随意注意就是有意注意
答：有意注意又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。有意注意或随意注意是自觉的、有预定目的的注意。在有意注意时往往需要一定的努力，人要积极主动地去观察某种事物或完成某种任务。有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象。对于学习和...
答：有意注意与无意注意的区别何在？1. 无意注意，又称不随意注意，是指没有预定目的且不需要意志努力的注意形式。这种注意通常由外部刺激引发，维持时间较短，容易消失或转移到其他事物上。2. 有意注意，又称随意注意，是指有明确目的且需要意志努力的注意形式。这种注意旨在完成任务，因此需要个体主动努力...
答：举个例子，你在学校教课的时候，突然飞进来一只小鸟，同学们全部都去看小鸟，这是无意注意（不随意注意），然后你敲敲黑板同学们目光吸引到黑板上（无意注意），继续上课学习（有意注意）。 基本上需要动脑的，有目的性的都是有意注意。其中还有一种就是 有意后注意。有目的性但是几乎不需要付出...
答：有意注意的名词解释：有意注意，又叫随意注意，是人所特有的一种心理现象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。在实际的教学中，组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。有意注意是一种有预定目的、需要一定后天意志努力控制的关注能力。有意注意服从于既定的目的任务，并受后天意识的自觉调节和支配...
答：注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。比如正在聚精会神的看电视，突然被母亲叫到要吃饭了，这个时候引起的注意就是无意注意。因为本身你的目的是为了看电视，不是听到母亲的叫声，并且这种注意不需要你意志的努力。2.有意注意：又叫随意注意，指有预定目的、并需要一定意志努力的...
答：【答案】：(1) 有意注意的含义 有意注意，也称作随意注意，是指个体有目的地、主动地对特定事物进行的注意。这种注意体现了个体心理活动的积极性和主动性。(2) 引起有意注意的条件 引起和维持有意注意的条件包括：- 明确活动的目的和任务，使个体清楚注意的方向和意义。- 发挥意志努力，与可能出现的...
答：这三者的关系是：根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意（不随意注意）和有意注意（随意注意）两种。无意注意是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。如上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地砖头朝向他。这种注意就是无意注意。有意注意指有...
答：时人类特有的既自觉有轻松的注意形式。有意后注意同时具备有意注意（即随意注意）和无意注意（即不随意注意）的部分特征。它既有有意注意的自觉的目的，又有无意注意的无需努力。通俗的理解就是，有意后注意可以按照当前活动的目的但是又不需要付出意志方面的努力。因为有意后注意既能完成当前任务，又...
答：无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意。有意注意（随意注意）是有预定目标，需要付出意志努力才能维持的注意。有意注意（随意注意）是在无意注意基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象。另外，无意注意和有意注意（随意注意）也会相互转化。当有意注意（随意注意）转化为无意...
答：1. 当正在阅读文章时，突然有人推门而入，不自觉地转头看向门口，这就是无意注意的表现。它没有既定目的，也不需要意志努力。2. 在课堂上，如果有同学的水杯突然掉地破碎，其他学生不自觉地看向这一事件，这也是无意注意。这类注意力分散往往是由突发声音或动作引起的。3. 学生可能会因为一只飞入...
网友评论：
长柏15770278957：
请列举随意注意,不随意注意和随后注意的实际事例 -
68441人斌
：[答案] 随意注意也叫有意注意,指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意.它是注意的一种积极、主动的形式.是在不随意注意的基础上发展起来的,是人类所特有的心理现象.最明显的例子:瞄准射击. 不随意注意也叫无意注意,是事先没有预定的...
长柏15770278957：
心理学里面说的“随意后注意”是什么意思?麻烦举例说明. -
68441人斌
：[答案] 随意后注意也叫有意后注意,是在有意注意之后发生的,既有一定的目的任务,有不需要意志努力的注意.例如,初学文言文时,你可能对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务,这时候的注意是有意注意.以后,当你对文言文的基础...
长柏15770278957：
影响有意注意的因素有哪些
68441人斌
： 影响有意注意的因素有:对活动任务的认识,对活动的间接兴趣,个体的意志努力,对活动的精心组织.有意注意又叫随意注意,是人所特有的一种心理现象,它是有目的,需要一定意志努力的注意.无意注意也称不随意注意.事先没有目的、不需要意志努力的注意.有意后注意,也成随意后注意.有目的、自觉的、不需要意志努力的注意.
长柏15770278957：
心理学三种注意之间关系是什么? -
68441人斌
： 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...
长柏15770278957：
什么叫“有意后注意”?能举个例子吗? -
68441人斌
： 1、有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力. 2、有意后注意又称随意后注意. 3、例如,初学英语,你可能对此不感兴趣,只是为了完成任务,这时候是有意注意. 此后,随着你对基础知识的掌握,对英语产生...
长柏15770278957：
根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度,可以把注意分为哪几种?并举例说明. -
68441人斌
： 注意的种类 根据注意有无预定的目的性以及意志努力的程度,将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意. (1) 无意注意(随意注意):指没有预定的目的,也不需要意志努力的注意. (2) 有意注意(不随意注意):指一种自觉的、有预定目的的,必要时需要一定意志努力的注意. (3)有意后注意(随意后注意):是指有预定目的、不需要意志努力的注意.
长柏15770278957：
如何理解有意注意 -
68441人斌
： 有意注意,又叫随意注意,是人所特有的一种心理现象,它是有目的、需要一定意志努力的注意.在实际的教学中,组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件. 1.明确目的任务 有意注意是由目的、任务来决定的,目的越明确、越具体,对...
长柏15770278957：
大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
68441人斌
：[答案] 一、注意的种类 根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种: (一)无意注意 1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意. 2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素) (1) 客体因素:(即刺...
长柏15770278957：
如何在活动中培养学前儿童的有意注意 -
68441人斌
： 有意注意,也就是随意注意,和无意注意不同,它主要是在活动中培养起来的、有一定自觉的目的方向、需要做出特别努力的一种注意形态. 有意注意是一种比较高级的注意形态.从生理机制上说,它是和高度发展的皮质抑制机能相联系的,是和第二信号系统的发展相联系的.小学儿童特别是低年级儿童,皮质抑制机能和第二信号系统还不够发展,因而有意注意还不能成为主要的注意形态.
