43读作4乘3还是四乘三
答：都可以，没有明确要求。示例：4和3相乘，可以写作4x3，读作四乘三。再例如：3×5＝15 读作：三乘五等于十五 注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。
答：示例：4和3相乘，可以写作4x3，读作四乘三。再例如：3×5=15 读作：三乘五等于十五 注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。
答：对的。4和3相乘，可以写作4x3，读作四乘三，乘法口诀是三四十二。乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千 多年，九九表也是小学算术的基本功。
答：3×4 读作：三乘以四或四乘三；4×3 读作：四乘以三或三乘四。但是，3×4=4×3 =12 满意请采纳！
答：读作：4乘3 读法例举：3×5=15 读作：三乘五等于十五 注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分 名称 “×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。10（因数） ×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）...
答：示例：4和3相乘，可以写作4x3，读作四乘三。再例如：3×5=15 读作：三乘五等于十五 注意：现行课本中，只说“乘”不说“乘以”。要注意和除法中“除”和“除以”区分。
答：读作：四乘以三，也可读作三乘四。4叫：乘数。3叫：被乘数。积是：12。表示四乘以三的积是十二。这两个乘法在乘法表上的查询方法不一样，4*3是先找到4，再对应的找它和3相乘的结果，3*4反之。换句话说，这两个乘法式子的乘数和被乘数不一样，正好颠倒。4和3相乘，可以写作4x3，读作四乘三...
答：4×3读作：四乘以三 数字的读法是：每四位为一个整体来读的，四位整体分别是①个位为最低位的②万位为最低位的③亿位为最低位的。而每个四位整体的末尾的零都不用读出来；若有两个非零的数字中间有2个或2个以上的零，则只读一个；若万为单位的四位整体中数字全为零，则读一个零，其余扔...
答：4×3=12读作四乘以三等于十二.~回答完毕~~\(^o^)/~祝学习进步~~~
答：读作：4乘3 每四位为一个整体读的，四位整体分别是 ①个位为最低位的 ②万位为最低位的 ③亿位为最低位的。而每个四位整体的末尾的零都不用读出；若有两个非零的数字中间有2个或2个以上的零，则只读一个；若万为单位的四位整体中数字全为零，则读一个零，其余扔按上述规则；没个四位...
网友评论：
向郑19538542371：
3乘4和4乘3都读作4乘3吗? -
28075水荣
： 你好,如下: 3*4 读作:三乘以四或四乘三; 4*3 读作:四乘以三或三乘四. 但是,3*4=4*3 =12满意请采纳!
向郑19538542371：
43既可读作______,又可读作______. -
28075水荣
：[答案] 根据题干分析可得: 4 3作为分数,可以读作三分之四, 4 3也可以看做是4:3;所以又可读作四比三. 故答案为:三分之四;四比三.
向郑19538542371：
4和3相乘,可以写作4x3,读作3x4,口诀是三四十二.对吗 -
28075水荣
： 4和3相乘,可以写作4x3,读作四乘三,口诀是三四十二
向郑19538542371：
3*4和4*3都读作3*4对还是错 -
28075水荣
： 意思大家都能理解,但是 3*4读作3乘以4,也可作4乘3 4*3读作4乘以3,也可作3乘4 除法的读法规则是一样的乘法里没什么错与对,结果一样,无所谓.除法就麻烦大了,这就不用我在解释了吧.
向郑19538542371：
4*3到底读作4乘以3还是4乘3 -
28075水荣
： 4乘以3
向郑19538542371：
4✘3读作(),表示()相加 -
28075水荣
： 4✘3读作(四乘以三),表示(四个三)相加同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦
向郑19538542371：
3*4读作三乘四还是3乘4? -
28075水荣
： 3乘以4,或者4乘3 4是乘数,3是被乘数
向郑19538542371：
4和3在乘法算式中叫 -
28075水荣
： 4*3在乘法算是中读作 四乘以三 希望能帮到你,请采纳正确答案. 你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力
向郑19538542371：
4 3 既可读作______,又可读作______. -
28075水荣
：[答案] 根据题干分析可得:43作为分数,可以读作三分之四,43也可以看做是4:3;所以又可读作四比三.故答案为:三分之四;四比三.
向郑19538542371：
数学问题 - 现在还有没有被乘数和乘数的叫法了?现在不知该怎么读了.
28075水荣
： 3*4可以读作3乘4 .也可以读作3乘以4;都是正确的. 在乘法中交换两个因数的位置积不变.所以现在小学教材就淡化乘法的意义,3*4和4*3的意义不同,(3*4表示4个3;4*3表示3个4 )但计算结果相同. 小学教材中,有很多内容都在淡化意义,只要孩子会计算就可以了,在一定程度上可以说是给孩子减负了.
