陈鹤琴教育主要观点
答：(1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是：“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类，热爱真理；做一个中国人要爱自己的国家与同胞，团结国民，为国家兴旺而努力。对于“做现代中国人”，陈鹤琴则赋予它五个方面的要求：第一，“要有健全的身体”；第二，“要有建设的能力”：...
答：1. 儿童为本：陈鹤琴强调将儿童置于教育的核心位置，把儿童的个体特点作为教育的出发点和基础。他认为教育应该尊重儿童的天性和发展规律，关注儿童的兴趣、需求和个性发展。2. 实践教育：陈鹤琴主张通过实践来培养学生的实际操作能力和综合素质。他提倡将课程与实际生活联系起来，注重学生的动手能力、观察能力...
答：(1)反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。他批评当时的幼儿园不是抄袭日本就是模仿欧美，生搬外国的教材、教法，全然不顾中国国情。(2)反对死教育，提倡活教育。陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育。他的活教育体系...
答：(1)强调研究儿童心理，并以此作为科学教育儿童的基础。陈鹤琴认为对儿童心理发展的特点与规律要进行科学的研究与探讨，以便更为有效地教育儿童。(2)创立了一整套中国化的幼稚园教育体系。首先，陈鹤琴认为幼稚园的教育内容可称为“五指活动”，取意为幼稚园内的各项教育内容就像人手掌上的五个手指头，是可...
答：陈鹤琴的主要观点包括以下几个方面：1. 教育要符合儿童身心发展规律，要根据儿童的年龄特征和兴趣进行教育。陈鹤琴认为，儿童的发展是分阶段的，每个阶段都有不同的身心特点和学习方式。因此，教育应该符合这些特点，才能够更好地促进儿童的发展。例如，对于婴儿期，应该注重生活习惯和品德的培养；对于幼儿期...
答：陈鹤琴提出的“活教育”目的论，对“做人”的要求主要包括：①要有健康的身体。身体是进行一切活动的本钱，必须有健全的身体才能为国家服务，担起救国的重任。②要有建设能力。人的建设能力是社会发展的必然要求，当时中国千疮百孔，破败不堪，急需国人具备振兴能力。③要有创造能力。当时中国人最需要的就...
答：陈鹤琴的活教育理念主要包括以下几个方面的内容：1.以学生为中心：陈鹤琴强调教育应以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。他认为教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。2.实践性教育：陈鹤琴主张教育应注重实践，让学生在实践中学习、在实践...
答：陈鹤琴的教育思想如下：一、树立正确的家教观。二、重视父母的作用。陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童的人格。2、父母步调要一致。3、父母要给儿童以真正的爱。三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想主要涵盖以下几个方面：1. 倡导符合中国国情的幼儿教育 陈鹤琴反对半殖民地半封建的幼儿教育模式，主张发展适合中国实际情况的幼儿教育体系。2. 提出“活教育”理念 她反对僵化的教育方式，提倡“活教育”，具体包括：- 教育目标：培养孩子成为人、中国人以及现代中国人；- 教育方法与...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指...
网友评论：
燕盾13361041648：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
53008汝薇
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
燕盾13361041648：
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
53008汝薇
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
燕盾13361041648：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
53008汝薇
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
燕盾13361041648：
陈鹤幼教思想的主要观点 -
53008汝薇
：[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
燕盾13361041648：
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
53008汝薇
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
燕盾13361041648：
陈鹤琴提出的著名教育理论是 -
53008汝薇
： 五指教学理论
燕盾13361041648：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
53008汝薇
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
燕盾13361041648：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
53008汝薇
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
燕盾13361041648：
“活教育”的内容有哪些? -
53008汝薇
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
