量一量比一比优秀教案
答：小松鼠拿橡子和蛋比一比,哪个大?松鼠拿着橡子和蛋比一比:"一、二、三、四、五,哇,有五个橡子那么长啊!这个蛋真大!" 师:谁第一个发现了蛋? 幼儿:小松鼠 师:它觉得这是一个怎样的蛋? 幼儿:它觉得这是一个很大的蛋。 师:有多大?小松鼠用了几个橡子来量这个很大的蛋? 幼儿:有五个橡子那么大。 2....
答：★量一量,比一比基础开心园一、我会填,我会画。1.我的一拃的长度大约为(9)厘米,肩宽大约为(30)厘米,一步的长度大约为(30)厘米,伸直双臂长大约为(125)厘米,身高大约为(130)厘米。2.在下面的括号里填上合适的长度单位或数。数学书宽大约是20(厘米)教室的长约是10(米)课桌的高度大约是60(...
答：幼儿园大班教案 篇2 活动目标: 1. 在故事情境中萌发了解自己身高的愿望。 2. 在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。 3. 学习正确的测量方法。 4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1. 课件《小熊想长高》,故事...
答：米厘米我的家是哪个？米厘米猜一猜•要求：猜猜课本，课桌，讲台，教室的长度，最后填写记录卡猜一猜这一栏。填上“米”或“厘米。”长2（米）长8（厘米）高70（厘米）长3（米）这样说对不对吗？1、铅笔长15米。（厘米）2、课桌高70米。（）厘米3、一棵树高16厘米。（）米量一量&#...
答：《认识长方形》幼儿园教案4 活动内容 认识长方形 重点领域 数学 相关领域 语言 活动目标 1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。 2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。 3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。 重点、难点 1、重点:感知长方形的特征。 2、难点:会按图形特征...
答：幼儿园教案 篇2 活动目标: 1、理解故事中高矮的关系,在情境中萌发了解自己身高的愿望。 2、学习正确的测量方法,在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。 3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动准备: 1、故事图画。 2、测量幼儿身高的...
答：2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师,。 我的身体教案 篇7 活动目标: 1、初步认识自己的.身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心...
答：中班教案 篇5 活动目标 用量一量、比一比的方法,体验自己在长高,并为自己长大而兴奋。 活动准备 幼儿收集“长高”的资料、实物投影 活动过程: 一、交流分享 1、小朋友,现在我们都是中班的哥哥姐姐了,你们都说自己长高长大了,你们是怎么发现自己长高的? (教师随机进行小结和提升,幼儿体验长大了真神气) 2...
答：(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想。(2)然后小组交流汇报,共同总结归纳出长方形的特点。师生小结:长方形对边相等,有4个直角。3.分组探索正方形边和角的特点。(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想。(2)然后小组交流汇报,共同总结归纳出长方形的特点。师生小结:...
答：长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段...
网友评论：
骆致17678277225：
小学数学二年级上册量一量比一比怎样讲? -
50611赏秋
：[答案] 建议你百度一下这节课的学案--小学数学二年级上册量一量比一比学案--多看几个,心里就有数了.加油!
骆致17678277225：
小学数学二年级上册量一量比一比怎样讲? -
50611赏秋
： 你好,建议你百度一下这节课的学案--小学数学二年级上册量一量比一比学案--多看几个,心里就有数了.加油!
骆致17678277225：
比一比大小,多少,高矮,轻重教案 -
50611赏秋
： 教学思路:通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,...
骆致17678277225：
能通过吗 北师大 教学设计 教案 上册 -
50611赏秋
：[答案] 课题 能通过吗 教学目标 1.初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位. 2.能对长度单位等作初步估计. 3.培养合作能力和动手操作能力. 教学重难点 对长度单位等作估计 一、创设情境,激趣导入 1、口答: (1)量比较短的物体,通常用()作...
骆致17678277225：
两个长方形一定可以拼成一个正方形吗 -
50611赏秋
：[答案] ·西师版《长方形和正方形的认识》说课设计 西师版《长方形和正方形的认识》说课设计 长方形和正方形的认识 一课是西... 教案设计 教学目标:1.通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的边的特征,能辨认和区...
骆致17678277225：
量一量比一比二年级1米20厘米用5厘米来咧算数怎么算 -
50611赏秋
： 因为1米=100厘米,所以1米20厘米就等于100厘米加20厘米等于120厘米.即:1米20厘米=120厘米
骆致17678277225：
探究长方体的特征 拿出自己准备好的长方体.看一看,摸一摸,量一量比一比有几 -
50611赏秋
： 你好①长方体有6个面.每组相对的面完全相同.②长方体有12条棱,相对的四条棱长度相等.按长度可分为三组,每一组有4条棱.③长方体有8个顶点.每个顶点连接三条棱.三条棱分别叫做长方体的长,宽,高.④长方体相邻的两条棱互相垂直.
骆致17678277225：
角的度量我用三角尺量一量比一比 什么 大 -
50611赏秋
： 解,用尺把直角边和斜边量出来. 结论是两直角边的平方和等于斜边的平方. 这是著名的勾股定理. 勾方+股方=弦方. a²+b²=c² a,b为两直角边,c为斜边.
骆致17678277225：
求一份数学教育关于＂求比一个数多几或少几的数是多少＂的教案 -
50611赏秋
： 课题 求比一个数多(少)几的数是多少 课型 新授课 备课人执教时间教 学 目 标 知识 目标 使学生学会用减法解决生活中的简单的问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的的数是多少”的问题. 能力 目标 培养学生的发散思维解决问题的...
骆致17678277225：
我用三角尺量一量比一比什么比什么大 -
50611赏秋
： (1)测量可得:∠1=50°,∠2=65°,则∠1∠4.故答案为:..
