与正始之音1、亵渎名教的血腥斗争:景初三年(239),魏明帝曹睿死,齐王曹芳即位,改元正始(240)。从正始10年到甘露五年(260)二十年间,曹魏集团与司马氏集团进行了六次政治、军事方面的较量,每次斗争,都以...
答：课堂教学、课后反思三个方面来阐述。 一、课前准备: 1.通过书籍和网络查阅和搜集构建诗歌教学高效课堂的相关资料,观看名师诗歌教学的课堂实录视频,听师傅以及教研组各位老师诗歌教学的课,从中学习构建诗歌教学高效课堂的理论知识和经验方法。 2.备课过程中加强对诗歌教学高效课堂的探究,多设计侧重学生自主学习、互动...
网友评论：
居影18338799475：
诗经·采薇(节选) 教案 -
25006路差
： 《采薇》教案[学习目标]:1.了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴.2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法.3.了解《诗经》的现实主义传统,认识现实主义创作方法的特点.4.了解古代劳动人民的生活.[教学时间]一课时[学习步...
居影18338799475：
以采薇为例,分析诗经中比兴和重章叠句的特点. -
25006路差
： 此诗运用了重叠的句式与比兴的手法,集中体现了《诗经》的艺术特色.1、诗以“采薇”托物起兴,以“薇”的发芽到变老过程暗示季节的变化推移,从而将戍期漫长、战士久戍不归的思乡情感含蓄复杂地表现出来. 2、以采薇起兴,但兴中...
居影18338799475：
诗经《采薇》中赋的运用及题目的含义 -
25006路差
： “采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.”和后面“采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧止”等所形成的反复,就是复.“采薇”是摘薇这种植物的意思,通过“作”,“柔”,“刚”这三种植物生长阶段中所表现的变化,来写时间的过去. “采薇采薇”又是“兴”(假借对他物的描写,引出主题)这种写法.诗经中很多诗的题目,都采用其所“兴”的对象来命名,诸如:雎鸠,蒹葭,伐檀,硕鼠等.
居影18338799475：
《采薇》如何运用赋的表现手法,达到生动感人的艺术效果? -
25006路差
： 赋即是叙事,诗中有两处:一是描写薇菜的生长过程,“作”、“柔”、“刚”,时间流逝而戍卒久久不得归家,思归之情越来越强烈,这也是比兴;而是第四五章,描写军中生活,运用细节描写的手法,将帅与戍卒之间的不平等,表现戍卒的怨恨情绪.征战的频繁、防守的紧张又表现了对敌人的痛恨. 这两处都起到了强化主题的作用.
居影18338799475：
《采薇》中情景交融的句子 -
25006路差
： 《采薇》是一首写一位被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌.＂昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.＂ 这四句,是诗中情景交融的名句.“依依”,“霏霏”这两组叠词,不但把柳枝的婀娜姿态、大雪的飞舞飘扬描绘得十分肯体、生动,而且非常形象地揭示了这一征人的内心世界. 我们可以想象,也许他的妻子正在家等着他.我们可以想象,也许他的恋人正在故乡等着他.即便是一年中受尽苦难,也要等到相见的一天.纷纷扬扬的大雪之中有一个人在落寞的独行,远处有一盏灯在为他亮着.那是他全部希望所在,是他活着的动力.为了杨柳依依,他可以忍受雨雪霏霏.整首诗充满着人性的美.古代人的交通不便,造就了人们思维的发达,把人的想象力发挥到极致.
居影18338799475：
诗经《采薇》的感情基调 -
25006路差
： 《采薇》是一首写出征的战士思念家乡及亲人,讲述战争生涯的艰苦,抒发为国捐躯的责任感与自豪感的诗.采薇是说战士们长期在外作战,粮食不够,不得不采摘薇菜食用.
居影18338799475：
诗经两首《采薇》的翻译 -
25006路差
： 《诗经 采薇》采薇采薇,薇亦作止.曰归曰归,岁亦莫止.靡室靡家,玁(xiǎn)狁(yǔn)之故.不遑(huáng)启居,玁狁之故.采薇采薇,薇亦柔止.曰归曰归,心亦忧(yōu)止.忧心烈烈,载(zài)饥载渴.我戍未定,靡使...
居影18338799475：
诗经采薇节选诗意和赏析 -
25006路差
： 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏.[译文] 回想当初出征时,杨柳飘飘随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞. “昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏.”以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐. 《采薇》一诗是写西周...
居影18338799475：
诗经采薇表达什么 -
25006路差
： 小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇.这是一首戎卒返乡诗,唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀.全诗六章,每章八句.诗歌以一个戍卒的口吻,以采薇起兴,前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因,从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦,也深感征战之苦,流露出期望和平的心绪;末章以痛定思痛的抒情结束全诗,感人至深.此诗运用了重叠的句式与比兴的手法,集中体现了《诗经》的艺术特色.末章头四句,抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀,言浅意深,情景交融,历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一.
居影18338799475：
小学6年级古诗《诗经·采薇》(节选)的诗意是什么? -
25006路差
： 昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.[唐] 杜甫 好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.[唐] 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.
