鲁迅故乡教学视频讲解
答：我认为,这二者的关系,我们从《故乡》的两个循环节的关系中,也可以得到说明。 上述《故乡》中的两个循环节,没有把豆腐西施杨二嫂这个主要人物包括进去,因为这个人物,照我看来,只是这两个循环节的重要的、必要的补充因素,是做为它们的衬托而出现在小说之中的。封建等级制度、封建等级观念、封建礼教制度,使鲁迅和...
答：鲁迅《故乡》内容概括一 《故乡》主要是讲“我”因为老家卖了，回家乡接母亲离开。遇到了儿时伙伴闰土，忆起了往事。又碰到了“豆腐西施”杨二嫂。以及形形色色的人。最后以“我”议论性的心理描写结尾。鲁迅《故乡》内容概括二 写于1921年，其中的'故事情节和主要人物，...
答：导语：鲁迅先生是中学语文的重要内容，其《故乡》是难得的记叙性抒情文章，应该如何教学呢？下面是鲁迅《故乡》的教案设计，欢迎参考!教学目标：1.了解小说的特点 2.理解文章主题 3.学会分析人物形象 教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学过程：1.知识链接：我们在前几册课本中已经学...
答：鲁迅在《故乡》这篇小说里纪念他的故乡，但其实那故乡没有什么可纪念，结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后辈有他们新的生活，为我们所未经生活过的。原文结末云：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，...
答：小说《故乡》 人物 情节 环境 ,写作背景, 写作手法的具体分析。最好逐句分析(当然不是全文,只分析经典部分)分析时 ,可以设计到鲁迅的其他作品。谢谢了解析: 鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”:一个是回忆中的,一个是现实的,一个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未来...
答：写作思路：通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实实例更加集中，更加完整，更具有代表性。正文：回忆中的“故乡”是美的，但却是消失了的、回忆中的、想像中的、不那么“真实”的，因为它只是在少年重贞心灵感受中的“故乡’”，...
答：我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个肃索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊!这不是我20年来时时记得的故乡? 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但...
答：鲁迅写的小说,故乡(全文)鲁迅短篇小说《故乡》原文我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底
答：鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京,目睹农村的破败和农民的凄苦,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 小说作品 作者对“...教学建议 一、对于文学作品的理解,是因人而异的。我们要提倡理解的多样性,以此发挥学生自主学习的积极性,培养学生的个性。对于课文主题的理解,要鼓励学生深入...
答：1、首先找到鲁迅著作的《故乡》，打开课文。2、其次理解里面的意思一段一段的读熟。3、最后在加深映象慢慢背过即可。
网友评论：
谯启17019368862：
如何上好鲁迅的《故乡》这一堂课? -
8113木水
： 教学重点:1.对鲁迅思想感情的理解.2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用.教学难点:最后三段文字的深刻含义.第一课时 一.教学目标:1.了解作者和写作背景.2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义.3.理清小说线索和故事情节.还有,这是我上课的一些经验,你把杨二嫂,闰土的曾经与现在对比,看看哪里发生了变化,把变化的句子段落划出来.
谯启17019368862：
鲁迅故乡课本剧 -
8113木水
： 《故乡》课本剧 人物:“我”(鲁迅) 杨二嫂 宏儿 水生 闰土女儿 鲁迅母亲 旁白 地点:初三八班教室 旁白:转眼间,到了21世纪的今天,这位伟大的思想家鲁迅决定回到相隔两千余里的故乡.此时的故乡正是山清水秀、风和日丽. “我”(...
谯启17019368862：
《故乡》分三部分,每部分的意思?鲁迅的故乡 -
8113木水
：[答案] 第一部分 理想中的故乡,人与人之间没有隔阂第二部分 宏儿与水生,是“我”与闰土的翻版,所以他希望他们拥有永远纯真的友情,不再让“我”与闰土的事情发生.第三部分 故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉. 心情悲凉.(见景抒情)
谯启17019368862：
鲁迅《故乡》写法的赏析 -
8113木水
： 对话描写 对话(包括一人独白,两人或众人对谈等),是小说中经常运用的一种表现手法.对话这种形式看来很简单,似乎人人都会用,都会写,但是要用得好,写得活,深刻动人,却颇不容易,需要费一番苦心.鲁迅曾经说过,描写人物对...
谯启17019368862：
鲁迅的故乡分段和段意 -
8113木水
： 全文按照“回故乡——在故乡——离故乡”的顺序分为三部分. 其中第二部分“在故乡”是文章的主体,可分为四层: 第一层:“第二日清早晨我到了我家的门口了……只是收不起钱来”.写老屋的寂寥,更使我沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情. 第二层:“你休息一两天……我得去看看”.写“我”回忆与少年闰土的友情. 第三层:“母亲站起身……出去了”.写出杨二嫂是一个城镇小市民的典型. 第四层:“此后又有近处的本家和亲戚来访问我……已经一扫而空了”.写“我”与闰土的相见.
谯启17019368862：
鲁迅《故乡》 -
8113木水
： 《故乡》 鲁迅 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去. 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.我的心禁不住...
谯启17019368862：
鲁迅《故乡》 分段概括段意. -
8113木水
： 讨论并归纳:依据时间的顺序,按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排,全文可分三部分. 第一部分(从开头到“搬家到我在谋食的异地去.”)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的. 第二部分(从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”)写“我”回故乡的见闻与感受. 第三部分(从“我们的船向前走”到完)写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡,但“我”并不因此消沉、悲观,而是寄希望于未来和下一代. 大概是这样D.
谯启17019368862：
鲁迅 故乡 段落品析品析 快 狠急!鲁迅《故乡》的语言品析 第二段 第三十九段 第五十二段 第五十九段 第八十六段 第八十八段 原文太多发不上来 见谅啊第八... -
8113木水
：[答案] 第二段 环境描写,描写故乡萧条冷落的样子,为全文奠下悲凉的基调,但是故乡已不如往日了 三十九段 语言描写,写出了杨B泼悍放肆的性格特点,呼应后文 第52段 写出了杨B贪婪自私,被生活所迫的情态.还有么,就是拍拍马屁,说说她坏话吧 ...
谯启17019368862：
鲁迅故乡的主要内容 -
8113木水
： 鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”:一个是回忆中的,一个是现实的,一个是理想中的.第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未来时”的.小说突出描绘的是现实的故乡. 主要内容(缩写)我冒了严寒,回到相隔二...
谯启17019368862：
鲁迅【故乡】解析 -
8113木水
： 即使在鲁迅小说里,《故乡》的美学风格也是独树一帜的.《狂人日记》有压抑的愤懑,它像一颗颗连发的炮弹一样把自己对传统伦理道德的愤怒发射出去.它是对整个中国旧有文明、旧有文化的总攻击,打的是阵地战.这里只有反抗,没有留...
