青春之歌人物形象分析

  • 从文学作品中的女性形象分析中国女性地位的变化的现实意义或者学术价 ...
    答:杨沫的《青春之歌》塑造了林道静这一女性形象,她在经历了和子君、沙菲一样的苦闷后,最终找寻到自己的事业——走向革命,真正实现了女性的独立。林道静意识到不能向子君一样在经济上依附于男人,故而不断追求经济独立;也不能向沙菲一样将精神追求只停留在空想上,继而通过行动找寻到自己理想的出路,林道静最终真正冲破...
  • 中国传统文艺批评的基本特点
    答:杨沫的《青春之歌》发表后,当时许多人否定它,否定作者,但是茅盾以其敏锐的艺术眼光审视作品的思想和内容,坚持从形式和内容高度统一的准则实事求是、客观公允地评价《青春之歌》。首先肯定了《青春之歌》“是一部有一定教育意义的优秀作品”,肯定了林道静这个人物形象是“真实的”“有典型性的”,她那种“自觉自愿,...
  • ...平凡的世界》这部书为什么会成为经典如何分析这部作品
    答:如王荣宪为《青春之歌》设计的封面,截取小说的示威游行情节,男女革命青年迎风招展的白色围巾和背景的红色旗帜成为人物内心和小说主题的绝佳载体。 强烈对比凸显图像戏剧性 图像对红色经典长篇小说情节的再现或再造,常选择小说中正面人物和反面人物对立、冲突的时刻,通过构图上的高低,色彩上的明暗来强化二者之间的矛盾,...
  • 青春之歌的读后感怎么写
    答:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。要认真思考 读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价...
  • 小学语文匆匆教学设计
    答:5、学会“描摹形象阅读法”。 6、感受时间的宝贵。 教学重难点 有感情地朗读,分析文章主要内容及写法。 教学课时 2课时 教学过程 一、导入课题 以《青春之歌》“太阳下山明朝还会爬上来,花儿谢了还会再开,我的青春小鸟飞走不回来……”引出学习的主要内容——我们的青春会一去不复返,实在值得珍惜。 二、...
  • 关于一二.九运动
    答:林道静的成长过程告诉我们:知识青年只有将个人命运融入祖国的前途、民族的命运中,其青春才是最壮丽和辉煌的。《青春之歌》的艺术成就主要体现在人物塑造上,作品不仅成功地塑造了林道静这一典型,而且还通过林道静的成长,刻画了国难当头时走着不同道路的知识分子形象。他们中有无产阶级先进分子、林道静的引路人卢嘉川、...
  • 现当代文学论文题目
    答:论《青春之歌》的生命观; 《洼地上的“战役”》里的心理分析; 论归来诗人创作的生命意识; 论朦胧诗的个性意识; 论第三代诗人的诗歌观念; 论《随想录》中巴金的精神世界; 论杨绛散文的文品与人品关系; 余秋雨散文辨; 论《唐山大地震》对中国报告文学的独特意义; 论探索剧的得失; 论伤痕小说的文学价值; 论高...
  • 怎样理解整个十七年左倾文艺创作升级而小说创作仍未取得成就,小说的缺 ...
    答:人物创造上,有着性格复杂性的人物5,争议:侧重日常生活情景和亲友,恋人之间纠葛的描述,重视社会风俗的细致描写,以及周炳,陈文婷等的行为和思想感情状态.六,革命历史中知识分子的成长——《青春之歌》作家与作品内容:杨沫(1914—1995),其《青春之歌》带有"自叙传"的色彩,可以看到以作者30年代的生活作为写作素材的...
  • 初中修改病句及答案
    答:(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系) 6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”) 7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速...
  • 九年级上册三单元作文
    答:典型环境是形成人物性格的要素,是社会现实的具体体现,因此,由典型环境可以推理出人物性格和文章主题。 (3)分析人物形象。抓住典型人物的外貌、语言、心理、动作,从而分析出人物性格。典型人物形象是一类人的代表,又有独特的个性。应分析他与同类人物的共同点和不同点,尤其注意分析典型人物的性格、思想,还要由此分析...

  • 网友评论:

    俞康18565971951: 《青春之歌》中林道静的成长经历及其性格特点 -
    23747太利 : 林道静是一个典型为那个时代生的女孩子,渴望过着激烈动荡的生活,不安于平凡的做一个家庭妇女,性格刚烈,不是那种做贤妻良母类型的老婆. 林道静是一个由小资产阶级知识分子成长为共产主义战士的艺术典型,是一个“成长中的英雄人物”形象.作品描写了她向无产阶级革命战士攀登过程中的三个阶段:第一次是与封建家庭决裂,以求得个人解放;第二次是为争取民族解放,与小家庭决裂;第三次是为整个无产阶级的解放,与 “旧我”决裂.林道静形象的典型意义,说明了知识分子只有把个人命运同国家、民族命运结合在一起,才会有真正的前途.

    俞康18565971951: 分析《青春之歌》中余永泽的形象. -
    23747太利 : 余永泽出生在地主家庭,这并不能够说明什么,毕竟有那么多的地主家庭的青年最后成为了革命的先驱.余永泽生性懦弱这却至关重要,他顺从父母的安排,娶了一个有缺陷的女人做妻子,可没过多长时间就死了.他看到林道静在小村无依无靠...

    俞康18565971951: 青春之歌于永泽人物解析 解析于永泽的心里与人生 -
    23747太利 : 保尔:坚强,勇敢,诚实,积极乐观,有义气,低调阿尔焦姆:于保尔一样冬妮娅:对人友好,不贬低别人朱赫来:爽朗,有义气,坚强勇敢,积极乐观,诚实低调

    俞康18565971951: 如何看待«青春之歌»中的林道静? -
    23747太利 :🍊《青春之歌》这本小说以林道静的人生轨迹为切入点,展现了她从个性的解放投身于社会解放的伟大革命事业中,最后实现自我价值的艰难历程.🍊《青春之歌》以“九一八”和“一二九”特定历史时期为题材,林道静这一典型的女性...

    俞康18565971951: 论<<青春之歌>>中林道静的知识分子形象 -
    23747太利 :林道静是长篇小说《青春之歌》的主人公,是一个放射着青春光彩的女知识分子形象. 她从一个出身于资产阶级家庭的知识青年,逐渐成长为坚强的无产阶级战士.通常,林道静被认为是小资产阶级在残酷的社会现实重压之下,由于良心和社会责任感的驱使,自觉向党靠拢的典型.她的种种行动,甚至情感活动都被研究者刻意地前后对照,作为思想转变、改造自身的证据.

    俞康18565971951: 青春之歌 林道静的艺术形象 -
    23747太利 : 在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象.

    俞康18565971951: 小说《青春之歌》的主人公是(),作为她的引路人的人物形象有()、()、(). -
    23747太利 : 主人公:林道静 引路人:余永泽、卢嘉川(还有一个不知道= =,你看一下参考资料那.)

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