门卫老宋阅读短文答案
答：答案：（1）①小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责．②妻子死后，老宋辛勤抚育一双儿女．③年老后，老宋仍不辍劳作，为子女减轻负担．（每一点大体意思对即可）（2）插叙或侧面描写． 借小宋之口，补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格，从侧面衬托老宋善良、勤劳的品质．（3）运用动作和神态描...
答：1 （1）小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责。（2）妻子死后，老宋辛勤抚育一双儿女。（3）年老后，老宋仍不辍劳作，为子女减轻负担。（每一点大体意思对即可）2 插叙或侧面描写。 借小宋之口，补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格，从侧面衬托老宋善良、勤劳的品质。3 运用动作和...
答：一. 运用了什么修辞手法：①比喻，如何说：这句话运用了比喻的修辞手法，把…比作了…，生动形象的写出了…，表达了作者…的思想感情，新颖别致 ②拟人：把…拟作了…，使其人格化，具有了人的（动作，情感，语言，神态），生动形象的写出了…的特点，表达了作者…的思想感情 ③排比：突出强调了…...
答：文章借小宋之口谢写出了老宋生活的困难，小宋对老宋的心疼，为上文中老宋的遭遇做解释，表达了老宋的纯朴。
答：宋世宽成了厂里的“香饽饽”,给别的门卫的工资是每月300元,给宋世宽的则是480元。 说到不睡觉的辛劳,宋世宽却不感觉吃亏:“其实,不睡觉也有好处。反正也睡不着觉,不如找点活干,心里才感觉踏实。” 专家揭开50年不眠之谜 2004年6月11日,宋世宽来到平舆县人民医院做清洁工,他50年不睡觉的奇特之处才引起专家...
答：看清题目，从文章中找，也要注意赏析的方法和角度。1 （1）小区的几户人家遭了贼，老宋遭到指责。（2）妻子死后，老宋辛勤抚育一双儿女。（3）年老后，老宋仍不辍劳作，为子女减轻负担。（每一点大体意思对即可）2 插叙或侧面描写。 借小宋之口，补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格...
答：《门卫老宋》是张昱煜的一篇散文。原文如下：搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。因为小区的另一栋28层的...
答：(四)、阅读下面文段,完成17-20题(10分) 门卫老宋 搬来新居快三年了,两个门卫中,其中的一个门卫换的和走马灯一样勤,三天两头都是新面孔,只有老宋,始终没有挪窝。 其实,叫他老宋,是对他的尊称,老宋并不老,因为他所从事工作的缘故,总会让人把他同“看门老头”画上等号。 因为小区的另一栋28层的高楼还在...
网友评论：
那待19537722720：
门卫老宋3赏析句子 -
44517从解
： 看清题目,从文章中找,也要注意赏析的方法和角度.1 (1)小区的几户人家遭了贼,老宋遭到指责.(2)妻子死后,老宋辛勤抚育一双儿女.(3)年老后,老宋仍不辍劳作,为子女减轻负担.(每一点大体意思对即可) 2 插叙或侧面描写. 借小宋之口,补充交代老宋以往坎坷的经历即不辍劳作的品格,从侧面衬托老宋善良、勤劳的品质. 3 运用动作和神态描写,写出了老宋的尴尬处境,表现了他善良、憨厚的品质. 4 示例:(1)政府出资,设立弱势群体养老机构和福利院.(2)提供医疗、就业等全方位的救助保障.
那待19537722720：
作文题【回味】怎么解题? -
44517从解
： (一) 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料 所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,...
那待19537722720：
小升初语文阅读理解能力如何提高? -
44517从解
： 不管是小升初,还是平时语文考试,语文阅读理解都是孩子们容易失分的题目.怎样提高孩子的语文阅读理解能力呢?以下几点阅读规则和技巧,可以借鉴一下. (一)读材料 所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,...
那待19537722720：
如何提高小学生的阅读理解能力 -
44517从解
： 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力.阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质....
那待19537722720：
有木有八年级英语阅读理解与完型填空加油站答案纳? -
44517从解
：[答案] 1.TFTFFTT CDDBCBA ADBCACA experiment took Although against same order spent
那待19537722720：
下列句子没有语病的一句是( ). -
44517从解
：[选项] A. 阅读与理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志 B. 阅读理解与否,是衡量阅读能力好坏的重要标志 C. 阅读是否理解,是衡量阅读能力好坏的重要标志 D. 阅读能力好坏的标志是理解 *说出语病所在!
