雷锋叔叔你在哪里教学反思
答：雷锋叔叔你在哪里教学反思 篇1 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，寻找雷锋的足迹，呼唤我们要向雷锋同志学习。有关雷锋的事...
答：二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教学反思 篇1 在第一课时的教学中，因为这是一首赞美雷锋的诗，学生对雷锋的生平事迹不了解，所以事先我课前充分寻找了一部分雷锋的图片与故事，在讲解的时候就占用了一部分时间。然后进行生字的教学，特别是冒字的上半部分，也给学生着重提示了一下，在学生的第...
答：现在想来我当初的想法有偏差，学生就应该在读中去体悟、在朗读中去感受。经过了几个夜晚的辗转反侧，我才在心中慢慢复盘出更清晰的教学思路，我要做的就是要给他们创造出更好的情境去体会雷锋叔叔无私奉献，急人之所急，想人之所想的精神。毕竟雷锋离他们的生活已经太远，如果硬要他们去体会这种无私...
答：自我反思：上这堂课前我觉得这首诗跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差大，孩子们能深刻理解吗？上完这堂课，我常常地抒了一口气，从对雷锋叔叔的简单认识到对雷锋精神的深刻感悟，孩子们的理解正确到位，并能够通过有感情的朗读表达出自己的内心感受。看来我在课前的担忧多余的。我仔细地想了想，知道了...
答：1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”2、同学上台介绍有关雷锋的资料。3、板书并齐读课题。二、新课教学 (一)整体感知 1、自读课文，可同时利用视频《雷锋叔叔，你在哪里》听范读。要求：读准...
答：1.举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。 2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 四、教学设计举例 (一)课前预习,了解雷锋 (二)创设情境,激发兴趣 1.出示雷锋画像,讲述一个小故事(注意不要与课文中的情节重复),激起学生对雷锋的崇敬之情。 2.雷锋叔叔离开我们很多年了,我们到哪里去寻找他呢?导入课文学习,板书课题...
答：雷锋叔叔,你在哪里教学设计 篇1 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课...
答：正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。教学过程：第一课时 一、导入 1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋 事迹 。2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的 故事 ?小组之间或同学之间交流 3、谈谈你对...
答：【教学方法】采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。【教学过程】第一课时 一、激趣导入 1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋...
答：2、雷锋精神之二是“钉子”精神 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力使自己成为工作的内行。3、雷锋精神之三是“螺丝钉”精神 雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，...
网友评论：
党详15086878890：
6、雷锋叔叔你在哪里第一课时教学反思
52487罗罗
： 在心里
党详15086878890：
雷锋叔叔你在哪里 一共几个自然段 -
52487罗罗
： 《雷锋叔叔,你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第6课的课文,一共分五个自然段.这篇课文是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦.我...
党详15086878890：
二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话 -
52487罗罗
： 二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一节如下图,有两句话.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.是一句 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.是第二句.《雷锋叔叔,你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第...
党详15086878890：
二年级下册,第六课的课文是雷锋叔叔,你在哪里,仿照着写了,怎么写了, -
52487罗罗
： 不知道你课文时怎么样的,不过仿写的话其实就是让写写身边的“活雷锋”什么的,可以描述时间、地点、场景、天气,你在干什么,然后发生了一件需要”雷锋“帮助的事,然后众人的反应(因为需要雷锋,所以旁人应该是爱莫能助或只是嘴上说说但是没有实际帮助),这时候”雷锋“就粗线了,漂亮的解决了事情,最后就是你的感想了,什么我一定要向某某学习,乐于助人,让世界充满爱啥啥啥........以上
党详15086878890：
二年级下册⑤课雷锋叔叔,你在哪里?那课天天练上的题目“泥泞的道路就是“一”的道路.”怎么做? -
52487罗罗
： 泥泞的道路就是送迷路孩子回家的道路.
党详15086878890：
《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文是课文,不是课件
52487罗罗
： 《雷锋叔叔你在哪里》沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨. 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹. 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘. 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴. 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅. 啊,终于找到了, 雷锋叔叔原来就和我们在一起. 他和诚实的孩子在一起, 他和勤劳的孩子在一起, 他和爱学习的孩子在一起, 他和关心别人的孩子在一起.
党详15086878890：
雷锋叔叔你在哪里一文中讲了雷锋什么品质 -
52487罗罗
： 《雷锋叔叔,你在哪里》一文中讲了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人,时时处处为别人着想的优秀品质.
