6的5倍就是6个5连加对不对
答:6个4。解析:4的6倍,表示为:4×6,也可以说成是6个4连加,而4个6代表4个6连加,即6的4倍。整数的乘法运算满足:交换律,结合律, 分配律,消去律。1、乘法交换律:ab=ba,字母与字母相乘,乘号不用写,或者可以写成·。2、乘法结合律:(ab)c=a(bc)3、乘法分配律:(a+b)c=ac...
答:18个6表示(18)个(6)连加.也表示(6)的(18)倍是多少
答:分析:要求600的5倍是多少,用600×5即可;要求85的6倍是多少,用85×6即可;要求8个50连加的和是多少,用50×8即可.600×5=3000;85×6=510;50×8=400.答:600的5倍是3000,85的6倍是510,8个50连加的和是4...
答:错误。2的6倍就是6个2相乘,6的2倍才是2个6相乘。例如4乘5,就是4增加了5倍率,也可以说成5个4连加。乘法(multiplication),是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理数(分数)和实数的乘...
答:乘法是四则运算之一,例如2乘6,就是2增加了6倍率,也可以说成6个2连加。“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号,等于号后面的数叫做积。5(因数)×(乘号)6(因数)=(等于号)30(积),因数也叫乘数。乘法读法:3×5=15 读作:三乘五等于十五,注意:现行课本中,...
答:5×4既可以表示4个5连加,也可以表示5个4连加。后来的数学课程标准也是这样规定的。如果是在20年以前回答这个问题,则答案是“错”。因为那时的小学数学教科书规定,5×4只能表示4个5连加!2000年,小学数学教学大纲(试用修订版)对乘法的定义做了修改,不再分被乘数和乘数。1、十位数相同,个位数...
答:(1)6×15=90 答:6个15连加的和是 90.(2)24×5=120 答:24的5倍是 120.(3)60÷3=20 答:60里面有 20个3.故答案为:90,120,20.
答:5个6连加意思就是把5个6加起来所以是 6+6+6+6+6
答:分析:(1)17个43连加的和是多少,根据乘法的意义,求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法,用乘法解答;(2)546是6的几倍,属于求一个数是另一个数的几倍,用除法解答.(1)43×17=731;(2)546÷6=91...
答:6+6表示2个6连加,用乘积表示为6×2 2×6表示6个2相加 虽然值都一样,但意义不同 以前老教材是这样的,现在的教材好象没分这么细了吧
网友评论:
钟儿17039576877:
6的5倍就是6个5连加对不对 -
16727童新
: √,对了
钟儿17039576877:
6的5倍表示( )个( ),列式是(> ) -
16727童新
: 6的5倍表示6个5的和.列式为6*5=30.所以原式的结果为30.
钟儿17039576877:
5的6倍可以说成5个6对吗 -
16727童新
: 不对,5的6倍准确点说,是六个5,虽然根据乘法交换律,5*6=6*5,但是说法不能混淆,5的6倍指的是六个5.
钟儿17039576877:
6的5倍是多少 -
16727童新
: 30
钟儿17039576877:
5个6就是6的5倍.这句话对吗?谢谢 -
16727童新
: 对啊,不都是三十嘛.
钟儿17039576877:
5的6倍可以说成5个6吗
16727童新
: 5的6倍,即6个5相乘.可以说成是6个5相加.
钟儿17039576877:
5X6=30,表示6的5倍是30,这样做对吗? -
16727童新
: 你好!对的,可以这样表示.也可以表示6个5相加,答案也是:5X6=30
钟儿17039576877:
五的六倍是五个六对不对 -
16727童新
: 说法不对,应该说成六个五;其实计算结果是一样的.五个六应该说成六的五倍.
钟儿17039576877:
6的5倍和5个6的意义一样吗 -
16727童新
: 结果相同,意义不同
钟儿17039576877:
6*5的加数是6和5对吗? -
16727童新
: 相加的两个数是加数,6*5是相乘的关系,是乘数,没有加数