9-12岁儿童的友谊关系
答：3、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育...
答：二、友谊的阶段 第一阶段（3-7岁），儿童还没有形成友谊的概念，儿童只是把对方当成游戏的玩伴。第二阶段（4-9岁），单向帮助阶段，儿童要求对方能够服从自己的愿望和要求，若服从则是朋友，反之则不是朋友。第三阶段（6-12岁），双向帮助但不能共患难的合作阶段，友谊带有功利性。第四阶段（9-15...
答：5.建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育...
答：儿童交朋友看起来似乎是自然而然的，但是孩子们常常需要练习才能正确地交朋友。而且尽管人们过去相信，儿童直到上学的年龄才会开始发展真正的友谊，但现在的研究却表明，儿童发展亲密的关系最早可以从1岁开始。儿童到了3-4岁，建立这样的亲密关系对他们的自信至关重要，而且这样的关系会让孩子在学校的最初几...
答：孩子和同年龄的小伙伴会通过交往，把“同侪”关系，发展成为友谊。根据达蒙（W.Damon）的研究，在5岁到青少年之间，友谊的发展分为三个阶段：一：5~7游戏伙伴。二：8~11儿童认为朋友是能帮助他、和他分享某些东西的人。三：12岁以上，友谊则逐渐发展，趋向于成人所定义的标准。2 家长的培养方法 1、...
答：所以正确认识和引导小朋友之间的矛盾，对孩子的成长、锻炼和提高孩子处理人际关系的能力有着重要帮助。在这个过程中，家长即是导师，更是榜样。那么，作为孩子的家长怎样来看待，引导孩子处理与同学之间的矛盾呢？我认为可以探索以下一些方法：方法一:教孩子分析问题根源小朋友之间发生矛盾，首先是希望得到大人...
答：B.期间当过孩子头组织群体活动——这是自我影响力促成的；C.期间有稳定的3-5个朋友——这是初期6-9岁孩子人际交往应该形成的模式；D.期间经常与老师和大人交流——跟比自己大的人打交道多数是为了了解学习更多的东西，对同龄人活动觉得无聊。看到以上分析，我们可以看到，9-12岁的儿童在人际关系上...
答：艾琳伦纳德博士总结出了“毒友谊”的一些典型特征,能帮助我们更好地了解孩子的社交情况: 家长若发现孩子有以上社交情况,要及时干预,及早帮孩子脱离毒友谊的漩涡。 孩子阅历有限,没有分辨真假友谊的能力,家长还要让孩子明白:“让人不舒服的关系都是错的”。 孩子小时候,可以为他讲一些有关平等交友的小故事,绘本...
答：7.女人间存在真正友谊吗？我以为不存在，男人间也不存在，男人间就只有合作关系。当然真正友谊的发生基本只会在两条平行线上，彼此没有利害冲突和利益关系，才能继续坐在同一条板凳上，不然仅仅是两家孩子同抢一个名额，这父母间的友谊，也会不复存在。所以想要维持友谊之树常青，最好君子之交淡如水。
网友评论：
印亮15694903403：
儿童友谊关系是好是坏?
27360常和
： 支配着小学儿童友谊关系的“大欺小、强凌弱”法则,对孩子们来说是严酷的,但这些法则对儿童社会性心理的进一步发展也是有好处的
印亮15694903403：
幼儿的友谊一般是如何建立的?
27360常和
： 幼儿的友谊多半建立在地理位置接近(如邻居)、有共同喜爱的活动以及拥有有趣玩具的基础上
印亮15694903403：
怎样培养孩子的友好交往习惯 -
27360常和
： 小儿对周围人 (包括成人与同伴)的相互交往中所表现的态度、情绪及其行为的状况,统称为人际交往关系.人际交往关系是小儿日后社会情感、社会适应能力发展的基础,故应十分重视小儿人际交往能力的培养.小儿的交往能力是以他 (她...
