阿尔农实验说明了什么
答：1954年，阿尔农结论：1954年，美国阿尔农等用离体的叶绿体做实验：在给叶绿体照光时发现，当向反应体系中供给ADP、Pi等物质时，体系中就会有ATP出现。
答：2、它脱离了植物体可以继续存活并进行光合作用吗?可以。3、有什么方法可以让它脱离植物体后继续工作?提取叶绿体离体培养，加入能量元素就可以了，模拟植物的光合系统。1954年阿尔农[美]D.Amon就用离体叶绿体、ADP和Pi在照光下合成ATP发现光合磷酸化。【补充】关于第三个问题你可以做做希尔反应实验。叶绿体...
答：回答：光合磷酸化-正文 植物叶绿体的类囊体膜或光合细菌的载色体利用光能从腺苷二磷酸 (ADP)和无机磷酸(Pi)合成腺苷三磷酸(ATP) 的过程。1954年D.I.阿尔农等和A.W.弗伦克尔先后在植物叶绿体和光合细菌载色体中发现此反应。光合磷酸化在光合作用能量转换中起关键作用。将由光能推动形成的电位能转变为ATP分子...
答：英国植物生理学家R.希尔用离体叶绿体作实验,测到放氧反应,这是绿色植物进行光合作用的标志。但是否代表光合作用未能肯定。希尔称它为叶绿体的放氧作用，亦被称为“希氏反应”。这一工作直到1951年才被证实是光合作用的一部分。1954～1955年，美国生物化学家D.I.阿尔农、美国微生物学家M.B.艾伦又证明...
答：英国植物生理学家R.希尔用离体叶绿体作实验,测到放氧反应,这是绿色植物进行光合作用的标志。但是否代表光合作用未能肯定。希尔称它为叶绿体的放氧作用，亦被称为“希氏反应”。这一工作直到1951年才被证实是光合作用的一部分。1954～1955年，美国生物化学家D.I.阿尔农美国微生物学家M.B.艾伦又证明离体...
答：以后发现,不同植物的叶绿体和光合细菌载色体照光后均可形成高能态，表明它的存在是普遍的。从这种高能态与光合磷酸化之间的关系判断，它就是光合磷酸化的中间物。在叶绿体、线粒体和光合细菌载色体中，进行光合磷酸化或氧化磷酸化时,电子传递和ATP形成之间的偶联机理是相似的。对这个偶联机理的解释有化学...
网友评论：
何蓓15913928124：
关于光合作用的一些问题 -
22973籍詹
： 1、植物的哪个结构是可以进行光合作用的? 叶绿体(细胞器),高等绿色植物的叶绿体主要分布在叶片的叶肉细胞中,但其他细胞也可能有叶绿体. 2、它脱离了植物体可以继续存活并进行光合作用吗? 可以. 3、有什么方法可以让它脱离植...
何蓓15913928124：
证明核酸是遗传物质基础的实验有几个 -
22973籍詹
： 证明核酸是遗传物质的实验主要考虑3个:1、格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验:证实了转化因子的存在; 2、艾弗里的体外转换实验:证明了蛋白质不是遗传物质,DNA是遗传物质.但不严密,因为DNA中还混有少量蛋白质; 3、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验:采用放射性同位素标记法,严密证实了DNA是遗传物质.
何蓓15913928124：
点燃一支蜡烛,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,如图,过一会,你将在冷碟底部收集到亲手制得的什么物质?这个实验说明了什么?(答出两点) -
22973籍詹
：[答案] 点燃一支蜡烛,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,过一会会发现碟子底部出现炭黑; 这个实验可以说明,蜡烛不充分燃烧可产生炭黑,根据质量守恒定律,还可知蜡烛的成分中含有碳元素. 故答案为:炭黑;蜡烛不充分燃烧可产生炭黑,蜡烛的成分中...
何蓓15913928124：
什么是陌生情境以及它说明了什么问题?
22973籍詹
： 陌生情境是一个时长为20分钟的实验步骤.在该实验步骤中,12 —18个月大的 婴儿和他们的母亲被带入一个装满玩具的房间,该房间通过单向镜与一个观察房相 连.随后进行的是一系列婴儿和母亲分离和重聚的步骤.实验中一共设有8个陌生 情境,第一个情境仅进行30秒,其余的每项持续3分钟.在分离与重聚的间隙,研究者 通过单向镜仔细观察婴儿的反应.以婴儿的行为为基础,他们被划分为安全依恋和不安全依恋两种类型.
何蓓15913928124：
请详细介绍Avery的验证DNA是遗传物质的遗传学经典实验 -
22973籍詹
： 艾弗里的肺炎双球菌转化实验: 背景—— 1926年肺炎球菌被命名时,学名是Diplococcus pneumonia(肺炎双球菌),但1974年,它的学名被改为Streptococcus pneumoniae(肺炎链球菌).在抗菌素发明之前,它一直是人类的主要杀手,使...
何蓓15913928124：
逻辑学中证明的方式有哪些 -
22973籍詹
： 您好,很高兴为您解答, 逻辑学中证明的方式有:真值表法,归谬赋值法,命题自然推理,在命题公理系统中构造证明,范式方法,归结法.希望能帮到您,满意望采纳哦
何蓓15913928124：
这个实验说明了什么道理. -
22973籍詹
： 这是类比的人,当人受到巨大的压力或者巨变时,他会爆发出惊人的力量 但是如果是困难时一点点地聚集,甚至是诱惑的时候,他就会慢慢被腐蚀.大概就是这个意思
何蓓15913928124：
《斜塔上的实验》伽利略实验过程是什么?伽利略的实验证明了什么?实验反映了伽利略的什么品质有三问 回答完整 1写清过程是什么什么 2实验证明了什么... -
22973籍詹
：[答案] 1、实验过程:伽利略站在斜塔上,双手各拿一个球(分别为10磅和1磅),同时放手,两个球同时落地,场上众人发出惊叫声. 2、实验证明:在没有空气阻力的情况下,物体下落的快慢是相同的,与质量无关. 3、实验反映了伽利略求实的精神.
何蓓15913928124：
下列能揭示原子具有核式结构的实验是() A.光电效应实验 B.伦琴射线的发现 C.α粒子散射 -
22973籍詹
： A、光电效应实验说明光具有粒子性,A选项错误; B、X射线(伦琴射线)的发现是19世纪末20世纪初物理学的三大发现(X射线1896年、放射线1896年、电子1897年)之一,这一发现标志着现代物理学的产生,B选项错误; C、α粒子散射实验中极少数α粒子的大角度偏转说明原子内存在原子核,C正确 D、氢原子光谱的发现解释了原子的稳定性以及原子光谱的分立特征,D选项错误. 故选C.
何蓓15913928124：
伽利略在斜塔上做了什么实验?为什么要在斜塔上做这个实验?你得到了什么启发? -
22973籍詹
： 1590年,伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验,得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论,从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论.关于自由落体实验,...
