鸟的天堂课后题答案
答：1.为了下文写鸟儿多作铺垫，起到出人意料的效果。也可能指鸟儿在此生活的安静、和谐，不受人打扰，侧面体现出这是“鸟的天堂”。 2.指鸟儿的美好的、适合鸟儿生活的栖息地；因为这儿环境好，适合鸟儿生活，很少受人类打扰，食物充足，森林茂盛，适合鸟的居住，因此被称为“鸟的天堂”...
答：“鸟的天堂：”当小船向着高塔下面的村庄划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树我感到一点留念，想一想此时我会产生怎样的希望？其实，看见了榕树，并没有看见‘鸟’。都说这是‘鸟的天堂，’鸟在哪里？可第二天又划船经过那个“鸟的天堂”，朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接...
答：第二次经过鸟的天堂时，作者是从（视觉）和（听觉）两方面写鸟多。最能体现鸟多的一个词语是（“应接不暇”）。作者第二次来到鸟的天堂，看到鸟儿在枝头跳跃歌唱，与第一次只看到茂盛的大榕树，一（动）一（静）形成鲜明的对比。
答：文中有这样一句话"等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。"作者以为“鸟的天堂里没有一只鸟”。其实那棵榕树是鸟的天堂，只是鸟藏在树丛里，作者没看见而已。因为作者的眼睛没有看到鸟，所以才说“昨天是我的眼睛骗了我”。
答：你好！1、表达了作者赞美大自然的思想感情。2、我认为“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”写得好。作者采用拟人的修辞手法，生动的写出了画眉鸟的动作和声音，同时也表达出了作者的兴奋之情。愿你满意！
答：细节、内心。）细节。5．指出下列句子的修辞方法是什么？①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。拟人 ②你说我能不高兴吗？反问 6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。A．“鸟的天堂”鸟很多。 （ ）B．“鸟的天堂”很美。 （ ）C．对“鸟的天堂”的赞美。 （√ ）。
答：一、看拼音，写词语。1. 褪尽（tuì jìn）2. 马蹄（mǎ tí）3. 倘若（tǎng ruò）4. 轻捷（qīng jié）5. 裱制（biǎo zhì）6. 猩红（xīng hóng）7. 萦绕（yíng rào）8. 蜿蜒（wān yán）二、能用“√”给加点字选择正确的读音吗？1. “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁√...
答：屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，...
答：“鸟的天堂”是本文的环绕中心。由于本组教学重在于从理解思想内容的基础上领悟表达方法。为了达到目的,势必要紧扣“鸟的天堂”这一中心作“大文章”。 1、审题设疑,揭示题意。 设问:看到题目后,你有什么疑问?让学生充分质疑,估计大部分学生会提到:①“天堂”指什么?②“鸟的天堂”又指什么?在哪里?为什么称为...
答：（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的颜色。“有的……有的……有的”是写了鸟的种类多（2）句式训练。“那歌声真好听。”改成反问句：难道那歌声不好听吗 ？“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”缩句：我看榕树。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为1 ；第二个...
网友评论：
浦琴15294125091：
巴金的 鸟的天堂 课后练习题全文层次分明,先着重写大榕树巨大的远景、近景的姿态,又略写了群鸟的鸟声、鸟影的动态,所以全文题目中的“天堂”指的... -
58919夔菲
：[答案] 全文题目中的“天堂”指的是:(那茂盛的大榕树,鸟儿生活的美好环境).因为它(是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”.)
浦琴15294125091：
关于鸟的天堂课后问题课文重点写了大榕树众鸟纷飞的景象,描写大榕树的样子属于()描写,描写众鸟纷飞的景象属于()描写.. -
58919夔菲
：[答案] 大榕树静态描写,众鸟纷飞静态描写
浦琴15294125091：
鸟的天堂 题目解答.
58919夔菲
：“昨天是我的眼睛骗了我.....”这句话的意思是:昨天只听到稀落的鸟声,没看到鸟,所以作者以为“鸟的天堂”里没有鸟.第二天早晨见到了很多,才确信那里真的是“鸟的天堂”. 原文节选如下: 船在树下泊了片刻,岸上很湿,我们没有上...
浦琴15294125091：
课文鸟的天堂阅读题答案 -
58919夔菲
： 鸟的天堂巴金我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边.我们走过一条石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地...
浦琴15294125091：
鸟的天堂阅读答案大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,有的(),还有的(). -
58919夔菲
： 有的在展示它美丽的歌喉,还有的在树林之间飞来飞去.
浦琴15294125091：
<<鸟的天堂>> - ---默读课文,说说课文写出了这株大容书的什么特点?(课后第二题)寻求回答,最晚到星期天 -
58919夔菲
： 充分地表现了那棵榕树的大而繁茂.同时,表现出了一片片绿叶在阳光的照耀下、枝上生根,无数枝干和树根相连的样子答:课文写出了大榕树枝干繁茂,生命力旺盛的特点.课文充分地说明了那高大茂盛的榕树枝干繁茂的景象,闪出了明亮的绿色光芒,在微风中微微颤动,使人依稀看到了那棵榕树根上生枝
浦琴15294125091：
鸟的天堂阅读答案第二次经过鸟的天堂时,作者是从()和()两方面写鸟多.最能体现鸟多的一个词语是()?作者第二次来到鸟的天堂,看到鸟儿在枝头... -
58919夔菲
：[答案] 第二次经过鸟的天堂时,作者是从(视觉)和(听觉)两方面写鸟多.最能体现鸟多的一个词语是(“应接不暇”). 作者第二次来到鸟的天堂,看到鸟儿在枝头跳跃歌唱,与第一次只看到茂盛的大榕树,一(动)一(静)形成鲜明的对比.
浦琴15294125091：
《鸟的天堂》这一课的问题1、课文里有一句话“树上变得热闹了.”这里的“热闹”指的是什么?2、文章最后一句“昨天是我眼睛骗了我”由这句话可以推... -
58919夔菲
：[答案] “热闹”是指因为作者拍掌惊起了树上许许多多的鸟,鸟叫声,拍打翅膀的声音打破了原来寂静的氛围,与前文中寂静的氛围描写形成对比. “昨天是我眼睛骗了我”与前文的“鸟的天堂里没有一只鸟,我不禁这样想”对比一下不难看出昨天作者看...
浦琴15294125091：
小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料 -
58919夔菲
： 《鸟的天堂》综合资料 【课文题解】 天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,...
浦琴15294125091：
鸟的天堂阅读答案 -
58919夔菲
： 一、捎(捎去)(捎东西);梢(树梢)(眉梢);假(放假)(假装);暇(应接不暇)(空暇);暖(温暖)(暖和);缓(缓和)(缓慢);泼(泼水)(瓢泼);拨(拨款)(拨动) 二、 三、1.陆续 2.裂逢 3.留恋 4.展示 5.茂盛 6.颤动 ...
