魏书生教育理念精髓
答：魏书生的育人理念：身心放松少紧张、寻找内心真善美、呼吸均匀少生气、改变态度情绪快乐。1、身心放松少紧张 现在老师的教学压力很大，学生的学习负担也很重，这时候尤其需要放松身心。他这样劝慰学生和教师：“你们每天来学校，看看书，写写字，算算题，想想事情，这哪里累着了？比起那些真正的体力劳动者...
答：魏书生先生的教育理念主要体现在以下几个方面：1.以人为本，关注学生的全面发展。他认为教育的根本目的是培养人的全面发展，而不仅仅是传授知识。因此，他主张教育应该关注学生的兴趣、特长和个性，激发学生的学习热情和创造力。2.倡导民主、平等的教育环境。魏书生先生认为，教育应该摒弃传统的权威主义教育模...
答：在管理策略上，魏书生倡导以学生为主体，实行自我管理，体现了其民主、平等的管理理念。通过这本书，读者不仅可以深入理解魏书生的教育智慧，还能领略到他在教育改革中的独特贡献，对于教育工作者和家长来说，是一份极具参考价值的教育指南。
答：教育思想核心是“六步课堂教学法”，“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果仍不能解决或者存在分歧，便再请老师“答疑”。问题解决后，学生自己出题或相互出题进行“自测”，检验学习情况。“六...
答：魏书生的育人理念 “教育的最高境界是让学生自育自学”，这是魏书生的一大理念，他以让学生参与班级管理的方式培养学生的自我教育能力。他总结出“六步课堂教学法”——定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，如今已经成为年轻教师培训学习的范本，对广大教育教学实践工作者都有着借鉴意义和价值；1981他第一...
答：魏书生的教育理念强调了教育的特殊价值。教育不仅是一种劳动，更是一种能带给教师和学生双重幸福的事业。教师的幸福源自于看到学生成功的喜悦，而学生的成功则给予教师更深的满足。通过尊重和培养学生的个性，教育环境能变得和谐，师生关系也因此变得更加融洽，这有助于提升工作效率和学习效果。教育改革需要...
答：2、魏书生的教育理念以“人本主义”为核心，强调尊重学生的个性和兴趣，培养学生的自学能力和创新精神。他主张让学生在愉悦的氛围中学习，关注学生的心理健康和成长需求。在教学中，魏书生注重启发式教学，引导学生主动参与、自主思考，发挥学生的主体作用。3、魏书生的教学方法具有很强的实践性和可操作性。他...
答：不断提高自身素质：班主任应该不断提高自身素质，不断学习教育理论和管理方法，不断完善自己的知识结构和能力水平，以更好地为学生服务。魏书生的教育理念和方法告诉我们，当好班主任需要建立良好的师生关系，制定明确的班级管理目标，发挥学生的主体作用，注重培养学生的自我教育能力，与家长保持密切联系，不断...
答：探索中国教育的瑰宝：魏书生教育思想深度解析 在中国教育史上，魏书生这个名字如同一座丰碑，熠熠生辉。他的教育理念和实践，如同璀璨的星辰，照亮了无数教育者的心灵之路，深刻影响了几代人的教育理念和实践。唐云增，这位教育领域的耕耘者，以其50余年的从教经历，对班主任工作进行了深入的研究和实践。他...
答：魏书生的育人理念体现了对学生个体的尊重与关怀，旨在培养具有健全人格、广阔视野和创新精神的新一代青年。魏书生的育人理念还着重于培养学生的创新意识和实践能力。他鼓励学生勇于尝试新事物，不断挑战自我，以培养他们独立思考和解决问题的能力。魏书生认为，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合...
网友评论：
柯钢18086581197：
魏先生的教育理念的主要内容有哪些?谁给我详细的回答谢谢!
69409广水
： 教育的神话魏书生,以其哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨、儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才……成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着....
柯钢18086581197：
魏书生的观后感 -
69409广水
：[答案] [魏书生讲座之观后感] 2011年3月17日,在石家庄15中报告厅内,座无虚席,魏书生讲座之观后感. 今天,我听到一场永生难忘的讲座.讲座人用他生动的语言,不同的表达方式,为我们讲到他一生的教学实践过程,让我受益匪浅.他就是——魏书...
柯钢18086581197：
《班主任工作漫谈魏书生》pdf下载在线阅读全文,求百度网盘云资源 -
69409广水
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柯钢18086581197：
著名教育学家魏书生在德育方面提出的每天“七个一分钟”是什么?
69409广水
： 一分钟记忆; 一分钟讲演; 一分钟家务; 一分钟军歌; 一分钟日记; 读一分钟童话故事; 一分钟大踏步;
柯钢18086581197：
魏书生的班级管理方法哪些可以用到小学教学中 -
69409广水
： 一、理念是相通的. 二、知人善任,让小学生为班级做力所能及的事. 三、知己所能,让教师为班级做自己力所能及的事.
柯钢18086581197：
读魏书生如何当好班主任感悟 -
69409广水
： 魏书生是全国著名的教育改革家.从教几十年,教语文等学科,曾多次担任两班班主任,学校往往把最差的学生交到他的班级.他经常到外地讲学或演讲,学生往往在几天,几十天里难见他一面,可...
柯钢18086581197：
为什么尊敬教育家魏书生 -
69409广水
： 魏书生是个非常出色的语文老师,他在工作繁忙的情况下出色的完成了教学任务和履行了教书育人的自责,有一套自己的教育方法.是典型的教育理论与实践相结合的代表任务.是现代青年教师的楷模,值得学习和尊重
柯钢18086581197：
为什么现在教育界很少提魏书生 -
69409广水
： 因为许多比魏书生更有远见卓识的教育学者与教育工作者对魏书生先生并不那么认同. 魏书生长期从事教育教学研究,当了22年班主任、21年校长、10年局长,但始终不离教学第一线,坚持32年杏坛不辍耕耘,至今还每周四节为师范学生上小...
柯钢18086581197：
教学中应用 魏书生犯了错误怎么办 理论的 -
69409广水
： ——读《魏书生教学工作漫谈》体会导读:当班主任的都有这样的感觉:现在的孩子越来越不好管教了.因为他们普遍见闻广泛,连成绩极差的学生有时国际新闻和新鲜事比老师知道得还多;他们遇事有自己的见解,不容易被说服;许多学生以...
柯钢18086581197：
求对于魏书生教学法的一些感想 -
69409广水
： 魏书生的“学导式”教学法 下面我们来介绍一下“学导式”教学法,“学导式”教学法的基本结构如下: 1.学生略读课文、讲义,尝试练习,初步体验一下所要求的操作,发现新知识和疑难之处,反映给教师(这一步可以在上课之前的课前预...
