鱼我所欲也教学视频一等奖
答：《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。接下来我为你整理了鱼我所欲也教案,一起来看看吧。 鱼我所欲也教案 教学目的 1. 积累文言文词,品味语言情致; 2. 理解作者思想,思考现代人生; 3. 训练语言思维,强化朗读背诵。 教学难点 1. 文章 论点及论证 方法 ; 2....
答：原文 鱼我所欲也 《孟子·告子上》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于...
答：如何激发学生自主学习的激情，努力让学生自主阅读，自主体验，自主探索？教学中，教师要改变传统的教师角色，成为学生学习活动的指导者、组织者和学习伙伴；让学生在相互合作中，对话探究，共享成果。下面是鱼我所欲也优秀教案，为大家提供参考。教学内容分析：孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的代表...
答：作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是我整理的《鱼我所欲也》说课稿范文(精选3篇),希望对大家有所帮助。 《鱼我所欲也》说课稿1 一、教材的地位和作用 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文,选自《孟子·...
答：所欲也:希望得到的。亦：也是。舍：舍弃、放弃。取：取得，选择
答：讲好《鱼我所欲也》这一课，可以从深入理解文本、引导学生思考、联系实际生活等方面曲展开。1、深入理解文本：要深入理解《鱼我所欲也》的文本内容和思想内涵。这包括对文章中的生字、生词、句式、修辞手法等进行详细解读，还要对文章所阐述的义的内涵和重要性有深入的理解。在讲解过程中，可以通过举例...
答：鱼我所欲也 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼(jiān),舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为(wei)苟(gǒu)得也;死亦我所恶(wu),所恶(wu)有甚于死者,故患有所不辟(bi)也。如使人之所欲莫...
答：<鱼,我所欲也》鲜鱼,是我想要的东西;熊掌,也是我想要的东西。(如果)两样东西不能一齐得到,(只好)放弃鲜鱼而要熊掌。生命,也是我想要的;正义,也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到,(只好)牺牲生命来保住正义。生命本是我喜欢的,(可我)喜欢的东西还有比生命更重要的,所以(我)不肯干苟且偷生的事。
网友评论：
富倪13321116347：
《鱼我所欲也》的全文解析 -
17495隆蒲
： 《鱼我所欲也》译文: 鲜鱼,是我想要的东西;熊掌,也是我想要的东西.(如果)两样东西不能一齐得到,(只好)放弃鲜鱼而要熊掌.生命,也是我想要的;正义,也是我想要的.(如果)生命和正义不能够同时得到,(只好)牺牲生命来...
富倪13321116347：
急需人教版《鱼我所欲也》的全部注释! -
17495隆蒲
： 原文鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟...
富倪13321116347：
鱼我所欲也 (原文和翻译,字词翻译,思想感情) -
17495隆蒲
： 鱼,我所欲也;熊掌(1),亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟...
富倪13321116347：
《鱼我所欲也》的主旨 -
17495隆蒲
： 《鱼我所欲也》(以下简称《鱼》)是一篇传统的语文教材,也是《孟子》一书中的代表篇章之一.但是,不仅很多教师在教学时误把“舍生取义”当作《鱼》文的中心论点,而且不少教参和新编教材也多有此误.其实,“舍生取义”既不能统...
富倪13321116347：
《孟子》中《鱼我所欲也》全文 节奏划分要的是这《鱼我所欲也》整篇的节奏划分鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍... -
17495隆蒲
：[答案] 根据古诗文朗读节奏划分例析一文中的“根据语法结构划分节奏”标准而划. 鱼/,我/所欲/也;熊掌/,亦/我/所欲/也.二者/不可/得兼,舍/鱼/而取/熊掌/者也.生/,亦/我/所欲/也,义/,亦/我/所欲/也.二者/不可/得兼,舍生/而/取义/者也.生/亦/我/所欲,所欲...
富倪13321116347：
古文 鱼我所欲与也 -
17495隆蒲
： 孟子《鱼我所欲也》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患...
富倪13321116347：
《鱼我所欲也》一文中结合课文分析孟子语言有什么特 -
17495隆蒲
： 散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华.他喜欢使用排比的修辞手法,如:“乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所...
富倪13321116347：
《鱼我所欲也》第一段翻译,求解 -
17495隆蒲
： 鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,那么我就只好放下鱼而选取熊掌了.生命是我所想要的,大义也是我所想要的,如果这两样东西不能同时都得到的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了.生命是我所想...
富倪13321116347：
为什么 《鱼我所欲也》 中鱼和熊掌是比喻论证?不是举例论证么?最好把其它论证方法也具体地跟我讲一讲. -
17495隆蒲
：[答案] 当然也有举例论证的成分,不过用比喻论证更好.还有说理论证,反驳论证.
富倪13321116347：
文言文复习课怎样穿线,例如鱼我所欲也和生于忧患,死于安乐 -
17495隆蒲
：[答案] 一:掌握有关常识,这两篇都是孟子的名篇,需要了解一下它们的出处以及背景 二:落实词汇.文言的积累很大程度上就是词汇的积累,对于其中的实词、虚词根据语法现象进行一下总结,比如一次多义、古今异义、词类活用等,便于形成知识网络 ...
