露珠项链看图写话一年级
答：“叮……”露珠发出一声清脆而细微的音响。“天哪，它们变成真珠子了!”小蜘蛛叫出声来，心儿“咚咚”地跳得好快。她仔仔细细地把珠子收下来。一、二、三，啊，一共有三串呢!她把三串珠子结好，做成了三串项链。小蜘蛛多喜欢她的项链啊，轻轻地抚摸它们。“不过我太丑了，戴它们好可惜啊。”她...
网友评论：
墨朗17878334231：
一年级看图写话50字左右,怎么写? -
33719路晴
：[答案] 植树节到了,我和小伙伴一起去植树.种树看起来容易做起来难.直到太阳下山,我们才种好.看着这棵小树,我们都笑了……
墨朗17878334231：
一年级看图写话我找到了春天怎么写 -
33719路晴
： 一 ??柔柔地,小草拂着裤管,春的气息那么真实地贴近肌肤.有露珠停留,在叶尖坠坠不肯滑落.不肯滑落的还有春天的色彩,明亮而轻快.不敢太急,徐徐地移动脚步,印下一条清新的痕迹,象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩.是怕惊动...
墨朗17878334231：
一年级看图写话怎么写 -
33719路晴
： 这是从小教会儿童学写作文,具体操作:1、一般图上有山、水、人物、事件、物体;2、如果是小孩第一次写,你可以告诉他图案上的所有内容,并且启发式的提问把人物景串联起来;3、下一步时间长了,让他先学会自己来,不会再问,随着时间增长,你小孩就会独立思考并且会写作文;4、还可以按照图上的内容讲些小故事,再让他记下来,这样效果更好.以此共勉.
墨朗17878334231：
一年级看图写话运用方位词写在海边 -
33719路晴
： 放暑假了,妈妈带小明去海边游玩.到了海边,小明非常激动,欢快地奔向大海.蔚蓝色的大海一望无际,帆船在远处自由地飘着.海边有一些石头和贝壳,沙滩上的沙子踩上去软绵绵的,还很暖和.海岛上的椰子树非常多,树叶很茂盛,但是椰子树不像北方的树木那么笔直高大.海边的太阳火辣辣的,但小明丝毫没有感觉到炎热,只想跳进海里尽情地游泳.第一次看到大海,小明可真兴奋呀!
墨朗17878334231：
草原上有露珠,看图写话 -
33719路晴
： 早上,天刚蒙蒙亮,我们就坐上汽车迎着初升的太阳来到天山脚下的菊花台大草原.一下汽车,我们就看见了无边无际的大草原.金色的阳光照在草地的露珠上,真像一颗颗闪亮的珍珠.一朵朵蒲公英在晨风中摇曳着,仿佛在说:“欢迎你远方的客人!”远处成群的牛羊在山坡上嬉戏.热情好客的蒙古族老乡把我们迎进了蒙古包,给我们盛上浓香的奶茶、可口的奶酪…….我迫不及待的要去骑马,年轻的叔叔牵来几匹骠肥体壮的骏马,带着我们在草原上奔驰.骑马归来,蒙古包前已经做好了手抓羊肉饭、烤上了羊肉.大家围在一起唱歌、跳舞,笑声在草原上空久久回荡……
墨朗17878334231：
一年级下册小青蛙看图写话怎么写?
33719路晴
： 一年级下册小青蛙看图写话写法如下:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小青蛙.”小青蛙唱着美妙动听的歌曲,吸引来很多很多可爱的小动物,也有小鱼和蝗虫.在池塘里,有一只青蛙坐在荷叶上,张大嘴巴,正在唱着动听的歌,“啦啦啦,啦啦啦”.小鱼听到美妙的歌声,在荷叶下伴舞,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西;蜻蜓听到动听的歌声,陶醉了,忘记飞行,“噗通,噗通”掉进池塘里;有两只青蛙正在练习跳水.在稻田里,青蛙妈妈正在教她的宝宝练习捕食,青蛙妈妈张大嘴巴,对着蝗虫,突然伸出长长地舌头,就抓住了一只大蝗虫.有一只小青蛙已经学会了,正在捉蝗虫;还有一只小青蛙跳起来,伸长舌头,正在仔细的学习;有三只小青蛙正在等,认真地看着妈妈.
墨朗17878334231：
看图写话一年级送生日礼物一句话 -
33719路晴
： 明天是妈妈的生日,我想给妈妈做一份礼物.做什么呢?画一幅画?不好不好.做会做.做一只花兔子?嗯.好,就做花兔子.我先去花园里摘了3朵百合花和5朵鸡蛋花,然后再去冰箱里找了几颗红豆.制作开始,我先把鸡蛋花花瓣摘下,洗干...
墨朗17878334231：
一年级看图写话:四个孩子做清洁 -
33719路晴
：[答案] 1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”. “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么 “... 说出的话前面要打冒号(:),说的话要用引号(“”)引起来,表示这里面是说的话. [3]、写话的内容注意.一年级才开始学...
墨朗17878334231：
一年级看图写话动物聚会 -
33719路晴
： 写作思路及要点:先进行环境描写,渲染欢乐的氛围,然后描写各种动物的出场,形成一种聚会前的准备气氛,然后聚会开始了的美丽景象.正文: 春天来了,树木、小草都绿了,桃花红了,野花也开了,蓝天上的白云悠闲地飘着,小河里的...
墨朗17878334231：
小草上有露水,小明在观察,看图写话. -
33719路晴
： 小明上学发现,深秋的早晨,小草上有晶莹的露珠.寒冬的早晨,小草上布满了凝重的霜.
