16减8的平十法步骤
答：1. 当我们进行16减去8的计算时，由于8小于16，所以我们需要从十位数借位。2. 借位后，个位数变为16加上10（因为借走的是10），即26，然后我们再减去8，得到18。3. 因此，16-8的结果是8，这个计算过程也可以被看作是“平十法”，即通过借位使得计算变得简单。
答：例如，16-8可以用平十法这样计算：首先，我们将16分解为6和10，然后用10减去8得到2。接着，我们将这个差值2加上之前分解出来的6，即6+2，最终得到8。所以，16-8通过平十法的计算过程，结果依然是8。
答：16-8=16-6-2=10-2=8。平十法的关键在于，先分析到个位不够减，那么就把减数分解为两个数。如果是减法的话，那么分解的过程中，前面是加，后面是减，先把16分解成6和10，然后用10-8=2，再用这个减出来的二，加上前面分解出来的六，最后这道题就等于2+6=8。
答：16-8＝8实数实数的减法被定义加上带符号的数。具体地说，一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程。然后我们有3π=3+(π)。通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符，这有助于保持真实数字的“简单”。属性反交换率减法是反交换的。如果a和b是任意两个数字，那么a-b＝-（b-a）
答：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。举例说明:16-8这道题，先把16分成10和6，然后用10去和8相减，把10-8得到的2再与前面的6加到一起。16-8=10-8+6=8
答：就是个位数减去不够，所以从十位数借一位，结果就是8
答：平十法是计算20以内退位减法一种方法，就是把减数分成两个数，第一个数等于减数，被减数减去第一个数后等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。例如：16减8，由于16的个位上的数6不够减8，最多能减6，所以用16先减6，16减6等于10，由于8去掉6还剩2，所以再减2，最后得10减2等于8。
答：、“7要3”、“6要4”、“5要5”。平十法计算方法 18-9=？可以这样做：先用18减8，剩10，再减1。根本原理是，把18看成一个10和一个8，先把8减掉，再动10。18-9，个位8不够减9，所以先把个位的8减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去1（因为9=8+1），答案就10-1=9。
答：平十法就是把减数分成两个数。根本原理是，把18看成一个10和一个8，先把8减掉，再动10。18-9，个位8不够减9，所以先把个位的8减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去1（因为9=81），答案就10-1=9。被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。即平十...
答：16-8＝8。。。
网友评论：
汤秦19795369030：
破十法16 - 8怎么做的 -
21015尚脉
： 破十法16-8怎么做的当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.举例说明:16-8这道题,先把16分成10和6,然后用10去和8相减,把10-8得到的2再与前面的6加到一起.16-8=10-8+6=8 拓展资料破十法:...
汤秦19795369030：
16 - 8用平十法解 -
21015尚脉
： 平十法的关键在于,先分析到个位不够减,那么就把减数分解为两个数. 16-8=16-6-2=10-2=8
汤秦19795369030：
16 - 8平十法分解式图怎样列式计算 -
21015尚脉
： 16-8=8实数实数的减法被定义加上带符号的数.具体地说,一个数字通过加上另一个数的负数来实现减法的过程.然后我们有3π=3+(π).通过避免引入诸如减法这样的“新”运算符,这有助于保持真实数字的“简单”.属性反交换率减法是反交换的.如果a和b是任意两个数字,那么a-b=-(b-a)
汤秦19795369030：
平十法的讲解和举例子 -
21015尚脉
： 平十法 15-8=?我们可以这样做,先用15减5,剩10,再减3. 根本原理是,把15看成一个10和一个5,先把5减掉,再动我们的10. 从图上看会更容易理解一些 15-8,个位5不够减8,所以我们先把个位的5减完,就变成一个整10了,这时,再...
汤秦19795369030：
15 - 8用平十法计算先算什么在算什么 -
21015尚脉
： 当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.\r\n举例说明:17-9这道题,先把17分成10和7,然后用10去和9相减,把10-9得到的1再与前面的7加到一起.
汤秦19795369030：
16 - 8用借十法怎么算 -
21015尚脉
： 你好,16-8因为个位6不够减得所以要向十位上借1作十,即16-8=8
汤秦19795369030：
问下小学一年级数学 16一8 如何计算更简变 -
21015尚脉
： 1、小学一年级减法计算用的基本方法是叫“想加算减”.(别看过程好像更复杂了,但这就是适应一年级学生最初的思考方式) 所以是8+( )=16.学生思考得8+2=10,10+6=16,所以2+6=8.16-8=8.2、分成组成法: 方法1:分成法 16可以分成10和6.6不够减8,所以用10-8=2,2+6=8.得16-8=8 方法2:组成法: 想:8和2组成10,8+2=10,16-10+2=8多减补还.3、分减:16-8=16-6-2=8 这种方法在后期学生比较爱用.
汤秦19795369030：
小学数学题14 - 9=几的平十法、破十法怎么算 -
21015尚脉
： 1、平十法:把“14”看做是10+4,“9”看做是10-1,这样算式就变成了10+4-(10-1) 去掉括号,原计算时就变成了10+4-10+1=10-10+4+1=4+1=5. 2、破十法:把“14”看做是10+4,这样算式就变成了10+4-9,先计算减法运算10-9=1,在计算...
汤秦19795369030：
14 - 7等于的三种计算方法写出来破十法二平十法 -
21015尚脉
： 答:14-7=7. (1)用“破十法”计算:14-7=10-7+4=3+4=7. (2)用“平十法”计算:14-7=14-4-3=10-3=7. (3)用“退十加补法”计算:14-7=14-10+3=4+3=7. 拓展资料: 一、破十法 14是由1个十和4个一组成的,可以先用10减去7,得到剩下的3...
汤秦19795369030：
您好~14 - 7的平十法怎么做 -
21015尚脉
： 把7分为4和3,用14减4得10,再用10减3等于7
