陶行知的知行合一理念
答：教育理念：生活即教育、教学做合一、行是知之始 生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。教学做合一，是生活教育理论的...
答：陶行知，近代著名教育家、思想家，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。1. 教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。2. “学”字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。3. 活的教育是活的教师以活的...
答：什么是陶行知理论 陶行知是一位中国著名的教育学家、哲学家，他是中国教育改革的重要人物之一。陶行知理论是他对教育思想和教育实践经验的总结和推广，被誉为中国现代教育的精髓。三学课堂的意义 陶行知提出了“知行合一”的教育理念，他认为教育的目标不仅在于知识的传授，更在于培养学生的思维...
答：陶行知大学时因王阳明知行合一的观点取名知行，而后来自己提出行是知之始，知是行之成，改名为行知。陶行知纪念馆始建于1951年晓庄师范复校时，附设于晓庄师范校园内，馆内收藏保存陶的一批照片、手稿、遗著和遗物。1980年3月，该馆经整理后重新开放，共展出照片120幅，遗物、遗著200多件。1985年，...
答： 陶行知先生提出了“知是行之始，行是知之终”，第一次在教育学里真正的将“知行合一”列入了课程，并且在晓庄，先生带领学生们一起耕做，一起生活，第一次将实践带去了课程。将当时那些不被人理解的教育方式以一股浩然之气变成了当今现代教育的基石。先生的精神不光会...
答：知者行之始，行者知之成是一个汉语词语，意思是知是行的开始，行是知的完成。出自明朝王阳明的《传习录》。陶行知提出：“行是知之始，知是行之成。”这体现了他向社会学习、向实践学习的治学态度，也蕴含着其认识来源于实践、实践是认识基础的唯物主义哲学思想。陶行知批评传统教育历来把读书、听讲...
答：知中有行，行中有知，以知为行，知决定行。王守仁认为知行是一回事，不能分为“两截”。陶行知曾两次更名，他原来叫陶文俊，青年时期因崇拜理学家王阳明的“知是行之始”，改名“陶知行”；实践使他认识到应该是“行而后知”，于是，第二次改名“陶行知”。
答：他主张“生活即教育”，认为真正的知识必须通过实践才能获得，而教育应该紧密联系实际生活。因此，“行知”这个名字反映了陶行知对教育的理念，强调知行合一，注重培养具有实践能力的人才。总的来说，陶行知名字的由来和含义体现了他的人生追求和教育理念，强调实际行动与理论知识相结合，...
答：1、“生活即教育”；2、“社会即学校”；3、“教学做合一”。陶行知在教育上很有自己的心得和思想，他提出过很多著名又实用的教育理论。这些教育理论不仅让世人很有启发，也对老师的教育工作和学生的学习、生活很有帮助。很多人应该都听说过知行合一的道理，陶行知本人也是一直在践行这个道理。除此之外...
答：其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟 大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成“的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。
网友评论：
左态17029111679：
行是知之始,知是行之成——陶行知的解释 -
4644墨树
：[答案] 陶行知先生原名文浚,大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”.43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为”行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知 行是知之始,知是行之成. —— 《行是知之始》《...
左态17029111679：
陶行知的“行知行”和王阳明的“知行合一”是一回事吗?感觉有点区别,但想一想又觉得区别不大. -
4644墨树
：[答案] 原本的意思是与阳明心学有关系的,所以最早是“知行”,贯彻的是心学中的格物致知,从知物开始再去说行,不过后来受西方实验主义哲学等思想的影响,认为行比知更重要,而且思维的经验应该是在行动之后,是行动指导经验的获得,而不是依...
左态17029111679：
陶行知主张教学做合一强调什么是中心 -
4644墨树
：[答案] 教学做合一,这是生活教育理论的教学论.“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过...
左态17029111679：
王阳明的“知行合一”思想基本内容怎样? -
4644墨树
：[答案] 王守仁的“知行合一”思想包括以下两层意思. 1、知中有行,行中有知.王守仁认为知行是一回事,不能分为“两截”.“知行原是两个字,说一个工夫”.从道德教育上看,王守仁极力反对道德教育上的知行脱节及“知而不行”,突出地把一切道德归...
左态17029111679：
心学 知行合一的解释
4644墨树
： 说的是认知和行为相一致.我国教育家陶行知开始主张先知后行,取名陶知行,后来认为可以先行后知、边行边知,知行合一.
左态17029111679：
行是知之始,知是行之成.是陶行知的什么名言?是道德名言还是教育名言还是…… -
4644墨树
：[答案] 陶行知先生原名文浚,大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”.43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为”行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知 行是知之始,知是行之成. —— 《行是知之始》《...
左态17029111679：
行是知之始 知是行之成 ? -
4644墨树
： 陶行知先生原名文浚,大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说,取名“知行”.43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为”行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知 行是知之始,知是行之成.
左态17029111679：
陶行知的教育理念 -
4644墨树
：[答案] 简记为:生活即教育、教学做合一、行是知之始详细为:1、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.” 2、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”3、“...
左态17029111679：
如何理解陶行知的“知行观”
4644墨树
： 知:了解知道后再下步; 行:在知的前提下,就具体去践行; 观:实践完后反思总结.
