《池上》朗读示范
答：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、学会诗中出现的七个生字,理解“艇、浮萍、踪、不解”的含义。 3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点: 1、读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》,丰富古诗积累...
答：好了小朋友们，今天彩叔就和大家一起学习一下白居易的诗《池上》：池上 唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这首小诗讲的是：小孩子撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。一个“偷”字写出了小娃娃的顽皮神态，一...
答：一年级下册语文古诗池上教学设计1 活动目的：1、学习用生动形象的语言描述图片内容。2、理解古诗内容，感受古诗意境，学会朗诵古诗。活动准备： 古诗图片 活动过程：1、活动导入：我们猜个谜语，看谁猜得又快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。（莲蓬）2、理解古诗《池上》看看，图上还有什么呀...
答：人事繁杂，心依然，情怀依然。颠簸流离，脚步依然，追求依然。岁月沧桑，世界依然，生命依然。守住心底那最美风景，成为一种风度，宁静而致远。一、看一看，说一说 《池上》的图很古朴有趣，我定不会放放过这么好的看图说话的机会：引导孩子们看图 启发：你看到了什么？孩子们纷纷说，看到了荷叶、荷花、...
答：《003-中小学语文示范诵读库》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1uq0HcFJE6VJn_dIwLdG_GA 提取码:3puy003-中小学语文示范诵读库|中小学语文示范诵读库.txt|【一年级下册】一分钟.m4a|【一年级下册】夜色.m4a|【一年级下册】要下雨了.m4a|【一年级下册】小猴子下山.m4a|【一...
答：语文《池上》教学反思 篇3 对于低年级的孩子来说,古诗教学应当侧重于朗读教学和激发孩子对古诗的兴趣。我的朗读教学主要分成单个步骤: 一、学习字词,突出重点。抓住字词的重点与难点,让孩子课前注音练读,课上主要检测朗读的准确性。 二、划分节奏,读出韵律。古诗的朗读的第二层次是读出节奏感。特别是对于低年级的孩...
答：1.巧抓古诗的诗眼。教学中，季老师通过观察学生的眼睛，引入“诗眼”，首先通过复习《夏日田园杂兴》和《村居》两首诗让学生说说透过诗眼好像看到了什么然后巧妙地引入本课的诗，通过多种形式的教学，最后学生能顺利地找到《池上》这首诗的诗眼，进而很容易把握住了全诗。2.善用学生的慧眼。引导学生欣赏...
答：①导语:(小结小孩形象后)在刚才的学习过程中,我们已经把《池上》朗读了很多遍了,你能背诵下来吗?背诵也要讲究诗歌的节奏哦。 ②个体试背;同桌互背;指名检查(PPT示图画)。 (5)小结:(复述诗歌的大意和小孩形象后)通过实践,我们知道图文结合和结合生活实际,了解诗句意思,了解整首诗歌大意,是一个好方法。接着,我...
答：《池上》是小学语文人教版一年级下册第六单元的第一 篇课文。下面是关于小学古诗《池上》课后反思的内容，欢迎阅读！《池上》课后反思之一 《池上》这首诗中，诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲出。在教学中，我引导学生图文对照、听录音朗读等形式，使学生...
答：3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映...
网友评论：
蓟迹15024727931：
古诗《池上》的全文 -
60936曹曼
： 池上》 池 上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解①藏踪迹,浮萍②一道开. 【注释】①解:知道.②浮萍:池塘里的水草. 【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹. 【助读】这首诗写出了小孩的贪玩
蓟迹15024727931：
白居易的《池上》是绝句还是律诗?是要用二三还是二二一的节奏来读? -
60936曹曼
：[答案] 1.《池上》是一首五言绝句.律诗要八句,绝句只有四句. 2.朗读节奏不要死板,要根据语法结构来读.如“小娃撑小艇”和“不解藏踪迹”要用二三的节奏,“偷采白莲回”要用二二一的节奏,“浮萍一道开”则两者都可以.
蓟迹15024727931：
池上古诗全文 -
60936曹曼
： 池上 白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回. 不解藏踪迹, 浮萍一道开. 译文: 天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花.回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路.
蓟迹15024727931：
《池上》这首古诗的原文
60936曹曼
： 池上 (唐) 白居易 池上 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开
蓟迹15024727931：
白居易《池上》 -
60936曹曼
： 1.池上 (唐) 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开.2.译:一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他还不懂得怎样隐藏,在水面上留下了划船的踪迹.3.赏析:池塘中一个个大莲蓬,新鲜清香,多么诱人啊!一个...
蓟迹15024727931：
古诗《池上》 -
60936曹曼
： 就是写一个小孩子在满布莲花的湖里泛舟畅游的情景,莲花茂盛的季节,湖面全是荷叶,遮住了小船,当小船行驶的过程中,莲花叶劈开了一条小路.写出了诗人的清新雅致!
蓟迹15024727931：
白居易的诗,池上
60936曹曼
： 池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. [注释]: 艇:轻便的船. 解:懂得. [译文]: 天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花.回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路. ++++++++++++++++++++++++++++ 池 上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解①藏踪迹,浮萍②一道开. 【注释】①解:知道.②浮萍:池塘里的水草. 【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹. 【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真.
蓟迹15024727931：
语文,古诗池上 -
60936曹曼
： 蓬头:就是光着头,没有戴斗笠、帽子之类.小儿垂钓蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人.【诗文解释】 一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中.听到有过路的人问路连忙...
蓟迹15024727931：
白居易的《池上》 -
60936曹曼
： 池上 [唐]白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. [注释]: 艇:船. 不解:不知道;不懂得. 一道:一路. 撑:撑船,用篙使船前进. 小娃:小女孩儿. 浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,下面有须根,夏季开白花...
蓟迹15024727931：
池上古诗词
60936曹曼
： 唐 白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回. 不解藏踪迹, 浮萍一道开. 一个小孩撑着小船, 偷偷地采了白莲回来. 他不知道怎么掩藏踪迹, 水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹.
