35减9怎么分解一年级
答：三十五减九对于一年级学生应该用竖式计算，借位，得到答案是二十六。
答：拍照过来
答：42-9= 想：把9分成2和7，先42-2=40，再40-7=33 还可以把42分成40和2，先40-9=31，再31+2=33 所以42-9=33
答：最基础的加减法无法分解，可以列竖式，借位减法。3-9向6借1，得13-9=4,6被借1还剩5，最后得54。
答：36-9 =36-10+1 =26+1 =27
答：先算34-4＝30，再算30-5＝25
答：35+9 =35+（5+4）=（35+5）+4 =40+4 =44
答：可以先用34-4等30，然后等30-5等于25
答：一年级十几减9三种方法是想加算减，平十法，破十法。想加算减13-9=4想9+（4）=13，13-（4）=9，有的小朋友，在计算10以内的加法时，还需要借助手指，如果孩子没有办法一下算出9加几得13，可以先把20以内的进位加法练熟，并复习凑十法，熟记口诀，拆大数，分小数，凑成十，算得数。十几...
答：53-9列式分解:所以，53-9=44 虽然不是标准的教学，但意思差不多。
网友评论：
班泉15055445572：
小学一年级45减3用不同的三种方法怎么做? -
65150有平
： 第一种用直接的加减算法,5减去3等于2,所以45减去3等于42 第二种用破十法,45分成10和35,10减去3等于7,35加上7等于42 第三种连减法,45往下数一个一个的减.
班泉15055445572：
一年级10几减9减法有几种减法 -
65150有平
： 1、直接减:10-9=1, 2、10分成两个部分, 10-9=1+9-9=1, 3、减去10加上1, 10-9=10-10+1=1.
班泉15055445572：
一年级36减5减9算式先算再算 -
65150有平
： 本题几种方法:①46+9可以先算(46+4=50)再算(50+5=55)②46+9可以先算(6+9=15)再算(30+15=45)③46+9可以先算(41+9=50)再算(5+50=55)④46+9可以先算(46+10=56)再算(56-1=55)等等,可能还有其他方法.
班泉15055445572：
小学一年级的题()+9=36如何给孩子讲解 -
65150有平
： 如果有个数字+9=36 那么就是说,36-9就可以得出那个数字. 也就是27 最后再带入27检查下. 希望我的回答可以对你有所帮助
班泉15055445572：
15减9的破十法的算式一年级
65150有平
： 一年级的孩子年龄小,在计算十几减几时找计算规律,可以用破十法,也就是把被减数拆成10与另一个数相加.题目中的15可以写成10+5,然后用10先减去9得到1,把结...
班泉15055445572：
一年级数学38 - 9两种方法 -
65150有平
： 38-9 =28+10-9 =28+1 =29 38-9 =38-10+1 =28+1 =29
班泉15055445572：
57减9怎么分解,先算什么,再算什么? -
65150有平
： 57-9=57-(10-1)=57-10+1=47+1=48对于初学算术的人来说,涉及到借位的计算,很难理解,刚开始学习的时候可以借助分解避免借位计算.57-9可以将9写成10-1,先计算57减去10,这个直接在57的十位上减一(5-1),得到47 .然后在计算47+1,这个计算是在47的个位数上加一(7+1),得到48 .扩展资料:1、反交换率减法是反交换的.如果a和b是任意两个数字,那么(a-b)=-(b-a).2、反结合律减法是反结合的,当试图重新定义减法时,它就会出现.应该表达a-b-c,定义意味着a-b-c或a−(b−c).这两种可能性给出了不同的答案.要解决这个问题,必须建立一个操作顺序,不同的命令给出不同的结果.
班泉15055445572：
一年级十位减一位数退位方法口诀 -
65150有平
：[答案] 1)减9,个位加1做个位,十位减1做十位,比如23-9,个位上是3+1=4,十位上是2-1=1, 所以23-9=14;2)减8加2,减7加3,减6加4,减5加5,减4加6,减3加7,减8加2,减9加1
班泉15055445572：
小学一年级数学13+9的分解式怎么分? -
65150有平
： 解:13+9等于( 22 ) ∵已知需求出13+9等于多少 X + Y = Z ∴13 + 9 = (10 + 3)+ (10 - 1) = 10 + 3 + 10 - 1 = (10 + 10)+(3 - 1) = 20 + 2 = 22 答:13+9等于22
班泉15055445572：
12 - 9=12 - () - 7怎么解释? -
65150有平
： 减数9由7和2组成.所以( )内填2. 这是小学一年级初学减法的方法之一.当个位不够减时,将减数分解为2个数分别,用个位上的数减去一个数(2-2=0),然后用剩下的10去减另一个数10-7=3.
