项目式教学的步骤
答：项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学方式，它强调的是通过解决实际问题来学习知识和技能。在这种学习方式中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。项目式学习的过程通常包括以下几个步骤：提出问题，规划方案，解决问题，评价并反思。在...
答：幼儿园项目式课程的含义和特征意思是指幼儿园项目课程注重在做中去学习、团体讨论、知识与经验的总结与应用,在教学实践中取得良好的教学效果。就是引导幼儿针对某一个喜欢的项目进行积极的探索。 其实施的流程如下: 1、明确项目任务:教师提出任务同学讨论。 2、制定计划:学生制定教师审查并给予指导。 3、实施计划:学...
答：接着，"What I want to know?"鼓励学生提问，问题驱动学习，激发求知欲望。最后，"What I Learned"让学生通过阅读和讨论找出问题答案，增强理解并积累新知。项目式教学：实践导向的学习旅程 项目式教学，以学生为中心，通过情境导入、任务制定、资料收集到成果展示的六个步骤，让学生在解决实际问题中学习...
答：H2S(g)+O2(g)=2S(g)+2H2O(g),H=-530kj/mol.从热力学角度分析CO2+H2S=CO+S+H2O能否自发进行？理论学习的问题就是H-TS.这也是情境教学法的一种形式，遇到了问题就去学习知识。这时候学习知识就是主动的学习了。这也是项目式教学的魅力所在。通过热力学分析，结合盖斯定律，H-TS>0,这个反应不...
答：因此在项目式学习过程中,不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识,还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。 谈到为什么要实施项目式教学,伦敦大学学院的教育学教授Robin Attfield博士指出,互联网时代获取知识的渠道变得无比便捷,所以如何利用知识,发现并解决实际问题的能力变得更为关键。 基于21世纪学生的核心技能框架...
答：项目:回收利用废旧锂离子电池（主标题就是项目主题）——利用元素递变性规律解决物质转化设计问题（这是副标题，里面有知识性的提现）这个项目分为三个任务 任务一:简单体系下钴元素的转化 任务二:复杂体系下钴元素的转化 任务三:回收利用钴元素的工艺分析 （这些任务都是围绕项目主题进行规划）1.项目...
答：马宁教授，来自北京师范大学未来教育高精尖创新中心，为我们揭示了在核心素养导向下，项目式学习的四种精彩教学策略。这场研讨会聚焦于新课标倡导的实践性和综合性的教育理念，以培养适应时代需求的创新型人才。项目式学习的核心在于以真实问题为引领，融合信息技术，强化团队合作，让学生在解决实际问题的过程中...
答：1. 要充分发挥导引课的功能，要创设情境、明确大任务、拆解任务，也可以设计小探究活动为后续开展做基础。2. 结合本身项目，前期开展学生问卷调研。3. 结合课时量安排驱动性问题的开放度。项目式学习越深入越感觉到水真的很深……我真的有种找不到北的感觉了……
答：1、比较教学法 比较教学，是将两个或两个以上的事物放在一起比较，确定事物的相同点和相异点，使学生掌握相关知识的一种教学方法 2、一分钟教学法 一分钟教学法(one minute preceptor,OMP)，又叫5步微技能教学法，是一种注重反馈的教学模式，这一模式自1992年由Neher提出。主要包括5个步骤：掌握教学...
答：什么是PBL? 研究指出，项目式学习（Project-Based Learning）是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实际问题。项目式学习和传统式学习方法相比，能有效提高学生实际...
网友评论：
吕丽13672552672：
项目式教学的具体流程 -
35069严松
： 一、分析教学内容,确立项目主题 关于项目主题的确定,首先要对项目内容进行梳理,如元素化合价的系统化知识,化学反应原理的概念性知识,物质结构与性质的模块化知识,有机化学基础的逻辑化知识.其次教学方式新授课、复习课决定项...
吕丽13672552672：
项目化学习到底是什么? -
35069严松
： 项目化教学是在西方广泛应用的教学方式,就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的...
吕丽13672552672：
以下哪种教育方法强调的是教师的操作 -
35069严松
： 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法.它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题.运用讲授法的基本要求是: ①讲授既要重视内...
吕丽13672552672：
职业教育项目式课程开发的基本思路是什么?
35069严松
： 项目式课程是职业教育“基于工作过程系统化”的课程开发模式,是根据工作任务确定学习领域后,以学生为中心、以任务为载体,注重培养学生的综合职业能力,形成岗位能力的课程方案.针对这种课程特点,传统的学科课程结构内容已经不能支撑该类课程的教学需要. 项目式课程特别是对于装(设)备操作使用类课程,以“工作过程”为导向,设置“学习项目—工作任务—知识内容”的内容框架;采取以工作过程顺序设立学习项目,以工作步骤和功能组建学习任务,采用功能模块化重组的方法,确定教学内容,符合课程的特点.在内容的选择上,打破了学科课程结构上的束缚,根据岗位目标对学生知识、能力的要求,制订教学内容.实施时按照工作过程将相关任务串联划分为一系列学习.
吕丽13672552672：
如何进行有效的教学活动设计 -
35069严松
： 一、教学活动包含的要素 1.教学活动的目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 2.教学活动的层次(难易程度,适合哪个层次的学生) 3.教学活动的步骤(一个活动你需要哪几个环节,或者哪几个步骤?) 4.活动的参与者(谁做什...
吕丽13672552672：
如何开展中职建筑专业实训课教学 -
35069严松
： 如何提高中职汽修专业实训课的教学效果 随着社会的不断发展,为了适应现代汽车行业技术发展的需要,作为中职学校,如何培养出适应现代社会新型的技能型人才,是我们最为关注的问题、作为中职学校的专业教师,不但要创新教学方法,...
吕丽13672552672：
如何设立项目式导向的教学的评价机制 -
35069严松
： 建立课堂评价机制是学生成长的需要,也是学生自我认知、正确认识、评价他人的需要.通过学生自评、他评(也就是学生互评)、总评,来全面、客观、理性地对一节课的学习过程、学习内容和学习效果进行评价,并伴随相应的奖励机制.
吕丽13672552672：
项目式学习体现的育人理念是什么? -
35069严松
： 项目式学习体现了育人的理念就是能够教学和相应的实践相结合这样的话能够促进学生的学习动力
