2和5的倍数特征教学目标
答：2、过程与方法 通过分析、比较、猜想、验证等数学活动，发现3的倍数的特征，提高合情推理能力。3、情感、态度与价值观 在主动参与数学活动的过程中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，并乐于与人交流。二、教案——教学过程 1、引入新课 回顾2、5的倍数的特征，提问1：你能用0、2、5三...
答：意见一：观看了谭老师的《2、5倍数的特征》这节课，我受益匪浅。谭老师具有较高的教学专业素质、深厚的教学功底，尤其让我感受颇深的是谭老师教学语言的准确性、严密性，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。本节课中谭老师对学生的学习目标明确，重点和难点...
答：【教学目标】1、熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3、感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。【重点难点】1、会正确判断2、3、5的倍数。2、会运用2、3、...
答：对于2，5的倍数的特征的评课优缺点如下：1、优点：内容丰富，这节课讲解了2，5的倍数的特征，包括2，5的倍数的定义、表现形式等，内容丰富，覆盖面广。实用性强，学生们在学习过程中可以了解到如何判断一个数是否是2，5的倍数，对于日常生活和数学学习都有很大的帮助。2、教学方法新颖，教师采用了多...
答：2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判定，必须把其各位上的数相加，看所得的和是否是3的倍数来判定，学生理解起来有一定的困难，因此，本课的教学目标，我从知识、能力、情感三方面综合考虑。确定教学目标如下：1、理解和掌握3的...
答：该教学内容是在学生熟练掌握乘除法计算的基础上进行教学的。这将为今后进一步学习2、3、5倍数的特征以及质数合数的问题奠定了基础,因此具有承上启下的作用。 通过对教材的分析,根据新课标的要求,我确立了如下的三维目标: 1、知识与技能目标:学生会判断谁是谁的因数、谁是谁的倍数,了解倍数与因数是相互依存的关系...
答：本单元的主要学习内容是在学生学过整数的认识、整数的四则计算、小数、分数的认识等知识的基础上展开教学的。本单元的内容主要有:二、 单元学习内容的前后联系 三、 单元教学目标 1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系与区别。2、通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3、...
答：2、5的倍数的特征反思总结篇3 在这节课中我想掌握5的倍数的特征不是本节课的唯一目标，所以在制定目标的时候，应从数学研究方法着手，在学生掌握知识的同时，注重让学生了解科学的数学研究的过程。引导学生通过“猜想——验证——结论”三个流程进行研究，最后得到正确的数学结论，并进行应用。验证的方法...
答：3的倍数特征试讲 1.题目：3的倍数的特征.师：好，同学们上课。在上节课我们共同探究了有关2和5的倍数的特征，哪些同学还记得2和5倍数的特征?好，我们请这位举手的同学来说。生：2的倍数特征是个位数为偶数，5的倍数的特征是个位数是0或者是5。师：很好，请坐。看来大家对于之前所学习的知识掌握地...
答：3、独立观察并尝试做第9页第5题。 四、全课总结全班交流各自的作品,选出好的作品互相评价,全班展览。 板书设计: 欣赏和设计练习课 图片1 图片2教学反思: 第二单元 因数和倍数第一课时课题:因数和倍数 教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3...
网友评论：
方狡15823816236：
2和5的倍数特征? -
41967湛饺
： 2的倍数:个位上的数字是0、2、4、6、85的倍数:个位上的数字是0、5 它们的共同特征,个位数字都是0
方狡15823816236：
2,5的倍数有什么特征 -
41967湛饺
： 自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫奇数.个位上是0或5的数,是5的倍数.2和5的公倍数是个位是0的整数.
方狡15823816236：
既是3的倍数又是5的倍数的数有多少个 -
41967湛饺
：[答案] ·数学五下:《公倍数和最小公倍数练习课》教学设计\x0d数学五下:《公倍数和最小公倍数练习课》教学设计 教学内容:苏教版教材25页的58题及思考题.教学目标:1、通过练习与对比,使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法,进...
方狡15823816236：
3的倍数是 -
41967湛饺
： 3的倍数的特征2008-04-01 16:37课题:3的倍数的特征 教学目标: 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征. 2、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,...
方狡15823816236：
分数和意义的性质学习目标是什么(简便一些) -
41967湛饺
： 分数的意义和性质 单元简析:本单元是学生系统学习分数的开始.内容包括:分数的意义、分数与除法的 关系,真分数与假分数,分数的基本性质,最大公因数与约分,最小公倍数与通分以及分数与小数的互化.学生在三年级上学期的学习中,已...
方狡15823816236：
北大版小学数学五年级上册第一单元知识点有哪些 -
41967湛饺
： 第一单元倍数与因数单元教学内容本单元主要内容包括认识自然数和整数;倍数和因数; 2 , 5 , 3 的倍数的特征;找因数与找 倍数;质数与合数;奇数与偶数等知识,使知识进一步系统化.单元教学目标1 .经历探索数的有关特征的活动,...
方狡15823816236：
小学数学因数和倍数的教学方法有哪些 -
41967湛饺
： 用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数.最快最好方法.
方狡15823816236：
怎么才能理解因数和倍数 -
41967湛饺
： 倍数就是一个数可以由已知的这个数和一个自然数相乘得到 因数就是已知的这个数可以由两个自然数相乘得到,那么这两个自然数就是这个已知数的因数,如 2*3=6,那么2和3就是6的因数,6就是2的倍数和3的倍数
方狡15823816236：
因数和倍数怎么讲 -
41967湛饺
： (一)教学目标1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别.2. 使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征.3. 逐步培养学生的数学抽象能力.
