6的5倍就是6个5连加对不对
答：6个4。解析：4的6倍，表示为：4×6，也可以说成是6个4连加，而4个6代表4个6连加，即6的4倍。整数的乘法运算满足：交换律，结合律， 分配律，消去律。1、乘法交换律：ab=ba，字母与字母相乘，乘号不用写，或者可以写成·。2、乘法结合律：（ab）c=a（bc）3、乘法分配律：（a+b）c=ac...
答：18个6表示（18）个（6）连加.也表示（6）的（18）倍是多少
答：分析：要求600的5倍是多少，用600×5即可；要求85的6倍是多少，用85×6即可；要求8个50连加的和是多少，用50×8即可．600×5=3000；85×6=510；50×8=400．答：600的5倍是3000，85的6倍是510，8个50连加的和是4...
答：错误。2的6倍就是6个2相乘，6的2倍才是2个6相乘。例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘...
答：乘法是四则运算之一，例如2乘6，就是2增加了6倍率，也可以说成6个2连加。“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。5（因数）×（乘号）6（因数）=（等于号）30（积），因数也叫乘数。乘法读法:3×5=15 读作：三乘五等于十五，注意：现行课本中，...
答：5×4既可以表示4个5连加，也可以表示5个4连加。后来的数学课程标准也是这样规定的。如果是在20年以前回答这个问题，则答案是“错”。因为那时的小学数学教科书规定，5×4只能表示4个5连加！2000年，小学数学教学大纲(试用修订版)对乘法的定义做了修改，不再分被乘数和乘数。1、十位数相同，个位数...
答：（1）6×15=90 答：6个15连加的和是 90．（2）24×5=120 答：24的5倍是 120．（3）60÷3=20 答：60里面有 20个3．故答案为：90，120，20．
答：5个6连加意思就是把5个6加起来所以是 6+6+6+6+6
答：分析：（1）17个43连加的和是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法，用乘法解答；（2）546是6的几倍，属于求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．（1）43×17=731；（2）546÷6=91...
答：6+6表示2个6连加,用乘积表示为6×2 2×6表示6个2相加 虽然值都一样,但意义不同 以前老教材是这样的,现在的教材好象没分这么细了吧
网友评论：
钟儿17039576877：
6的5倍就是6个5连加对不对 -
16727童新
： √,对了
钟儿17039576877：
6的5倍表示( )个( ),列式是(> ) -
16727童新
： 6的5倍表示6个5的和.列式为6*5=30.所以原式的结果为30.
钟儿17039576877：
5的6倍可以说成5个6对吗 -
16727童新
： 不对,5的6倍准确点说,是六个5,虽然根据乘法交换律,5*6=6*5,但是说法不能混淆,5的6倍指的是六个5.
钟儿17039576877：
6的5倍是多少 -
16727童新
： 30
钟儿17039576877：
5个6就是6的5倍.这句话对吗?谢谢 -
16727童新
： 对啊,不都是三十嘛.
钟儿17039576877：
5的6倍可以说成5个6吗
16727童新
： 5的6倍,即6个5相乘.可以说成是6个5相加.
钟儿17039576877：
5X6=30,表示6的5倍是30,这样做对吗? -
16727童新
： 你好!对的,可以这样表示.也可以表示6个5相加,答案也是:5X6=30
钟儿17039576877：
五的六倍是五个六对不对 -
16727童新
： 说法不对,应该说成六个五;其实计算结果是一样的.五个六应该说成六的五倍.
钟儿17039576877：
6的5倍和5个6的意义一样吗 -
16727童新
： 结果相同,意义不同
钟儿17039576877：
6*5的加数是6和5对吗? -
16727童新
： 相加的两个数是加数,6*5是相乘的关系,是乘数,没有加数
