黔之驴朗读视频
答：(虎见之,庞然大物也,以为神。——《黔之驴》) ·黔驴技穷:比喻有限的一点本领已经用完。(《黔之驴》) ·老骥伏枥:老了的好马,伏在马房中却还想去...电视里常常朗读文言诗词而不配备字幕,观众听得莫名其妙。白话不仅能看得懂,读出来又能听得懂。所谓听得懂,当然是以文化和专业相同为条件。白话虽然经过加工,...
答：（四）划分下列句子的朗读节奏 1、有 好 事 者 / 船 载 以 入 2、蔽 林 间 / 窥 之 3、觉 / 无 异 能 者 4、因 / 跳 踉 大 阚 （五）翻译下列句子 1、蔽林间窥之，稍出近之；慭慭然，莫相知。2、以为且噬己也 3、然往来视之，觉无异能者 4、稍近益狎，荡倚冲冒 5、因...
答：1 、多朗读。通过朗读培养语感。 2 、多背诵。通过背诵掌握实词、虚词的用法。 3 、勤做练习。掌握常用文言词和特殊句式。 4 、勤查工具书。《古汉语...2、表示动作行为的工具、手段或依据,如:有好事者船载以入(《黔之驴》)船:用船。箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)箕畚:表示工具,意思是用箕畚装运土石...
答：(《黔之驴》)(8)故/渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》)五、弄清哪些地方不该停顿,对掌握文言句式的停顿规律,做到顺畅朗读而不至于读破句也很重要 一般地说,以下的两种短语间不能停顿,否则会影响古文原来的意思。 1.偏正短语。 例: (1)刻/唐贤今人诗赋/于其上。(《岳阳楼记》)...
答：如《为学》中的“为之，则难亦易矣”中的“之”字，作代词用，代事情；《黔之驴》中的“虎视之，庞然大物也”中的“之”字，作代词用，代“驴”。《扁鹊见蔡桓公》中“君之病在肌肤”的“之”字，作助词用，相当于“的”。又如《为学》中“吾欲之南海”中的“之”字，作动词用，相当于“...
答：——唐·柳宗元《黔之驴》 ②言之,貌若甚戚者。——清·蒲松龄《聊斋志异·促织》 4.放在主语后,引出判断。构成“者。也”的结构。 例:陈胜者,阳城...本文共用25个“而”字,表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系,想一想下列语句中“而”字的用法,体会它们各自语气的轻重,探究“而”轻重音朗读的规律....
答：以“黔驴技穷”出自柳宗元的寓言《黔之驴》导入写景散文《小石潭记》的学习。(课件展示:“驴不胜怒,蹄之……”的画面) 二、预习情况检测: 1.解释(课件展示) 潭中鱼可百许头不可知其源 水尤清洌以其境过清 2.理解(课件展示) 全石以为底斗折蛇行凄神寒骨 三、朗读课文,初步感知课文内容:(课件展示:朗读录...
答：（7）然/往来视之，觉无异能者。（《黔之驴》）（8）故/渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）五、弄清哪些地方不该停顿，对掌握文言句式的停顿规律，做到顺畅朗读而不至于读破句也很重要 一般地说，以下的两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思。1．偏正短语。例...
答：—针鼹》为例。方法指导经常化则关注预习、朗读、圈点批注等具体教学技巧的指导，通过《黔之驴》案例展示了实施方法。小组合作实质化部分探讨了合作的合理性和教师引导的重要性，以《你相信商业广告吗?》为例。探究学习有效化部分关注探究的时机、内容、方式和结果，通过《鲁提辖拳打镇关西》提供实践案例。
答：以“黔驴技穷”出自柳宗元的寓言《黔之驴》导入写景散文《小石潭记》的学习。(课件展示：“驴不胜怒，蹄之……”的画面)二、预习情况检测：1.解释(课件展示)潭中鱼可百许头不可知其源 水尤清洌以其境过清 2.理解(课件展示)全石以为底斗折蛇行凄神寒骨 三、朗读课文，初步感知课文内容：(课件...
网友评论：
禄舒18295727308：
朗读《黔之驴》,画出朗读节奏 -
9045米亲
： 黔无驴,有 |好事者 |船载以入.至 |则无可用,放之 | 山下.虎见之,庞然大物也,以为|神,蔽林间 | 窥之.稍出 | 近之,慭慭然,莫相知. 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为|且噬已也,甚恐.然往来|视之,觉|无异能者;益|习其声,又近出|前后,终|不敢搏.稍近,益狎,荡倚冲冒. 驴不胜怒,蹄之. 虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大 ,断其喉,尽其肉,乃去.
禄舒18295727308：
中国古典诗词,文言文朗诵 -
9045米亲
： 正气歌【年代】:宋【作者】:文天祥【作品】:正气歌【序】:余囚北庭,坐一土室,室广八尺,深可四寻,单扉低小,白间短窄,污下而幽暗. 当此夏日,诸气萃然:雨潦四集,浮动床几,时则为水气;涂泥半朝,蒸沤历澜,时 则为...
禄舒18295727308：
阅读《黔之驴》,完成下列题目. -
9045米亲
： 1.“驴不胜怒,蹄之”时,虎的心理是(“喜”),行为是(跳踉大\(口+阚),断其喉,尽其肉,乃去.).(用原文回答)2.本文脉络清晰,其发展过程可分为(驴来黔)、(虎见驴 ),到(虎吃驴).3.用现代汉语翻译下面句子.(1)然往来视之,觉无异能者:可是老虎来来回回观察它,但觉得驴没有特别的能耐.(2)稍近益狎,荡倚冲冒:老虎又渐渐靠近驴子,又进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它.4.愚蠢的驴在被老虎吃掉的时候,肯定有一肚子的委屈,也一定明白了些道理.它可悲的下场,也给你一定的启示,请简单总结一下.贵有自知之明.
禄舒18295727308：
读了《黔之驴》后,你有什么感受?你受到什么启发? -
9045米亲
：[答案] ★从驴的角度谈给我们的启示是:我们应该掌握文化知识,有了真知识、真本领,才能使自己有立足之地.★从驴的角度谈给我们的启示是:我认为应该谦虚.如果驴不在虎的面前叫、不“鸣”,那它也不会被老虎吃掉.★从老虎的角...
禄舒18295727308：
古诗《默之驴》选自? -
9045米亲
： 《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.
禄舒18295727308：
黔之驴原文读了结尾有什么感受
9045米亲
： 1.老虎角度:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之.但面对突如其来的敌人不能贸然斗争,要深入调查探究底细,掌握了敌人的详细资料时,再攻其要害,方能胜券在握. 2.驴子角度:我们不能做无才无德,外强中干的人,要有真才实学.生存在优胜劣汰的环境中,要有自知之明,面对强敌要沉着应付,以智求得生机.
禄舒18295727308：
如何学好古文 -
9045米亲
： 一、学习文言文的基本方法 1.多朗读.通过朗读培养语感. 2.多背诵.通过背诵掌握实词、虚词的用法. 3.勤做练习.掌握常用文言词和特殊句式. 4.勤查工具书.《古汉语常用字字典》,文言文翻译书是必备工具书.二、需要掌握的文言知...
禄舒18295727308：
风徐徐什么意思
9045米亲
： 1、风徐徐的意思是轻微的风.2、例句:盛夏,树荫底下,微风徐徐,吹走了几分热气.3、造句:天气晴朗,湖面上波光鳞鳞,微风徐徐吹来,抛开了纷绕繁杂公务一路上显得格外的轻松和开心.4、微风徐徐意思:徐徐的解释是速度或节奏缓慢地,微风徐徐就是轻微的风缓慢的吹过来.
禄舒18295727308：
读了《黔之驴》这则小故事,你有什么感受? -
9045米亲
： 从虎的角度上来看:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之. 从驴的角度上来看:其一,面对未知的新环境,防人之心不可无,面对不怀好意的小人,至少要唯避之而不及;其二,到了新环境,要尽快熟悉环境,与群众打成一片,做好调查研究,团结就是力量,绝不能孤芳自赏,搞个人英雄主义.
