23课月光曲课后小练笔
答：每一次听到月光曲,我都会有一种奇怪的感觉.开始时,琴音恬美幽静,如明月冉冉升上天幕,将银光洒向林野山川,第二段里,曲调变得轻快活泼,好像淘气的精灵在月光里嘻戏,最后,乐曲向着辽阔激荡的海洋,奔涌呼啸而去.令人想起月光穿过层层云雾,照射到地面上的样子,让人感觉有点悲伤,音乐听起像是有人在轻声吟唱....
答：月光曲最后一题小练笔如下：一个被太阳光围绕的城镇，河道从东贯穿至西，从南一直到北，河上驾着几座汉白玉石桥。大街上热热闹闹，有哑剧表演者重复着敲门，倒茶送客的故事，隔壁的一家乐器店演奏者钢琴曲，街边的老阿婆卖着水果，反复叫卖。邻家的小孩子聚成一堆，手里举着风筝四处奔跑，有说有笑...
答：月光曲最后一题小练笔的写法如下：月光曲给人感觉深沉，可能是因为贝多芬对兄妹俩的贫寒而感到同情。而且给人的感觉很舒缓，可能是贝多芬找到了知音，而感到很开心。 天地之间,是什么情谊感化了人间,是什么进化了人类---是无私的爱,一种对心灵的呵护,一种让人从绝望中得到希望的力量,一种给人幸福的力...
答：原来，是徐老师正在为我们播放来自德国著名的音乐家贝多芬的作品—《月光曲》。首先，它是非常缓慢的，就像风平浪静的海面，皎洁的月亮慢慢地升起。照耀平静的海面，上面波光粼粼的波纹，显出了音乐家贝多芬此时的心情是多么舒畅啊！慢慢地，慢慢地，明快起来。显得那时海面已经开始有小小的浪花。那轮金黄的...
答：《月光曲》课文小练笔选《月光奏鸣曲》这首音乐。《月光曲》既是一首优美的钢琴曲，也是一篇富有传奇色彩的小学语文课文，教学中以贝多芬和盲姑娘的两次对话为突破口，引导学生感受了贝多芬的内心世界。
答：当贝多芬走后，盲姑娘和他哥哥从贝多芬的美妙的音乐中苏醒过来，他们惊呆了。她对他说：“哥哥，刚刚我们竟然听见了贝多芬大师的音乐。这一切仿佛是在做梦似的。可是却那样的逼真、那么的感人！那么一位著名的音乐家居然会为我们而亲自弹奏乐曲，正令我感动！”“我一开始还以为他是冒充的，但是我没又...
答：月光照耀,浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。 3、小练笔: 听一听自己喜爱的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。 示例: 静静的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的凉风里,任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机,按下“play”键,听着那自己最钟爱的乐曲。这夜,赠人以思考的氛围,这...
答：贝多芬的《月光曲》为皮鞋匠带来了勇气和力量，使他们重新看到了光明，对生活有了信心。
答：2、了解贝多芬谱写《月光曲》的传说，了解贝多芬思想感情所发生的变化，感悟音乐的魅力 3、懂得穷兄妹俩是怎样通过联想和想象理解《月光曲》的，了解通过联想和想象深入表达思 想 感情的写作方法。4、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三个自然段。教学重难点：1、理解词句的含义，体会贝多芬在即兴创作《月...
答：而蒋老师在执教《月光曲》一课中设计巧妙，指导到位，在写的过程中既提高了学生的语文能力，更是在写的过程中有一种人文精神的提升，值得我们广大教师学习借鉴。由此我想到今后在自己授课中要进行“课堂小练笔”，应当注意以下几个问题：1、“写”要有充分的读、充分的悟作基础。巧妇难为无米之炊，对...
网友评论：
蔺昌13164999518：
学六年级26课《月光曲》小练笔怎么写? -
30769边卫
： 《月光曲》既是一首优美的钢琴曲,也是一篇富有传奇色彩的小学语文课文.教学中,我以贝多芬和盲姑娘的两次对话为突破口,引导学生感受了贝多芬的内心世界.这两次对话在课文的资料上,正是贝多芬为盲姑娘弹了一曲又弹一曲的关键处,把这两个片段读好,就能感受贝多芬丰富的内心世界.
蔺昌13164999518：
语文六年级第26课月光曲的课外作文:由月光曲的节奏,你想到了些什么? -
30769边卫
： 贝多芬被盲姑娘善良美好的心灵打动,弹完后,他又被兄妹偏热爱音乐,懂音乐所感染,他认为好的音乐要和懂音乐的人分享.
蔺昌13164999518：
小学六年级26课《月光曲》仿写第九自然段 -
30769边卫
： 在幽幽的月光的照映下,海面上刮起了一丝海风,海面上呈现粼粼波涛,像市一个孩子满脸都是笑,在海面上映着晶亮的月光.忽然,刮起了大风,海面上翻滚着巨浪,晶亮的月亮霎时间变成了碎银,月亮把浪花照得雪亮雪亮,浪花一层一层地扑上沙滩,冲洗着沙子.浪花不停地打在礁石上,发出清脆的哗哗的声音,像是海在唱着欢乐的歌.这时,波涛汹涌,浪花拍打着海面和沙滩,在海面上溅起万朵莲花,泛起了许多波浪.一层接一层地在海面上“跃”起.
蔺昌13164999518：
六年级上册26课月光曲课堂作业本小练笔 -
30769边卫
：[答案] 你可以在小练笔里写出,贝多芬惊讶盲姑娘只听他弹了一首曲子就猜到他的身份和贝多芬对盲姑娘的同情.
蔺昌13164999518：
人教版六年级上册23课小练笔怎么写?要500字 -
30769边卫
：[答案] 嘎羧站在江滩上,久久凝望着清波荡漾的江面.它回忆起了往事.她仿佛又看到了二十六年前惊天地泣鬼神的一幕:威武的战象们托着抗日战士,在枪林弹雨中冲锋陷阵,奋勇杀敌;日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲;英勇的战象和抗日战士也...
蔺昌13164999518：
六年级语文上册第23课的小练笔~怎么写? -
30769边卫
： 嘎羧看着天边那轮火红的朝阳,心里思潮起伏. 回想我的一生,既像天边的朝阳,红红火火;又像这一湖江水,平平淡淡…… 我的同伴同死神一起召唤我了.曾经,就在这里我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的吗?我是幸运的,...
蔺昌13164999518：
六上的23课小练笔咋写 -
30769边卫
： 我是选择了江边(十四自然段)的情景来写小练笔的: 回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!………………...
蔺昌13164999518：
六年级上册23课的小练笔 -
30769边卫
： 想当初,日寇来袭的时候,我也不过是一头普通的战象,站在战火纷飞的沙场上战斗,是那么危险而可怕的事情.可是,说实话,我却从来不曾惧怕过,因为,我知道,我不是孤单的一个人,我有那么多的战友、亲人,他们会和我并肩站在一起...
蔺昌13164999518：
下册 23课 小练笔 怎样写 -
30769边卫
：[答案] 嘎羧站立在江边,他的四只象蹄在在哗哗流淌的江上站立,想:当年战争十分激烈,象蹄发出惊天动地的响声,日寇们用枪把子弹射穿我的同伴的身体,高大的身体接二连三地倒下,我的同伴为保护受伤的我,都闭上了眼睛.这时嘎羧突...
蔺昌13164999518：
六年级上册语文23课的小练笔该怎么写? -
30769边卫
： 第一篇:也许,我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了,我的祖祖辈辈,对我而 言,波农丁和村民们是我的“家人”,同伴们就是我的兄弟,村寨就是我的第二个家,我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” . 习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵,习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一起的味道.突然很安静.这是一种血腥的寂寞.看到战友们中弹倒下,而自己只能依然冲锋杀敌,这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱…… 再见了,村民们!再见了,波农丁!我走了,不带走一片云霞,只留下了,一丝,遗憾……
