4-5岁儿童的心理特征
答：4～5岁儿童心理发展的年龄特征(幼儿园中班)：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。
答：4-5岁幼儿心理发展特征 （一）活泼好动 随着年龄的发展，幼儿的肌肉发达了，身体也变强壮了，这时的孩子身上是乎有使不完的劲，这个时期的孩子爱跑爱跳，精力充沛，这个时期，我们就让幼儿多运动，这样既能让他们的精力得到发泄，同时也能让他们锻炼身体。从而能正确的引导他们。（二）思维具体形象 这...
答：（1）爱玩、会玩、活泼好动（2）思维具体形象（3）开始接受任务（4）开始自己组织游戏解析：本题考查对幼儿中期的幼儿心理特点的理解。
答：1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小...
答：• （1）活泼好动。正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静坐一会儿，很快就会有疲倦的表现；如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。活泼好动的特点在中班幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。不少保育员都反映“中班的孩子最难...
答：幼儿心理发展的年龄特征如下：3到4岁的儿童心理发展的年龄特点是行为受情绪支配，比较爱模仿，行为带有直觉行动性，4到5岁的儿童心理发展的特征是适应了幼儿的生活，爱玩会玩，活泼好动，思维具体形象，5到6岁的心理发展年龄特征是好学好问好探究，抽象概括能力开始发展，个性初步开始形成。幼儿心理健康的...
答：5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征.他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”.显得比较有“主见”.对人、对己、对事物开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,有的有强烈的责任感,有的爱好唱歌跳舞,有的表现出绘画才能。对于...
答：5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征.他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”.显得比较有“主见”.对人、对己、对事物开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,有的有强烈的责任感,有的爱好唱歌跳舞,有的表现出绘画才能……对于...
答：这个年龄段幼儿开始进入幼儿园，进入了社会化阶段，生活的范围扩大，也是人际关系的开始，幼儿的情绪作用大，爱模仿。4到5岁，是幼儿心理发展特征，随着年龄的发展，身体强壮了，也活泼好动了，有自己的思维想象，能够遵守规则，能够自己组织游戏。5到6岁，幼儿开始好学好问，抽象思维方面开始发展。
答：4～5岁幼儿心理发展特点3 4~5岁的敏感期是什么 1、审美：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。2、出生：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。3、情感：孩子会主动表达“我爱你”，并且会不停地追问“你爱我吗？”，情感开始细腻，表达自己情感的同时...
网友评论：
乌些17152649542：
不同年龄段幼儿都有哪些心理特点 -
52409陶垂
： 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
乌些17152649542：
4 - 5岁宝宝的心理发展是怎样的 -
52409陶垂
： 儿童的心理发展过程中,2-5岁和12-15岁分别为两个特殊的发育时期,表现为性情急躁,不听话,不愿意别人干涉他们的事.以这种逆反行为为特点的表现,心理学上称为反抗期.这是儿童智力发育和人格培养过程中的必然阶段,并不是坏事....
乌些17152649542：
幼儿的心理特点有哪些 -
52409陶垂
： 小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面: 一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响,看见别的孩子都哭了,自己也莫名其妙地哭起来.老师拿来一些玩具哄一哄,马上又高兴起来. 小班幼儿的行动也常常受情绪支...
乌些17152649542：
4 - 5岁儿童的心理特征有什么呢?
52409陶垂
： 4-5岁儿童的心理特征对于4-5岁儿童来说,首先要说他的思维特点.这个时期他们已经有自己的思维能力和思维方式,可以自行判断事物.想要描述一些事物,可以很好的根据它的外部特征,和特点来表述,对于外在事物有自己的分析能力.在语言方面可以很好的运用词汇,语言根据自己的心里变化而表述出来.
乌些17152649542：
3~5岁的小孩的心理特征. -
52409陶垂
： 幼儿期的基本心理需求是:寻求游戏和小伙伴的友爱合作;初步懂得遵循社会生活行为规范;开始有独立的个体要求,即自我意识萌发. 幼儿期具体的心理特征如下: 一、三岁后是儿童智力、思维和语言的重要发展期,大脑重量已达到1000-...
乌些17152649542：
四岁幼儿的心理特点是什么样的?
52409陶垂
： 体力非常好好动、嘈吵,拼图、积木、涂鸦都很技巧地做到,喜欢向别人挑战,假如说“我不相信你会做”,他会真的做出来.情绪影响大这是孩子会比较冲动,不理会别人的感觉,很容易让别人感到讨厌,让人觉得不乖.智慧发展到一定水平对自己开始有一个整体的观念,会知道身体上的各部位是一个整体了.这时也会懂得察言观色.4岁有惊人的想象力,有时根据他所编成的故事,使成人觉得他在说谎话,其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚.社交积极非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达,对于生日会提出请谁不请谁的意见了.
乌些17152649542：
幼儿有哪些主要的心理特点 -
52409陶垂
： 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
乌些17152649542：
5 - 6岁幼儿心理发展的特点是什么 -
52409陶垂
： 5—6岁是幼儿园大班的年龄,也是即将进入小学的年龄.5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期,这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显. 一、好问、好学 儿童都很好奇,但是5岁以后儿童的好奇心和以前不同了.他不再满足于...
乌些17152649542：
不同的年龄段,人的心理特征有什么不同 -
52409陶垂
： 埃里克森的八个人格发展理论: 1、0岁至1岁,基本信任,基本不信任,内心良好感受,信任自己和他人,乐观,不良情绪,不信任自己和他人,悲观主义. 2、1至3岁,自我满足的羞耻和怀疑,将训练,自我训练,可以做出决定,积极和严格...
