陈鹤琴的三大思想
答：我国古代的许多传统教育经验和教育思想经过陈鹤琴的实践、过滤和升华，形成了他教育理论的重要 基础，其中国传统色彩浓烈。 (2)具有明显的西方化色彩。陈鹤琴将从杜威及其他美国老师那里学来的理论应用到幼儿教育阶段，形成了 “活教育”理论。这一 理论包括三大部分：目的论、课程论和方法论。在目的论中，...
答：那要怎么写好读后感呢？下面是我帮大家整理的陈鹤琴文集读后感范文，欢迎大家分享。 作为我国新教育事业的先驱者、现代幼儿教育的奠基人，有着“中国幼教之父”的陈鹤琴先生，他的思想理论是我们幼教工作者必须要了解和学习的。在读书时，就了解过陈鹤琴先生的“活教育”，这次又拜读了他的《陈鹤琴文集》...
答：陈鹤琴说:“‘做’这个原则,是教学的基本原则,一切的学习,不论是肌肉的,不论是感觉的,不论是经验的,都要靠‘做’的”。“所以,凡是儿童能够做的就应当让他自己做。” 原则二 凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想 这一条原则的理论依据是,按行为心理学说来,思想原来也是一种行动。儿童不仅喜欢动手、动脚,...
答：1、●小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”——陈鹤琴 2、对于自然的理解，不仅是景物，还有自然规律、自然现象，教育也并不是释放天性。3、活教育的三大目标是——①做人、做中国人、做现代中国人；②做中教、做中学、做中 4、没有教不好的...
答：五指活动课程的基本理论观点有两个。一是“做中学”。提出者曾留学美国，深受美国进步主义教育思想的影响，反对传统的灌输式的教学，主张“做中学”。二是“活教育”。“活教育”的理论体系包括三大方面，即活教育的目的论，活教育的课程论和活教育的方法论。陈鹤琴 五指活动课程是指该课程由五个方面的...
答：这一现象不要说过去，就是在现在的一些家长、教师思想中都认为读书即在学校或课堂，从而忽略到社会、到自然中学习。三大目标 ：做人，做中.国人，做现代中.国人 活教育的目的是为培养一个人，一个中国人和一个现代中国人。 做人：做一个正直的人，必须热爱人类，不论国.籍、种.族、阶.级或宗....
答：（5）教育原则：活教育的17条原则体现了尊重幼儿的主体性，重视幼儿动手动脑，重视直接经验的价值等思想，奠定了幼儿园教育原则的基础。3.幼儿园课程理论：（1）课程的中心：陈鹤琴反对幼儿园课程脱离实际，主张将儿童的环境——自然的环境、社会的环境作为幼稚园课程系统的中心，让儿童能充分地与实物和人...
答：摘要 陶行知的生活教育理论涵盖了生活教育的目的、原理、原则和基本途径,构成了一个完整的教育理论体系,其中蕴含着丰富的创造教育思想。他的这一思想启示我们:当今的教育改革,要使教育源于生活,服务于生活;要教学生学会生活、学会创造。只有这样,我们才能全面推进素质教育,提高教育质量。 关键词 陶行知 生活教育 创造性...
答：陈鹤琴的幼儿教育理论主要有以下五点。(1)创立“活教育”理论体系。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心,为我国幼教实践提供科学的理论依据。“活教育”三大目标是:“做人,做中国人,做现代中国人”“做中学,做中教,做中求进步”;“大自然,大社会,都是活教材”。陈鹤琴把教人做人定为“活教育”的三大目标之首。
答：(六卷,。P300—307)整个体系由三大目标——做人,做中国人。做现代中国人;大自然、大社会是知识的主要源泉;做中学,做中教,做中求进步——统领,构成了陈鹤琴学前教育思想的最高成就。陈鹤琴说:“活教育的目的是为培养一个人,一个中国人和一个现代中国人。”具体来说,就是要培养具有以下几个方面条件的“现代...
网友评论：
利发17673016376：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
42493鲜瑾
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
利发17673016376：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
42493鲜瑾
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
利发17673016376：
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
42493鲜瑾
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
利发17673016376：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
42493鲜瑾
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
利发17673016376：
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
42493鲜瑾
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
利发17673016376：
陈鹤琴活教育的三大纲领是什么? - 上学吧
42493鲜瑾
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
利发17673016376：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
42493鲜瑾
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
