一年级阅读应该怎么读
答：三、加强练习要想帮助孩子改变畅读的习惯，最有效的方法就是加强练习，熟能生巧。老师在培养孩子阅读能力的时候，可以让孩子读一些比较长的句子或者比较难的句子，要让孩子多读，并且要指导孩子到读好为止，克服孩子独唱的毛病。一年级的孩子模仿能力虽然很强，但是接受能力是比较慢的，所以克服孩子独唱的...
答：我下面会谈一下我的经验,我们先从怎么让孩子阅读开始。 如何让孩子阅读? 我孩子也是一年级,语文老师要求每天阅读,我给孩子买了老师要求的书籍。孩子根本就不喜欢看,只有在我的催促下,按要求完成,老师说的每天两篇或者半个小时,其他时间根本就不会去读书。 因为是在我严逼之下读的书,所以可能造成的逆反心理,...
答：家长陪着读。因为一年级的孩子属于刚上学的，有些字可能不认识，就需要家长在旁边跟着孩子一起进行阅读了。阅读是一种利用语言获取信息、了解世界、发展思维、获得审美经验和知识的活动。
答：而阅读兴趣的产生，首先必激发学生有阅读的需要。这就要求教师要通过多种途径引起学生阅读的需要。如“儿歌朗读秀”，看谁朗诵的儿歌多又好。“古诗表演读”看谁记得古诗多。老师还可以有声有色地跟学生一起背《三字经》，还可以教孩子背《安全教育十字歌》等。根据一年级学生的年龄特点，可以选择一些...
答：教一年级孩子阅读的方法有选择适合孩子的书籍、给孩子朗读和讲故事、培养阅读技巧、推荐经典名著。1、选择适合孩子的书籍 一年级的孩子刚刚开始学习汉语拼音和识字，所以选择书籍时要考虑到孩子的认字量和理解水平，避免过难或过简的书籍。适合一年级孩子阅读的书籍应该有以下特点：有拼音注音，方便孩子识别...
答：《阅读》百度网盘高清资源免费在线观看：链接：https://pan.baidu.com/s/1iXGNeZHKJW5jXrPrsJho8w 提取码：2zno 简介：在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的...
答：5.通过阅读画本，边读边教给孩子观察方法，问孩子，画面上有什么？他们在干什么？教给孩子观察顺序，不能一会看天，一会看左边，一会看地……！要按一定的顺序，如：从上到下，从左到右等等。结合画册给孩子讲解一下。一年级的孩子识字太少，限制了他的阅读，要在家长的辅导下阅读，边讲边读，...
答：值得注意的是，不要热衷于训练孩子识字，随课程自然进行就好。会识字并不一定代表会读书。像有的孩子认识大量字，看书时手指字，结结巴巴、一个字一个字的读出来，很大程度上是在复习字而不是“阅读”。很难讲孩子是不是看懂了这本书，是不是享受到了阅读的乐趣。很多孩子甚至四、五年级了，会“读...
答：一年级课外阅读带拼音如下：不爱洗澡的小猪：小猪罗罗胖胖的、白白的，可真讨人喜欢啦，小动物们都爱和它做朋友，可是，最近罗罗变得不爱洗澡了，身上臭臭的，小动物们再也不和它玩了。有一天，它去参加小兔米米的生日宴会，它对大家说:“我们一起来跳舞，帮米米切蛋糕吧!”可大家都不喜欢它，都说:...
网友评论：
宫健19870135870：
怎样能让一年级的小学生掌握阅读方法,能正确流利地朗读文章? -
35167衡芝
： 两个建议、第一是可以现在有声朗读之前,让小朋友把文章默读一遍,这样能熟悉文章内容.朗读起来更容易.第二,可以让小朋友一段一段的熟悉文章,然后再整篇朗读.希望可以帮到你
宫健19870135870：
转:小学一年级孩子如何阅读 -
35167衡芝
： 小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段,也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段.这个阶段的阅读,不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏,也决定了孩子未来自主学习能力的强弱.孩子的学...
宫健19870135870：
怎么指导一年级小学生同读一本书 -
35167衡芝
： 一、教给一年级小学生基本的阅读方法1、每天大声朗诵古诗词.2、养成使用工具书的好习惯.3、培养边读书边思考的习惯.4、引导小学生写好读书笔记.二、培养学生养成良好的阅读习惯1、培养学生“读思结合”的习惯.2、培养学生“...
宫健19870135870：
如何让孩子有感情地朗读课文? -
35167衡芝
： 《新课标》指出:朗读是阅读教学中最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用.朗读,在学习语文中有着特 殊的功能,它既有吸收课文语言、内容的功能,又有发展语言、发展思维、激发...
宫健19870135870：
如何教1年级孩子阅读? -
35167衡芝
： 我家孩子在幼儿园的时候就自己读书了,现在一年级每天都拿课外书去学校读,甚至都放一本书在小饭桌的阿姨家,留着吃完饭读其实真的没有什么招数,小时候就是我给他读,后来就慢慢的教他认字,送幼儿园或者逛街的时候,认识小区的名字,站点的名字,门头房的名字,反正是能看见的地方只要有字基本都忍忍,认字多了,他自然就习惯自己看书,现在也喜欢给我读书 是否可以解决您的问题?
宫健19870135870：
怎样让一年级孩子养成阅读习惯? -
35167衡芝
： 阅读是小学语文学习的核心,而一年级阅读习惯,正是小学阶段的开始,好的阅读习惯需要在这一时期开始逐步培养.首先,要激发阅读兴趣,让孩子爱上阅读.兴趣是最好的老师.阅读兴趣是养成良好阅读习惯的前提,一年级的孩子正处于爱...
宫健19870135870：
如何培养小学一年级阅读能力 -
35167衡芝
： 运用实物投影给孩子们示范,俗话说:百闻不如一见,在这过程中需要老师不断地鼓励,同学间的相互评比,有没有课外阅读兴趣对阅读能力的提高至关重要.四苏联教育家苏霍姆林斯基认为:凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生,他们...
宫健19870135870：
浅谈在低年级阅读教学中如何进行朗读指导 -
35167衡芝
： 小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出:“喜欢阅读,感到阅读的乐趣.”“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位.他是理解课文内容的重要途径,也是学好普通话的,从小培养良...
宫健19870135870：
小学一年级语文考试该怎样给学生读题 -
35167衡芝
： 小学一年级的语文试题里往往有一些字是孩子们不认识的(不过现在大多数的孩子能够读懂一年级的题),老师读题的目的就是为了让孩子能够理解题目的意思,所以考试时老师要读题,但老师在读题时,应该在语速,轻重上都要有所针对性的提醒,有利于孩子理解题意,不能够是完全再现式的播音,尽管是考试,也要教会孩子如何读题,在以后的考试中,学生就会带着老师教给他(她)的信号,去读题. 当然是要跟着全班学生做题的速度来读,同时又要对总体的时间有所控制,不能够超出规定的时间,去等待孩子做题.
宫健19870135870：
如何在阅读教学中指导学生朗读训练 -
35167衡芝
： 朗读是重要的阅读基本功,语文课堂上一定要有琅琅的读书声.要使学生学好语文就必须加强朗读的训练.“读”与“朗读”有很大的区别,“朗读”是必须做到有感情地读.小学低年级以识字为主,到了中、高年级才以阅读为主.我觉得培养...
