高中语文教材人文主题
答：1.前言多年来，高中语文教学在某种程度上被异化为文字工具的教学，有些语文教师在课堂教学中把教材精选的优美的范文肢解成知识技能的训练，把一段段优美的文字变成复句的划分、顺序的调整……而忽略了课文的文学功能、审美功能，把语文教学变成应试教学。新一轮课程改革以来，人文性成为语文课程标准大力倡导...
答：一、语文教材如何变 整套教材以"人文主题"和“学习任务群” 两条线索组织单元。“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，涉及面宽, 但聚焦在“理想信念” “文化自信”和“责任担当”三方面。每个单元的“人文主题”都会突出 其中某一方面。新教材除了发挥它的工具性之外，更强调了...
答：双线组元是指“人文主题”和“语文要素”。“人文主题”即按照内容类型进行单元组合课文，如四季美景、挚爱亲情、修身正己、人生之舟等，形成一条贯穿教材的显在线索。“人文主题”强调语文与生活的联系，重视主流文化、传统文化的渗透，促进学生形成正确的世界观、价值观和人生观重视人、尊重人、关心人、...
答：1.语文 单元变化 老式语文教材主要按风格组合。过去，第一本必修书的第一个单元是诗歌，主题是现代诗歌。新教材采用双线组元，一行为人文主题，另一行为任务组学习。每个单元都有各种各样的课程，这也是新教材的一个特点。这种编辑模式有助于拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中深入学习。新增内容 另一...
答：从普通高中课程标准实验教科书《语文》编排的主题来看，阅读鉴赏是这套教科书的主题。阅读的课文，课文分单元编排，以名家名篇为主，单元的组成兼顾文体和人文内涵。从全书的要求看就可以看出，重点无疑落在：感悟语文的生命情怀。比如，教材精选唐诗宋词经典篇目，将我国古代文学的精髓收入囊中，让学生既...
答：所谓“学习任务群”，是在真实情境下，确定与语文素养生成、发展、提升相关的人文主题，组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成个人的语言运用系统。这种有人文主题的任务群，是在学校课程总体设计...
答：在这次小记者采访中学生学到了课本上根本学不到的知识,受到了深刻的教育,同时也开阔了视野,拓宽了语文学习的内容。 四、注意阅读教学中人文内涵的渗透 语文学科是人文学科,人文学科的价值在于使学生在树立正确的理想、信念,提高精神境界、文化品位、审美情趣等方面受到薰陶感染。因此在教学中注意人文性的渗透。如在教...
答：二、在课堂教学中,教师应充分发掘教材的人文取向,帮学生树立正确的人生观 我们的民族有着悠久的历史和灿烂的文化。自古以来,我们的教育界就很重视人文教育。孟子说:“教人从善,谓之忠”,著名教育家陶行之也说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,这都是强调语文教学的人文性。在语文教学中,人文内涵...
答：文言文对于学生人文素养的培养,主要是通过以下几个方面来起作用的:一、 文言文学习可以培养学生对中国传统文化的热爱中国是有着悠久历史的文明古国,先贤在科学、技术、历史、哲学、文学等方面留下了光辉灿烂的文化瑰宝,这些文化瑰宝绝大多数以文言文的形式保存和传承。中学语文教材中所选择的篇目都是经过历史积淀的名言...
答：1.高中语文教学设计课件怎么写 篇一 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念,坚持教育创新的发展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,全面提高质量,把教材教活,把学生教活。 学情分析 全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为实验班,5-6班为阳光班,6-14为普通...
网友评论：
陈国18035347827：
如何在高中语文教学中渗透人文情怀 -
43756梁虏
： 中国传统文化博大精深、源远流长,在学生文化底蕴构建、提高学生整体文化素养方面发挥着重要作用.目前,在各种因素的影响下,高中生人文素养缺失的问题已经相对严重.而加强高中语文教学中传统文化的渗透
陈国18035347827：
怎样提高作文立意? -
43756梁虏
： 写作文要有高深的立意,很多高中语文教师在教学生写作文时,常常讲这样一句话,同时会给出诸如平时多观察、多读书、多用心思考、多感悟之类的指导性言语.当然,要求学生在平时的学习生活中多做观察、多读书,这些对于提高学生作文...
陈国18035347827：
关于对高中语文教材的看法的相关作文800多字 -
43756梁虏
： 人教社高中语文第三册,今年又作了修订,从内容的选择,到体例的编订,都让人觉得耳目一新,它更贴近生活,更突出了人文学科的特点.比较起来,应是这些年的教材变革中比较成功的了.可课程刚上了两个单元,就发现了不尽如人意的地...
陈国18035347827：
怎样将人格教育渗透到高中语文课堂教学中
43756梁虏
： 教育的永恒主题是不断完善人格,这既是教育的理想和追求,更是人类社会发展的终极目标.教师要善于挖掘语文教材中的精华,并利用丰富的语文资源以及优秀的文学人物等,滋润学生的心田,从而达到培养学生健康心理和塑造健全人格的目的.作为高中语文教师更应最大限度地挖掘文学作品中隐含着的智慧和人性光芒,结合语文学科特有的人文性、思想性和艺术性的特点,为学生的人格发展提供更广阔的空间.
陈国18035347827：
如何在语文教学中渗透生命教育 -
43756梁虏
： 人是自然生命、精神生命和智慧生命的统一体,缺乏关爱生命终极意义的教育,无疑只能让生命停留于生物的层次.加强生命教育,强化生命意识已成为当今教育的一个重要内容,语文的人文性赋予了它生命教育的深刻内涵.作为一名小学语文...
陈国18035347827：
如何在中学语文教学中培养学生的人文素养 -
43756梁虏
： 收藏推荐 《语文课程标准》在教学建议中指出:培育人文素质是语文教学的重要内容,同时强调培育人文素质的基本途径是“贯穿于日常的教学过程之中”,基本方法是“熏陶感染,潜移默化”.这就是说,语文学科中学生人文素质的培育是在...
陈国18035347827：
人教版高中语文必修1 -
43756梁虏
： 必修一 沁园春长沙 雨巷 再别康桥 荆轲刺秦王“易水送别” 必修二 氓 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 必修三 蜀道难 秋兴八首 其一 咏怀古迹五首之三 登高 琵琶行 锦瑟 马嵬 寡人之於国也 劝学 过秦论 后三段 必修四 念奴娇赤壁怀古 定风波 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐京口北固亭怀古 醉花阴 声声慢 廉颇蔺相如列传 后五段 必修五 归去来兮辞 滕王阁序2-3段 陈情表
陈国18035347827：
浅谈语文教学怎样提高学生的审美素养 -
43756梁虏
： 审美教育有助于促进人的知情意全面发展.语文教材中都是精选的文章,其中包含了生活美、自然美、生命美等等,而且文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,所以语文便具有重要的审美教育功能.高中语文课程应关注学生情感的发展,让...
陈国18035347827：
高考作文素材重要吗? -
43756梁虏
： 一、高考作文素材积累的重要性 就写作这项能力来说,不论是写作高考作文还是其他平时的书信等,要想让一个人能够如行云流水般笔走龙蛇、妙笔生花,那么首先就一定要做到有内容可写,其次才是讲究如何去使用一些写作技巧.通过阅读学...
陈国18035347827：
下面是某位同学的听课记录,请按要求完成题目.(4分) ①学习语文,要仔细揣摩教科书的编写意图.②必修二教材呈现出强浓厚的人文气息,“珍爱生命... -
43756梁虏
：[答案] 15.①殒(落)—陨(落);②(品)位—(品)味(2分)16.“围绕以特定的人文主题为中心”改为“围绕……中心”或“以……为中心”.(2分)【解析】15.试题分析:解答错别字题,要特别注意那些音同义异的字.纠正的方法之一是根据词的意...
