gkh拼音教学反思简短点
答：一年级语文上册《gkh》教学反思1 一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,特别是这节课三拼音节的难点。《语文课程标准》实施建议中指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有...
答：教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。但遗憾的是，由于拼读环节的教学时间没有把控好，导致这节课原本预...
答：gkh第二课时教学反思优缺点如下：1、优点 在gkh第二课时的教学过程中，老师充分发挥了学生的主动性，通过讨论、互动等方式，激发了学生们对知识的兴趣，学生们积极参与，提间间题和分享自己的观点，促进了思维的碰撞和交流。这种互动性的教学方法能够更好地激发学生的学习动机，提高学习效果。2、缺点 尽管...
答：1、学会gkh三个声母,能读准音,记清形,正确书写。 2、读准gkh与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。 二、教学重点、难点: gkh的发音及三拼音的拼音方法...
答：2、你们认识了吗？请你来读一读没有拼音的名字？ ——指名——开火车读 3、学冬冬的样子来介绍一下他家的动物。我家有——、——、——和——。4、你能用量词来说说我家的动物呢？区别：一头/只 为什么说一群鸭子呢？（很多，挤很紧的时候）你能说说一群什么吗？声音真响亮，我真喜欢 你的...
答：gkh教学反思1 一、成功之处: 我在教学声母“gkh”的读音时,我让大家先看课件听故事,然后再说说图上画的是什么?学生先通过听,发准了“鸽子”、“蝌蚪”、“喝水”等词语的音,然后告诉它们的声母应该读得轻、短些,让他们相互间再来试试如何发好声母gkh的音。学生通过比较和模仿老师的发音,准确地发出了声母g...
网友评论：
聂兔17759214609：
幼儿园中班声母gkh的教学反思怎么写 -
33476蓝盾
： 刚入学的小学生最先接触到的语文课就是学习汉语拼音.在汉语拼音的教学中,要求学生通过学习,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.这些要求,体现出汉语拼音工具性的要求,让学生...
聂兔17759214609：
学前班拼音教学反思 -
33476蓝盾
： 拼音教学反思 拼音教学已经进行半个月,对于这样枯燥的字母教学怎样来教学,在实际教学中我下了一些功夫. 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学,实践证明还是比较有效的.一、创设情境学习...
聂兔17759214609：
小学拼音教学反思 -
33476蓝盾
： 我讲授一年级语文拼音教学过程中发现,学生有的上过学前班接受过较系统的拼音训练,掌握起来很快,单个音节拼读时,能够发音正确,因此经过一个多月的教师指导,他们能很快适应这套一年级的教材;然而还有很大一部分学生在幼儿园学...
聂兔17759214609：
幼儿拼音单韵母教学活动反思怎么写 -
33476蓝盾
： 教学反思 学生在整节课中表现都非常积极,例如:在读儿歌时,对读得好的学生发给奖品,学生一听说有奖品,都瞪大了眼睛,一双双小手齐唰唰的举了起来,学生的积极性被充分调动起来了.在学生获得奖品时的那份喜悦中,可以看出有一种成就感,通过巩固练习检测出学生对拼音的掌握是牢固的.从学生的表情中可以看出他们对这样的课堂是感兴趣的,学生都积极地参与到学习中来.
聂兔17759214609：
人教版一年级语文 汉语拼音复习2 还能摆什么字母 教学反思 -
33476蓝盾
： 《汉语拼音·复习二》教学反思1 拼音字母的复习课是枯燥无味的,简单的重复、练习只会消退小朋友们对学习的热情,造成小朋友们厌学的情绪.教育家苏霍姆林斯基曾说:“要让同学带着一种高涨的激动的情绪从事学习和考虑才是真理....
聂兔17759214609：
幼小衔接英语培训记录
33476蓝盾
： 幼小衔接教师培训心得简短,我们在工作中总是会学习到很多的东西,这时候可以记录下来,通过实践记录心得可以很好的反思学习内容,这能帮助我们成长,以下分享幼...
聂兔17759214609：
四年级语文课后教学反思范文
33476蓝盾
： 教学反思来源于我们对教学的认识和思考,它要求我们把平时自发产生的对教学的思考变成一种自觉的行为习惯.下面是小编为大家整理的关于四年级语文课后教学反思范...
聂兔17759214609：
求一个数的几分之几是多少教学反思 -
33476蓝盾
： 《求一个数的几分之几是多少》教学反思 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可以看作是一次方法上的优化和提升.从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用分数乘法计算,还是把它看成份数去理解.但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘.
聂兔17759214609：
一年级语文上册iuvyw教学反思 -
33476蓝盾
：[答案] 《汉语拼音2i u üy w》教学反思 我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣.教学时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计教学过程,取得了一定的效果. 1、把游戏引进课堂.爱玩是孩子的天性.拼音教学如果形式单一,势必会让学生厌学.我...
聂兔17759214609：
＂求两个数之间有几个数 ＂教学反思 -
33476蓝盾
： 如果是整数就是:大的数-小的数-1;如果不是整数:无数个;
