阿西莫夫二篇思维导图
答：阿西莫夫短文两篇主要内容概括是关于恐龙的生存与灭绝，其中第一篇《恐龙无处不有》表达了从恐龙的化石无处不有证明了“板块构造”理论的正确性。而第二篇《被压扁的沙子》以“被压扁的沙子”作论据，证明了恐龙的灭绝是某个星体撞击地球造成的。在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，《...
答：阿西莫夫短文两篇分段概括是分成三段的，第一篇短文的第一部分(1-6段)，由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7-12段)，介绍“板块”学说。第三部分(13-15段)，再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。而第二篇短...
答：阿西莫夫短文两篇主要内容：第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史...
答：(1)第一篇《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说;第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的砂子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。(2)这两篇短文都谈到了恐龙的'灭绝，但这一问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石...
答：阿西莫夫短文两篇教学设计篇1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏析。 4.训练思维,学习科学方法,学以致用。 教学重点: 1.梳理文章内在的逻辑关系,体会事理说明文的特点。 2.感受文章独特的语言魅力,领略科普小品文的魅力。 教学...
答：《基地三部曲》篇幅巨大,可能除了30年代早期的E.E.史密斯外,在阿西莫夫之前尚无人敢问津这样的宏篇巨著。刊登在30年代流行杂志上的史密斯的《水晶体人》系列也是以短篇小说形式创作的,但阿西莫夫的这部作品远超过了它。银河帝国已有一万二千年悠久历史,如今一位数学家却作出惊人预言:帝国即将土崩瓦解,整个银河注定化作...
答：第一篇、心理史学家 故事从有着一万两千年历史的银河帝国首都行星川陀开始。虽然川陀已经屹立万年，表面上一派势力强大，发展稳健，暗地里却已经开始衰落。意识到这一点的只有发明了心理史学的数学家哈里·谢顿（Hari Seldon）。第二篇、百科全书编者 故事发生在〈心理史学家〉五十年后，端点星面临首度的...
答：第一篇内容：心理史学家：盖尔·多尼克受哈里·谢顿之邀，从乡下来到银河帝国的首都川陀加入“谢顿计划”。第二篇内容：五十年后，端点星建立成完善的“百科全书一号基地”，由路易·皮翰纳继续负责编辑《银河百科全书》，塞佛·哈定成为端点市的市长。第三篇内容：哈定上台后，向觊觎端点星核能的四王国...
答：行文思路：先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。而前篇短文由一个问题提出另一个问题。
答：三体是一个很庞大的世界观，思维导图画起来也很长，贴吧有大佬总结过，这个是我看过中最精炼的导图，作者很了不起。总共三幅，如下：1、地球往事 2、黑暗森林 3、死神永生
网友评论：
门炊14711004991：
《阿斯莫夫短文两篇》的内容提纲? -
3942孙季
： 阿西莫夫短文两篇 文章共分为两个小篇《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
门炊14711004991：
课文 阿西莫夫短文两篇 划分层次 -
3942孙季
： 当你感到生命快到终点时,他一直没有中断科普和科幻创作,但自己的前途并不是在显微镜下.如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,何以能涉足自然科学的几乎所有领域,停止写作几乎能够给他带来生理上的痛苦...
门炊14711004991：
阿西莫夫的短文两篇概况 -
3942孙季
： 这两篇短文,一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝.课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论.文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法.
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇中,《被压扁的沙子》作者的行文思路是什么? -
3942孙季
： 行文思路:先提出问题,然后作出假设,经过推理论证之后,作出结论.第二篇短文是提出两个假设,通过论证否定了其中的一个.而前篇短文由一个问题提出另一个问题.
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
3942孙季
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇这两篇短文各说明了什么内容 -
3942孙季
： 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.由此可见作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法.
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇说明对象的特点结构 顺序 说明方法说明语言 -
3942孙季
：[答案] 【结构分析】《恐龙无处不有》第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据.第二部分(7~12段),介绍“板块”学说.第...
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇各自要说明的内容是什么 -
3942孙季
： 阿西莫夫短文两篇说明的事物是什么? 1、不同科学领域之间是紧密相连的.2、6500万年前的一场大灾难. 事物特征是什么?1、紧密相连的2、小行星撞击地球 运用了什么说明方法 1、举例子、列数字、科学原理说明、打比方、描述等 2、举例子、列数字、打比方等
门炊14711004991：
阿西莫夫短文两篇有什么异同之处 -
3942孙季
： 1相同之处: ①文体相同 ②内容相关 这两篇文章用通俗的语言向读者介绍了一些科学知识,像这样的文章叫科普说明文.二者不仅文体相同,而且内容相关,都谈到了恐龙的灭绝. 2不同之处: ①说明的主要目的不同:前者主要目的是用来证明板块构造理论的正确,后者主要是探讨恐龙灭绝的原因. ②运用的材料不同:前者运用的材料是南极发现恐龙化石这一事实,后者运用的材料是被压扁的沙子
