阅读教学的四个步骤
答：因而是否善于就课文提出问题并解决问题,是检验学生阅读能力水平的重要标尺之一。笔者在阅读教学中总是想方设法让学生自己去提出问题、分析问题、解决问题。 4、捕捉信息的习惯。 阅读的过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的快慢与多少。通常课文前有预习提示,课文后有配套习题,这些都为学生理解...
答：在课堂教学中建立起和谐的师生关系,使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中真正把创新的热情激发起来。教师则要发挥好指挥者和组织者的作用,让学生有充分的时间进行有效地参与,不仅教师可以问学生,学生也可以问教师,师生之间处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究。二、了解学生阅读心理教师是教学过程的组织者和...
答：的主题。通过以上两个例子可以看出,让学生读代替教师讲,能更好地达到阅读教学的目的,真正让学生成为学习的小主人。 四、引导自主合作,提高阅读质量。 学生是学习和教学的中心,因而在阅读教学中我们要充分调动学生自主阅读和合作阅读的积极性。目前小学语文阅读教学已有很大的改进,如教师在课堂上改教师讲为引导学生读书...
答：小学语文教师每节课的教学形式应该是围绕学生需要掌握的某个知识点去设计,阅读课也不例外,不然学生既学不到知识,也提高不了阅读的兴趣和能力。 (四)提高学生语文素养 小学语文教师在教学的过程中不是单纯地传授知识,还要关注学生多方面的综合语文素养,培养小学生丰富的情感和积极的态度。在语文阅读中,文章中含有生动...
答：二、整本书阅读教学的实施步骤 整本书阅读教学在实施的过程当中,一般整体的思路分为四个步骤:导读,推进,交流和拓展。 在进行某本书阅读教学之前,教师个人首先要对这本书有一个清晰的认识,自己要先读一读这本书,至少要读上个三遍,才会有一个思路,如果想要推进得更好,或者说是要提炼出来更好的主题和设计话题,...
答：教师教,并不等于灌输,教师教读,要使学生练读,在学生读的过程中指导学生读;教师可以多提出一些问题,启发学生思考。这个阶段,虽然以教师教为主,但是学生仍然处于教学过程的主体地位,学生在教师指导下去学、去练,学与练结合,学一点,练一点。 中年级 这个阶段,学生的年龄小,知识面窄,学生的半独立阅读能力必须在教师...
答：四、倡导探究式阅读,培养学生阅读感受能力 新课标特别强调在阅读教学过程中进行“探究式阅读”。以往的“填鸭式”教学不再适应新的时代发展要求,教师全方位地培养学生必须注重学生自身的能力锻炼。探究式阅读就是把阅读教学的自主权还给学生,让他们自由地阅读课文,发现问题,与同学一起探讨问题,通过自己查阅资料主动对问...
答：有感情的朗读是朗读教学中的较高层次。在这个过程中，教师应提倡和鼓励学生根据自己的不同理解和感受读出个性化的情感，从而逐步培养学生在朗读上形成自己的风格。四、分析理解文章，教会学生入手方法、提取信息的方法步骤、精练准确的语言表达 理解分析文章是阅读教学的重点，不少学生读了文章后就不知道该...
答：在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。下面是小编为大家整理的关于小学语文四年级阅读教学方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!1小学语文四年级阅读教学方法小学四年级学生已经有了一定的语文知识储备,正是培养学生阅读...
答：“四真”——真读、真思、真议、真练学习效果【目标达成、素养提升】 1.有效达成预设教学目标; 2.学生在语文知识、言语技能、阅读策略与方法、审美、情感态度等方面获得实实在在的知识积累、技能训练、过程感悟、人文熏陶乃至语文素养提升。 下面仅就中高年级阅读教学中“教什么”和“如何教”,结合本次教学展示...
网友评论：
仰呼19626475276：
语文教学的一般过程 -
63274梁厘
：[答案] 不同的方法过程不完全相同. 有效教学方法探究 * “自主过关”教学法 * “立体式阅读”教学法 * “单元授课”教学法 * “六吧趣味语文”教学法 * “编排课本剧”教学法 * “合作竞争”教学法 * 主题丛书“五步赏读法”教学法 * “文本细读”教学法 ...
仰呼19626475276：
中年级阅读教学的重点是什么?
63274梁厘
： 依据《语文课程标准》的相关理念和要求,阅读教学要以读为主,以读为本;应该要遵循“整体——部分——整体”的原则组织教学,体现“感悟——积累——运用”的阅读教学三层次.在多年的教学实践中,我以上述理念和要求为指导,积极探索阅读教学的一般流程,在一定程度上提高了阅读教学的实效性.这个流程以读为基本方法和手段,分为四个步骤: 第一步——读通读顺,整体感知;第二步——精读品读,理解感悟; 第三步——感情朗读,情感共鸣;第四步——诵读积累,迁移运用.
仰呼19626475276：
小学语文阅读教学的方法有哪些 -
63274梁厘
： 小学语文阅读教学方法 常用的有以下六种方法 一、单元整体教学法 二、变序教学法 三、整体阅读法 四、学导式教学法五、“读、思、议＂结合法六、读写结合法
仰呼19626475276：
小学语文课外阅读教学方法 -
63274梁厘
： 一、推荐读物 教师和学生一起读. 二、及时交流学生的收获或疑惑 三、教给学生简单的读书方法,最好做到不动笔墨不读书. 四、鼓励学生简单的复述、积累. 五、有能力的同学可以仿写一些片段 达到运用的目的.
仰呼19626475276：
制定阅读目标所遵循的基本原则是什么? -
63274梁厘
： 阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文各种能力得到发展的基础.在课程标准中确定关于阅读的目标和内容,遵循了以下一些基本原则.1.阅读和阅读教学是对话过程 语文课程注重人与人之...
仰呼19626475276：
如何有效提高小学语文阅读教学 -
63274梁厘
： 一、重视单元导读,培养单元整合意识 二、创设情景,激发学生的阅读兴趣 三、鼓励探究,激活学生的阅读思维 四、教会学法,提高学生阅读思维能力
仰呼19626475276：
小学语文教学方法都有哪些? -
63274梁厘
： 语文教学方法 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交...
