音乐鉴赏论文《茉莉花》
答：能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲《茉莉花》,感受小调音乐的柔美、委婉,使学生更加热爱我们的民族音乐。 2.过程与方法目标: 通过欣赏不同地域的《茉莉花》让学生认识到由于地域文化、语言、风俗等不同,音乐的旋律和表现风格也不同;引导学生感受音乐的魅力,并能用自己喜爱的形式创作《茉莉花》,充分发挥其想象...
答：《沂蒙山小调》与《茉莉花》被联合国教科文组织评定为中国优秀民歌，蜚声海内外；“沂蒙好风光”也逐步渗入到人们的心灵中，成为沂蒙大地的主题形象。
答：1、通过对民歌《茉莉花》的赏析，使学生了解我国丰富多彩的民歌中“小调”这一体裁的音乐特点，以及形成，发展等等，从而进一步懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义；2、通过二首《茉莉花》的对比赏析，从优美的旋律和朴实的含蓄的歌词中使学生感受民歌的艺术美以及劳动人民对真、善、美的向往和追求，激发学生对...
答：1. 艺术歌曲：艺术歌曲往往具有较高的音乐难度和艺术性，要求考生在旋律和歌词的理解与表现上具备一定的实力。例如：《茉莉花》、《天涯歌女》、《难忘今宵》等。2. 流行歌曲：流行歌曲通常节奏明快，旋律轻松，适合考生展现对音乐节奏感和表现力的掌握。例如：《稻香》、《告白气球》、《匆匆那年》等。
答：例如：《茉莉花》、《天涯歌女》、《难忘今宵》等。2、流行歌曲：流行歌曲通常具有比较明快、轻松的旋律，适合展现考生的音乐感和表现能力。例如：《稻香》、《告白气球》、《匆匆那年》等。3、民歌：民歌具有浓郁的地方特色和文化传统，可以展现考生对音乐文化的理解和表现能力。例如：《茉莉花》、《梁祝...
答：音乐鉴赏教学设计案例二 教学内容:欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 教学目标: 1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解. 2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣. 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的...
答：二、欣赏《花香鼓舞》 1.教学要求:初次聆听歌曲《花香鼓舞》。 师:说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点? 生:优美、婉转,速度稍慢,具有江南地区的音乐特征。 2.再次聆听歌曲《花香鼓舞》。 师:听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似? 生:茉莉花…… 分析《花香鼓舞》《茉莉花》的相似之处。 教学要求:...
答：起名。第二次聆听时,可请学生朗诵法国印象派诗人魏尔伦的诗《月光》,进一步感受乐曲意境,最后出示莫奈的名画《日出-印象》,让学生边看画面边聆听音乐,留下深刻的印象.在欣赏教学中,还可以发挥其他各个器官的作用,积极地参与到音乐之中,如拍手、点头、跺脚、晃身、演唱、舞蹈等与听觉相结合,让“音乐的耳朵”和...
答：的想象能力,鼓励学生自由想象,发挥他们的创造性思维,通过“音乐的耳朵”感受不同情境的音乐作品。例如,学生在欣赏陈纲编曲的小提琴独奏曲《苗岭的早晨》时,应启发他们注意聆听乐曲中模仿鸟鸣的声音和力度的变化,引导他们自然地联想到这是描写早晨的音乐,进一步引导学生想象出不同的早晨的景象,再通过分析乐曲的旋律素材...
答：《图兰朵》凝结着普契尼深厚的中国情结，在这部中国主题的歌剧中，普契尼特地选取了中国民歌《茉莉花》的旋律，并以此作为《图兰朵》的重要音乐主题之一。1924年，当普契尼创作至第三幕第二场时，他不幸病逝，停下了饱含深情的笔，留给世界一部永远没有句点的《图兰朵》。《图兰朵》剩余的部分由普契尼的学生...
网友评论：
胡贡17757581350：
《茉莉花》歌词的赏析 -
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： 这首民歌的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色,另一方面,它又具有流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称结构;江浙地区的版本是单乐段的分节歌,音乐结构较均衡,但又有自己的特点,此外句尾运用切分节奏,给人以轻盈活泼的感觉; 《茉...
胡贡17757581350：
《茉莉花》赏析 -
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： 《茉莉花》是一首广为传唱的民歌,它源自于江苏省扬州市的民间歌曲.这首歌曲的旋律优美,清丽、婉转,波动流畅,感情细腻,乐声委婉中带着刚劲,细腻中含着激情,飘动中蕴含坚定.在歌中,茉莉花被赋予了纯洁、质朴、清纯、贞洁等...
胡贡17757581350：
民歌《茉莉花》的国内外研究状况以及研究意义 -
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： 应该说很多省都有《茉莉花》这首民歌. 江苏的《茉莉花》,其旋法以五声音阶曲折的级进为主,旋律婉转流畅,有典型的南方民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画.歌词一般只有开始关于茉莉花的几段,不唱《西厢记》的故事.民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲,其风格细腻优雅,听来感到新颖亲切,生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象,很有艺术感染力. 与江苏的《茉莉花》比起来,河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质.它的速度缓慢,旋律的进行委婉.民歌表演者为了加强对歌中古代人物形象的塑造,有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌,河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔,其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔,但用得很贴切.
胡贡17757581350：
谈谈你对各地区都有民歌《茉莉花》的看法 -
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： 民间音乐通过口传心授在世代相传中作历史性传递;这些相对稳定、具有一定特色的因素就是传统,而且继续向前发展…但是在传承中决不是静态的,一成不变的.比如社会变迁,迁徙战争等影响民歌也适时吸收、消化其他艺术因素,因此民间音乐是动态的.如江苏的茉莉花在原《鲜花调》结构不变的情况下,作了旋律加花修饰,体现了江南小调的抒情风格.河北的《茉莉花》几乎将原《鲜花调》结构扩充了一倍,歌曲中的顿音与下滑音等均增添了北方小调的叙述风格.由此您又可以谈谈民歌的丰富多彩,主要体现在多民族、多地域、多体彩、多形式上.
胡贡17757581350：
茉莉花歌曲的流传与演变有关的音乐论文
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： 这是茉莉花的百度百科地址(去看看吧,很详细的): http://baike.baidu.com/view/6903.htm
胡贡17757581350：
谁能把中国的茉莉花的曲风特点说出来 越详细越好,宫商角徵羽,说清楚,为什么作为中国民族代表作. -
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： 江苏《茉莉花》是一首产生于明末清初,流传东北地区及全国各大城市的小调歌曲,距今约有300年的历史.最早的时候叫《鲜花调》,由于第一句是个重叠句,所以又称为《双叠翠》或《双叠词》.十八世纪下半叶传到西方,被意大利作曲家...
胡贡17757581350：
茉莉花的歌曲影响 -
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： 中国地域辽阔,历史悠久,民族众多,因此广泛流传的民歌小调数量也甚多.它们就像暮春三月花园中的百花,姹紫嫣红,姿态万千,芳香四溢.其中有一个品种姿压群芳,栽培悠久,广受大众喜爱,她就是大家耳熟能详的民歌小调《茉莉花》.她旋律委婉,波动流畅,感情细腻;通过赞美茉莉花,含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情.《茉莉花》在两个大陆相互隔绝的时代跨越了地理距离的藩篱,成为象征中欧人民友谊和交流的生动符号 .
胡贡17757581350：
为什么《茉莉花》这首歌在国外是最能代表中国文化的?
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： 茉莉花原产于中国西部,茉莉花是我国的第二国花.茉莉花素洁、浓郁、清芬、久远,它的花语表示爱情和友谊. 十八世纪末年,有个外国人将她的曲调记了下来,歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示.后来,又有个叫约翰·贝罗的英国人来华,担任英国第一任驻华大使的秘书.1804年,他出版了自己的著作《中国游记》.也许在他眼里《茉莉花》是中国民歌的代表吧,所以在著作中特意把《茉莉花》的歌谱刊载了出来,于是这首歌遂成为以出版物形式传向海外的第一首中国民歌,开始在欧洲和南美等地流传开来.
胡贡17757581350：
求泰戈尔《第一捧茉莉花》的赏析
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：运用优美语句,开头就用了赞美的形式.赞美了茉莉花,高雅、清香、 美丽而又大方,,花在心中开放,让幼小的孩子得待滋润,花伴他走过同年. 茉莉花高雅,纯洁. 选我!!
