马说有多少个字
答：151个字。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体151个字，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的...
答：不含标点151。包含标点181。【马说】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得...
答：马说中作者描述千里马被湮没屈辱而死的情形语句是？千里被埋没的具体情形是：策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意；千里马被湮没屈辱而死的句子是：辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因是...
答：41 其：恐怕，大概；表推测语气。二、通假字 (1)食马者:“ 食 ” 通 “ 饲 ”，喂养。 (2)才美不外见: “ 见 ” 通 “ 现 ”,显现。 (3)食之不能尽其材: “ 材 ” 通 “ 才 ”,才能。 (4)其真无马邪: “ 邪 ” 通 “ 耶 ” ,表示疑问,相当于“ 吗 ”。
答：《马说》中所用的11个“不”字，除表示否定之意外，还强烈地抒发了自己的不平之气，营造出铿锵有力的朗读效果，形成首尾呼应的结构形式，从而进一步深化了文章主题。
答：表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，省却了讲大道理的笔墨，作者利用了古汉语中虚词（语助词、感叹词和连接词），体现出一唱三叹的滋味和意境。“不以千里称也”，包含着这样的意思：连同情它们的人都没有，更谈不上对...
答：《马说》的作者，韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。...
答：文中连用十一个“不”字。开始说“伯乐不常有”、千里马之“不以千里称”,已隐含着“不知马”的意思;中间先明确指出“食马者不知其能千里而食”,然后以“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”说明“不知”所造成的恶果;最后更以“不以”“不能”来痛斥“食马者”的无知,由此导出全文的结...
答：①食马者不知其能千里也而食也——表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②是马也，虽有千里之能——表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③安求其能千里也——表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④其真无马邪？其真不知马也表示感叹语气，其间既有痛切之感，更...
答：《马说》中的五个“也”字就是如此。这篇文章共分三段,每段最后一句都用“也”字收住。这三个“也”尤其值得品评,它们所表达的语气是由各段的内容决定的,同时又反转过来表达了作者在叙述这些内容时的感情状态。第一段主要写千里马被埋没的原因,即“伯乐不常有”,而写得有声有色的却是千里马被埋没的情形,...
网友评论：
匡莺13425311655：
马说一共多少字 -
26780滕贺
：[答案] 《马说》韩愈世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,...
匡莺13425311655：
文言文马说 一共有多少字数 -
26780滕贺
： 不含标点151.包含标点181.【马说】 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也. 马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
匡莺13425311655：
急用?《马说》
26780滕贺
： 马说 韩愈 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也. 马之千里者,一食或尽粟一石.食...
匡莺13425311655：
《马说》文中有5个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说. -
26780滕贺
： 这篇文章共分三段,每段最后一句都用“也”字收住.这三个“也”尤其值得品评,它们所表达的语气是由各段的内容决定的,同时又反转过来表达了作者在叙述这些内容时的感情状态.第一段主要写千里马被埋没的原因,即“伯乐不常有”,...
匡莺13425311655：
《马说》中有5个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说 -
26780滕贺
： 1、食马者不知其能千里也而食也——表示判断或解释的语气.2、是马也,虽有千里之能——句尾语气词.3、安求其能千里也——疑问或反问语气.4、其真无马邪?其真不知马也——疑问或反问语气.5、不以千里称也——表示判断或解释的...
匡莺13425311655：
马说:文中一共有几个不字?说说它们的作用
26780滕贺
： 11个,体现了食马者不知马的浅薄愚昧自以为是,表现了作者对食马者得批判和讽刺.也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情.
匡莺13425311655：
九年级上册《马说》复习资料,不要翻译! -
26780滕贺
： 言:一个字. 行:奉行. 其恕乎:其:大概,也许.恕:指儒家的推己及人,仁爱待人. 欲:喜欢,想.想要(做的事). 施:施加. 马说 世上有了伯乐(这样的人),然后有了千里复马.千里马经常有,可是伯乐(这样的人)却不常有....
匡莺13425311655：
《马说》300字课文通篇说的是马,其实论的是人事.想想看表达了作者怎样的思想感情?千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现,这种观点在今天看起来是否正... -
26780滕贺
：[答案] 《马说》里有这样几句话:“世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.”刻画出一匹怀才不遇、壮志难酬的“千里马”,对于不识人才,埋没、摧残人才的行为发出了强烈的谴责. 在现实生活中,特别是在当今年代,人才需要学会表现...
匡莺13425311655：
马说文中有五个也字,请对其表达的语气作解说 -
26780滕贺
： ①食马者不知其能千里也而食也——表示肯定语气,肯定“食马者”的无知.②是马也,虽有千里之能——表示句中停顿,提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害.③安求其能千里也——表示反诘语气,凝聚着作者愤慨之情.④其真无马邪?其真不知马也表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对“食马者”的辛辣嘲讽.⑤不以千里称也——表陈述语气,但流露出无限痛惜之情.
