3-6岁幼儿思维特点
答：2.形象性：表现在幼儿依靠实物在头脑中的形象来进行思维，幼儿的头脑中充满着颜色、声音、形状等生动的形象。如：描述苹果总是：一个大苹果---一个红红的大苹果---一个红红的、圆圆的大苹果。除此之外具体形象性思维还有一系列派生的特点：1.经验性：幼儿根据自己的生活经验来思维。如丽丽听到奶奶埋怨...
答：概括来说，幼儿思维的主要特点是具体形象，同时又有抽象思维的初步发展。因此，培养孩子时要正视孩子的思维特点。即要在幼儿期重视具体形象思维的充分发展，又要在此基础上，培养较大幼儿（6～7岁）简单的逻辑思维能力，以适应今后的学习。具体讲，幼儿期思维发展变化的趋势是：幼儿初期主要依靠动作进行思维...
答：幼儿想象有以下特点： （1）幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去游乐场玩得特别好好时,他对既羡慕又想象着游乐场有多好玩,就会说：...
答：1、思维的发展总趋势是由具体思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再发展到抽象逻辑思维。2、从理解事物个体发展到对事物关系的理解。3、从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解。4、这个阶段的孩子不再停留在对事物的简单表面的评价，而是已经开始对事物进行比较复杂、深刻的评价。
答：这种思维方式有两个最突出的特点。一是离不开思维的对象，即物体不能离开，凭空不能思维。二是离不开操纵或摆弄实物的动作。若剥夺幼儿的动作就会影响其思维的进程，思维的积极性就会降低。3、4-5岁 具体形象思维 此阶段的幼儿在思考和解决问题的时可以摆脱动作和动作对象，他们能够做到这一点所依靠...
答：1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。2、具体形象思维阶段 3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感...
答：1、2至3岁幼儿的具体形象思维的特点是以“自我中心认知接触”为主。2、3至4岁幼儿的具体形象思维的特点是以“直接行动思维”为主。3、4至5岁幼儿的具体形象思维的特点是以“具体形象思维”为主。4、5至6岁幼儿的具体形象思维的特点是以“具体形象思维”为主，初步出现抽象逻辑思维的特征。形象思维...
答：2. 具体形象思维 2至6、7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖，但仍受到具体事物的形象和动作的影响。皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段。皮亚杰又进一步将这一阶段分为两个阶段：前...
答：3～6岁的幼儿期是思维开始发展的时期，幼儿时期思维的主要特点是具体形象，它是在直觉行动思维的基础上演化而来，在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。动手玩科学促进抽象逻辑思维的发展学前幼儿的思维方式，在直觉行动思维的基础上，具体形象思维逐渐发展，成为幼儿思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和...
网友评论：
乔废13925133062：
3~6岁幼儿思维特点 -
32514尚紫
： 3~6岁不仅是开发幼儿智力潜能的最佳时期,而且是促进幼儿身心健康发展的关键时期,也是培养幼儿艺术特长的敏感时期,还是增进幼儿品德的奠基时期.国家与家庭都非常重视幼儿教育.幼儿的科学学习是在对自然事物的探究和运用数学...
乔废13925133062：
3 - 6岁幼儿言语、思维、情绪、记忆、个性心理特征有哪些 -
32514尚紫
： 言语简单、思维跳跃、情绪多变、记忆生成中、个性要塑造.
乔废13925133062：
3 - 6岁幼儿思维特点是什么?
32514尚紫
： 虽然看似孩子的问题得到了圆满的解决,但我们都知道这种做法对发展孩子智力毫无意义,况且这样做还会产生一种副作用——依赖感
乔废13925133062：
3到6岁儿童思维的具体形象性,主要表现在哪些方面 -
32514尚紫
： 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自...
乔废13925133062：
3岁左右宝宝的思维发育有何特点?
32514尚紫
： 3岁以前的思维是人类的初级思维,即直觉行动性思维.这个时期宝宝 进行的思维是与对事物的感知及自身的行动分不开的,他们只能思考直觉 感知的或所接触的事物,离...
乔废13925133062：
幼儿数学思维特点 -
32514尚紫
： 不同年龄段幼儿数学思维特点如下: 1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维. 孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一...
乔废13925133062：
学前儿童思维的典型特点是什么? -
32514尚紫
： 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性.详细的特点以及原因请参考:1、http://www.pep.com.cn/xgjy/xlyj/xlshuku/xlsk1/xlsk12/200707/t20070710_402233.htm2、http://web.tonghuar.com/kids/2007/200708/14180.html3、http://www.aibaby.com.cn/ShowArticle.aspx?ArticleId=36700 希望以上回答对你有帮助和启示!
乔废13925133062：
幼儿思维发展有哪些特点? -
32514尚紫
： 人思考问题时有那些思维方式,按照它们出现的先后顺序依次为ئ 直接动作思维: 借助动作进行思维(0-3岁) ; 具体形象思维 借助形象或表象进行思维(3-6,7岁) ; 抽象逻辑思维: 借助语词、概念进行思维(6,7岁以后逐步发展起来) ; ...
乔废13925133062：
幼儿思维发展的特点是怎样的 -
32514尚紫
： 幼儿的思维过程主要包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括,这些过程在整个思维活动中相互紧密联系,不可分割.随幼儿年龄的增长,在教育影晌下,幼儿的思维水平即分析、综合、比较、分类、抽象和概括的水平会不断提高. 24岁孩子的思维开始从...
乔废13925133062：
幼儿初期的思维特点是怎样的,根据这一特点幼儿教师该如何有效地组织 -
32514尚紫
： 儿童思维是由幼儿的直观行动思维向抽象逻辑思维的过渡,表现出具体形象性. 1、思维直观行动性的发展 幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性.他们的思维活动离不开事物的直接感知,并依赖于其自身的行动,特别是在小班初期的绘画和游戏活动中表现尤为明显. 2、思维的具体形象性 具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维,其特点是具体性、形象性,思维的内容是具体的,依靠形象来思维. 3、思维的抽象逻辑性开始萌芽 随着生活经验的增加,幼儿开始逐渐用抽象的方式思考问题,具体表现在:分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展、概念的掌握、判断和推理的形成及理解能力的发展等.
