二年级上册测量思维图
答：二年级上册第5单元思维导图如下：1、数的认识：这个方面主要涵盖了本单元所学的数的概念，包括整数、小数、分数等。可以通过思维导图将各个数的概念进行关联，帮助学生更好地理解数的体系。例如，可以以树状图的形式展现各种数的分类，以及它们之间的关系。2、数的比较：这一部分主要涉及对数的比较，包括...
答：步骤五：所有知识点都整理完成之后，我们再选择一个【风格】让思维导图整体更加的美观。步骤六：这个时候一张二年级思维导图就绘制完成了，可以选择导出打印或分享。学习数学的好处 数学好的人，相对比较聪明，领悟力较高，在对人处事上能体现出优势。思维比较敏捷，方法点子会较多。美国卡耐基梅隆大学金融...
答：二年级上册数学第6单元的思维导图画法如下：1、确定中心主题：在一张白纸上，选择一个适当的位置，写下“二年级上册数学第6单元”作为中心主题。2、添加分支：从中心主题出发，画出几个分支，代表该单元的主要内容。例如，可以画出“数的顺序”、“比较数的大小”、“算数”等分支。3、添加子分支：在...
答：二年级上数学第二单元思维导图怎么画如下：1、准备工具：一张纸、彩色笔和一支笔。2、绘制中心主题：在纸的中央写上或画上二年级数学上册第二单元。3、添加主要内容：在中心主题的周围，你可以用彩色笔添加本单元的主要标题或主题，例如加法和减法，长度单位，100以内的加法和减法等等。这些标题应该与...
答：二年级上册数学第四单元思维导图画法：工具/原料：思维导画、乘法 1、先准备一张白纸，在纸的中心位置用曲线画一个圆圈，在圆圈的上方画几条曲线然后把他们连接起来。2、在画好的曲线上可以装饰一下，在底部可以装饰一下，然后在中心位置画圆圈的地方写上乘法，然后在上边画曲线的地方写上乘法交换律。
答：二年级上册北师大数学第五单元思维导图画法：1、思维导图的构建模式，都是先确定一个中心主题，引出子主题，对子主题再分层次，画一幅思维导图。2、用最简洁的语言确定要画的数学主题。以角的度量为例。3、角是从一点引出两条射线所组成的图形。先了解射线。4、由射线引出线段和直线，比较三者之间的...
答：首先从思维导图的角度出发，先画最大的，也就是“长度单位”，其次再画下面的小单位“分米”，“厘米”之类的，最后就是界定好大小了，单位就是为了表达长度，不然单位将毫无意义。既然画了大小，就也要包括属性进去。属性单位都有了，剩下的就是方法了，如何得出的单位，用的什么工具，具体测量方法也...
答：关于二年级上册第二单元数学思维导图怎么画如下：在第一单元思维导图中，展示了部分孩子的第一单元思维导图。本单元的思维导图作业，明显可以看出孩子们有了更多的想法，更多的创意。思，体现的是智慧的源泉，需要我们用心思考；维，体现的是思考的角度，多维度立体化，采用的是放射状的思考方式。导，...
答：该思维导图的方法有以下几种：1、使用思维导图软件绘制，进入思维导图线上入口，在画布上输入中心主题“二年级上册数学”，并按照主题根据书本的内容，逐渐把各单元的知识点进行梳理，汇总在表格中，导出打印或分享。2、复用思维导图模板，进入犀思维导图网站，搜索框输入“二年级上册数学相关关键词，选择...
答：二年级数学思维导图：1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的。2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形。4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。...
网友评论：
薛将19380608950：
《教室有多长》教学反思 -
15012慕广
： 本课是北师大版小学数学二年级上册第六单元《测量》的第一课时.本课作为这一单元的第一课,有着重要的地位和作用,主要是让学生经历用不同工具测量教室长度的过程以及为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养学生的度量意识....
薛将19380608950：
...各剪掉5米后,长绳是短绳的7倍,请问长绳和短绳原来各长几米?小孩没学过设X、Y这些,也不能用设X、Y来解答,现要求的是用小学二年级的思维来解... -
15012慕广
：[答案] 现在还有谁肯用小孩的思维来解答问题?把长绳从中间折叠,现在折叠长绳和短绳长度一致,各减去5米后,剩下的短绳和折叠的长绳中的一条减去5米长度相等,这时长绳是短绳的7倍,未剪的一半长绳:剪完的一半长绳:剪完的短绳=6:1:1,现在...
薛将19380608950：
小学一年级的思维导图怎样画? -
15012慕广
： 不知道思维导图怎么画?看完就明白了 首先我们按思维导图的绘制步骤来回想,当我们打开思维导图软件以后,我们是怎么开始制作的呢?回答:当然是选模板啦!或许,模板就是病因呢.已经绘制过一些思维导图的你,却仍然觉得不会画思维...
薛将19380608950：
二年级上册数学练习册答案一根绳子用去它的一半后,还剩10米.这根绳子原来有多长? -
15012慕广
： 一根绳子用去它的一半后,还剩10米.这根绳子原来20米长. 解法一: 一根绳子用去了一半,表示这根绳子还剩下另一半. 由题意可以知道,2113绳子5261剩下的长度为10米,即10米是原来绳子长度的一半. 那么,绳子原来的长度是10米的...
薛将19380608950：
新世纪小学数学第四册第五单元《测量》——“铅笔有多长” -
15012慕广
： 活动二:认识分米1、揭示分米师:在这些铅笔的长度里面,还藏着一个很特别的,是哪一个呢?(稍停)师指出:是“10厘米”,因为10厘米的长度还有另外一个响亮的名字——1分米.(板书:分米)分米是一个新的长度单位,1分米也就是...
薛将19380608950：
北师大版小学二年级数学上册第六单元测量教室有多长教案及课后反思 -
15012慕广
： 小学二年级上册《教室有多长》教学设计 教学目标 1 、积累测量活动经验,发展度量意识和能力. 2 、经历用不同方式测量教室长度的过程 ,体会测量方式、 测量工具的多样性. 3 、在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力. 教学重点 ...
薛将19380608950：
一筐苹果连筐重48千克,苹果比筐重42千克,筐重多少千克?求解(用小学二年级的思维解题,各位帮忙)
15012慕广
： 48-42=6 答:筐重6千克.
薛将19380608950：
二年级上思维训练应该怎样出题呢 -
15012慕广
： 二年级这个年龄阶段,还是以形象思维为主的阶段,抽象思维还不能真正发挥作用,只是开始形成.所以,二年级思维训练应该这样出题:尽可能出具体、形象、能看得见、摸得着、闻得着和感觉到的题目,例如,说15分钟,不如说吃一顿饭所用的时间具体.说铁的氧化物不如说铁锈具体形象.
薛将19380608950：
二年级数学思维能力如何培养 -
15012慕广
： 一、培养兴趣 并不是每一个孩子,都有学习数学的兴趣.就好比有的孩子喜欢吃冰激凌,有的孩子反而喜欢吃汉堡一样,每个孩子的爱好都不同,对于讨厌数学的孩子而言,他们的学习成绩肯定不好,因为他们从心里就抵触数学的存在,这样怎...
薛将19380608950：
小学二年级学生最适合学哪些兴趣班? -
15012慕广
： 1、二年级孩子进入小学已经有一年,逐步适应小学的学习和生活,有一定的学习意识,培养了一定的学习习惯,但并不完善. 2、二年级的孩子有了一定的自主选择能力,对某些学科及领域会有自己的初步的兴趣. 3、二年级的孩子想象力丰富...
