高考是常模参照测验
答：常模参照测验（norm-referenced test）是用常模来解释个人测验分数的一种测验，它是以团体的心理水平来衡量个体心理水平。常模参照测验的主要目的在于将受测者的表现与该团体中其他受测者相比较，从而区分不同的受测者，确定每个受测者的心理水平在总体中的相对位置。如：教师资格考试。标准化测验（...
答：常模参照测验是指一种以经典测验理论为基础的测量,主要目的在于把被试同常模比较,从而判断被试在所属团体中的相对位置。早期的教育测验和大部分智力测验基本上就是常模参照测验。 标准化测验与非标准化测验相对。经过标准化程序,具有下列条件的测验:(1)具有常模,为测验分数的比较提供了参照点。(2)具有代表性的相同的...
答：所以这一类的测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。而这种测验的真正目的并不是对学生进行甄别，而是为了让老师了解学生的情况，为教师的下一阶段的教学提供参照。
答：会考期中期末考试为标准参照即目标参照，高考为常模参照
答：二者的目的不同。常模参照测验是将被试与常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位为目的；标准参照测验将被试与一绝对标准相比较，以评价被试有无达到该标准为目的。常模参照测验是用常模来解释个人测验分数的一种测验，它是以团体的心理水平来衡量个体心理水平。常模参照测验的主要目的在于将受测者的表现...
答：1、测验的目的不同：常模参照评价主要用于个体间的比较和选拔工作，其基本思想是将个人的成绩与常模群体的平均分数进行比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置；而标准参照评价则是一种水平测验，主要用于鉴定的目的，即通过预先设计的特定标准推断出被试的真实水平。2、测验编制原则不同：常模参照测验是...
答：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的...
答：B项：相对性评价是在被评价对象的集合中，选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对性评价而进行的测验一般称为常模参照性测验。与题干不符，排除。C项：形成性评价是在教学过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生...
答：学能测验与成就测验的区别在于，成就测验针对具体的教学内容而定，着重考察知识的掌握情况；而学能测验的测验内容比较宽泛，侧重于能力考察。(四)常模参照性测验和标准参照性测验 常模参照性测验是按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏。选拔性考试一般是典型的常模参照性测验，如高考。常模参照性测验要...
答：二、考试目的及成绩使用不同。合格考试的目的在于检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案规定的基本学业要求，考试难度较小，合格考试是高中学生毕业的主要依据。等级考试的目的则是凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，考试难度相对较大，等级考试成绩经换算后计入高考总成绩。三、考试时间不同。合格...
网友评论：
程柴18613212043：
安置性测验、形成性测验、指代性测验、总结性测验分别指什么?怎样定义的、区别是什么? -
2307浦树
： 测验的类型 从测验目的上考虑,可以分成安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验.从测验内容上考虑,可以分成成就测验和学能测验.从规范程度上区分,可以分成标准化测验和教师自编测验.从结果解释所参照的标准区分,又可...
程柴18613212043：
高考属于绝对性评价还是相对性评价 -
2307浦树
： 当然是相对性评价了,别的不说,单就语文作文这一项,就存在很大的不确定性.数理化是有客观答案的,而作文,则涉及是学生和老师两个方面的主观原因.
程柴18613212043：
英语 CET - 4 和高考有什么区别? -
2307浦树
： 当然不一样了. CET 是面向所有人的,英语水平考试,也是现在大学生就业的必备条件之一. 难度比高考难,词汇量也大一些大学英语等级考试(CET) 全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务. 大学英语考试也是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”.而高考英语是各省出题(不一定),难度不一,题型也不尽相同,难度比CET低不少,但想拿140up ,也是很难的
程柴18613212043：
心理学中的“子群常模”是什么? -
2307浦树
： 常模:是基于一组具有代表性的被测样本而制定的测验成绩分布结构.有了常模,测验分数才有意义,因为常模可以帮助测验者了解他的得分与其他不同被测者测验分数的关系,常模能够说明某一测验结果分数相对于同类被测者所处的水平....
程柴18613212043：
大学英语A,B级的难度与高考相比怎么样 -
2307浦树
： 高考是高中英语四级. A,B级是大学英语一级. 而高中英语四级跟大学英语四级相比的话,如果基础好的,高考英语优秀的完全可以不准备就在大学英语四级中考个优秀(基础不好的就说不准叻). 综上,前者比后者简单.不是一点点.
程柴18613212043：
相对性和绝对性评价的区别是什么 -
2307浦树
： 相对性评价和绝对性评价的区别:定义不同,评价依据不同,性质不同.1、定义不同:绝对性评价又称目标参照性评价,是用目标参照性测验对学生成绩进行评定.相对性评价也称常模参照性评价,是用常模参照性测验对学生成绩进行的评定.2、评价依据不同:绝对性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求.而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定成绩优劣.3、性质不同:绝对性评价是一种外部评价,注重的是目标达成与否,不考虑个体的相对位置.例如,大学考试、驾照考试等.
