陈鹤琴纪录片大致内容
答：内容涉及小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，并进行充分的讨论。二、贡献 1、陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。2、他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；3、在师资培养方面创办了中等幼师和高...
答：潘菽先生用“不失赤子之心”来形容陈鹤琴先生，他用808天来记录自己儿子的成长，并从心理学的角度逐一分析，原因简单明了，就是以此为乐，以此做教育。
答：已出版研究陈鹤琴的著作有《怀念老教育家陈鹤琴》、《为中华儿童尽瘁的教育家陈鹤琴》、《陈鹤琴生平年表》、《陈鹤琴教育思想研究》、《陈鹤琴教育思想研究文集》、《陈鹤琴与中国现代教育》、《童心拓荒——现代儿童教育家陈鹤琴》、《爱国老教育家陈鹤琴——陈鹤琴教育思想与实践》等多部。纪录片上海纪实频道《大师》有...
答：1. 大师--阿炳 2. 大师--蔡元培（上）3. 大师--蔡元培（下）4. 大师--常书鸿 5. 大师--陈鹤琴 6. 大师--陈省声 7. 大师--陈望道 8. 大师--陈寅恪（上）9. 大师--陈寅恪（下）10. 大师--丰子恺（上）11. 大师--丰子恺（下）12. 大师--傅雷（上）13. 大师--傅雷（下）14. 大师-...
答：陶行知
答：大师--陈鹤琴 大师--陈省声 大师--陈望道 大师--陈寅恪（上）大师--陈寅恪（下）大师--丰子恺（上）大师--丰子恺（下）大师--傅雷（上）大师--傅雷（下）大师--华罗庚（上）大师--华罗庚（下）大师--黄炎培 大师--黄佐临 大师--黎锦晖（上）大师--黎锦晖（下）大师-林语堂(上)大师-林语堂(下...
答：数学教育与五大领域活动的知识结构和逻辑体系各有不同,幼儿在学习不同领域内容的过程中也有不同的学习特点,因此,领域间的相互渗透并不是随意进行的。教师只有在准确把握数学教育和五大领域活动基本规律的基础上,才能形成恰当的渗透意识和能力。 (三)坚持自然的、有机的渗透 陈鹤琴认为,幼儿园的课程好比人的五个手指,...
网友评论：
安珍18514022679：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
33252苍狭
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
安珍18514022679：
如何评价《河西走廊》这部纪录片 -
33252苍狭
： 对于这部纪录片来说,真正让我觉得敬畏可看的是——虽然是当地有关部门协助拍摄的,但是内容却以严谨而写实的态度来追溯这里发生的故事.对于这片土地的地理景观,纪录片只是用一句简单而又精准的话一笔带过:这里有除海洋以外的所...
安珍18514022679：
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
33252苍狭
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
安珍18514022679：
简述陈鹤琴的“五指活动” -
33252苍狭
：[答案] 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的有机发展.为此,陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论.他认为,五指活动包括以下五个方面 1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散...
安珍18514022679：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
33252苍狭
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
安珍18514022679：
陈鹤琴先生的“刺激—反应”说的内容是什么 -
33252苍狭
： 简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说.陈鹤琴先生认为,“小孩子喜欢画图,并不是内心有一 种天赋的冲动,而是受了外界事物的刺激,在他脑子里留下 一个深刻印象,于是他借画图表达出来.”陈鹤琴先生的观 点从根本上说是正确的.因为,心理是人脑对外部事物的反 映,没有外部事物的刺激,就不会有心理活动的内容.外部 事物的刺激是儿童绘画的本源 望采纳!
安珍18514022679：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
33252苍狭
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
安珍18514022679：
陈鹤琴先生的刺激——反应说的内容是什么 -
33252苍狭
： 陈鹤琴先生认为,“小孩子喜欢画图,并不是内心有一种天赋的冲动,而是受了外界事物的刺激,在他脑子里留下一个深刻印象,于是他借画图表达出来. 陈鹤琴先生的观点从根本上说是正确的,心理是人脑对外部事物的反映,没有外部事物的...
安珍18514022679：
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
33252苍狭
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
