一年级认识整时
答：一年级数学《认识钟表》教案 篇2 一、教学目标 1、使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 2、使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,初步培养爱惜时间、按时作息的`意识和习惯。 二、教学重点 认识钟面上的整时。 三、教学...
答：1、时1653针和分针成一条线时是(6)时整。2、时针和分针重合是(12)时整。3、时针和分针成直角时是（3点或9点）整。认识钟表:钟面上有12个数、秒针、分针、时针、格子；其中最长的针是秒针，次长的是分针，最短的是时针。12个数字把钟面分成了12个大格，每一大格里有5个小格，共60个小格；...
答：【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是 无 给大家带来青岛版一年级下册数学课件:《学看钟表》,大家可以看一下,希望对同学们学习数学有所帮助。 【 篇一】 一、教学目标: 1、结合学生的生活经验学会看钟表,能正确认识“整时”和“半时”...
答：在一年级时学生已经初步认识了钟面，能认读整时、半时，对时间也有了一定的感性认识。本节课，在此基础上要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。教材分两个层次认识时分。首先，通过钟面上的时针和分针、大格和小格来认识时针走一大格就是1时，分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察分针和...
答：本课内容是人教版小学数学一年级上册84——85页,本节课主要是学生认识整时的情景题材,认识钟面上的整时数,先让学生认识时针和分针,再认识钟表(包括电子表)表面上的整时数。让学生结合自己的生活实际学会看整时,初步认识钟面上的时针和分针。 说教法学法: 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动...
答：不足 在教学本节课的时候，引入了秒针的知识，结果并不理想，学生对分针与时针的认识被秒针一搅合，新知识的学习大打折扣。这个问题，首先源于学生的学具，学生的学具上出现了秒针，是通过秒针的拨动来调节时间。对整个时间的认识而言这样的设计无可厚非，但是对一年级的学生而言，将秒针加入却有点勉强...
答：7时分针指着12，时针指着7，就是7时。钟面上各是几时？1110987654121231110987121234109811121234765651时4时8时分针指着12，时针指着几，就是几时。观察三个钟面你发现了什么？111098712123465111212310987645为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样？你会拨吗？4时6时8时你能帮我修理钟表吗？3时6时8时7时...
答：《认识钟表》的教学反思5 《认识钟表》这一课是北师大版一年级上册的内容。我上的是第一课时"小明的一天"主要让学生认识整时。 认识钟表是一年级教学中的一个难点,因为小朋友平时对时间的关注很少,也没有什么时间概念。就好比在上课前,我问小朋友:你知道现在大概是什么时间吗?很多小朋友心里其实是没底气的,有说...
答：其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。再次，教会孩子认识钟表的步骤：1、先教会孩子认识整点(时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间)。2、教会孩子认识几时半(如：6:30,8:30等)：时针拨动，分针对着6...
答：钟表的认识，可以分成两部部分，一是钟面的认识，二是时间的读取，认识钟面是基础，读取时间是能力要求。钟面认识是小学数学学习的一个内容，分成两个学段来学习，第一个学段是一年级上册，认识几时整和几时30分，第二个学段是二年级下册认识几时几分，第三个学段是认识秒。这些时间的读取都是通过钟面...
网友评论：
政山15184002325：
整点到底是几点啊 -
39314闵高
： 钟表上整点:分针指在十二,1点整,2点整,3点整......11点整,12点整. 整点就是钟表上时针停在1-12中的整数上,同时分针和秒针都停在12点处,这就表示“整点”时间. 全天整点:就跟广播里整点报时是一样的,比如早8点,...
政山15184002325：
小学一年级认识钟表习题 -
39314闵高
：[答案] 三、填空. 1.时针从一个数走到下一个数的时间是( ),分针走一小格的时间是( ),分针走一大格的时间是( ). 2.时针走一大格,分针正好走( )小格,也就是( )分,所以说1时=( )分. 3.时针从“2”走到“5”走了( )小时. 分针从“2”走...
政山15184002325：
怎样交给一年级的学生认识钟表中的过一小时是多少 -
39314闵高
： 先教会孩子认识整时,也就是告知他当分针正指着12,时针指着几,就是几时.例如:当分针正指着12,时针指着7,就是7时. 然后,紧接着往顺时针方向拨,告知他7时多:循序渐进的从7时过5分开始拨到7时55分,告知他都是7时多,让他感受分针按顺时针方向从12走到12,也就是走了一圈,时针从7走到了8,也就是时针走了一大格,就是过了一小时. 也可以直接告诉他,分针走一圈,时针从一个数走到下一个数就是过了一小时. 你试试,让他自己多观察一下钟面,试着拨一拨,他会慢慢感悟到的.
政山15184002325：
一年级的小学生有什么办法快速的会认钟表 -
39314闵高
： 一年级上册只学整时和几时半,记住两句话:一、分针指着12,时针指着几就是几时.二、分针指着6,时针刚过几就是几时半.
政山15184002325：
钟表在小学各个阶段是怎样分配教学的 -
39314闵高
：[答案] 一年级下学期是钟表的初步认识,只认识整时、半时和大约几时就行,到了二年级下学期就全面认识钟表了,包括时、分、秒的认识和24小时计时制.青岛版是这样安排的.
政山15184002325：
一年级认识钟表有哪两种表示记录方法 -
39314闵高
：[答案] 分析教材: 本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间观念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学产奠定了基础.本节课中,学生对时针、分针的整体认识有些不习惯.所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻.教学目标是...
政山15184002325：
一年级上册数学第八单元怎样备课 -
39314闵高
： (一) 教学内容 这一单元包括两部分内容:让学生认识钟面(分针和时针)和电子表;会读写整时和半时(在教学时都是结合生活实际进行的,而且都是钟面与电子表对照出现).老师们都有印象:义务教材一册是在练习中出现了认识整时(...
政山15184002325：
一年级认识钟表时,对于时间的写法要交他们24计时法吗? -
39314闵高
： 不用,因为小学一年级的时候还没有学习到两位数的减法,要24小时计时法是要会计算的,但是那时候没学,就不用了
政山15184002325：
对一年级《认识钟表》的两点疑问一年级北师大教材第八单元《小明的一天—认识钟表》的教学内容中:一、虽然在判断是整时还是半时是是根据分针的指... -
39314闵高
：[答案] 我们说时间都是几点几分,如8点20分,都是先看时针指向几,再看分针指向几如果时针位于8、9之间,就是8点,再看分针位置,结合起来就是8点20分毕竟处于整时是特殊情况,所以推荐先看时针指向几,再看分针指向让学生观察一下...
