什么的小鸟填四字词
答：娇小玲珑，小巧可爱，小巧玲珑，机灵活泼。
答：娇小玲珑、脆如银铃、鸣声悦耳、燕雀翻飞、羽毛艳丽 娇小玲珑【 jiāo xiǎo líng lóng】玲珑:伶俐可爱。形容身材小巧、伶俐可爱的样子。脆如银铃【cuì rú yín líng】声音像银铃一样清脆。鸣声悦耳【míng shēng yuè ěr 】形容叫声悦耳。燕雀翻飞【yàn què fān fēi】小鸟用翅膀在空中往来...
答：活泼可爱 小巧玲珑
答：婉转动听， 羽毛艳丽， 双飞双宿， 振翅高飞，辛勤哺育，
答：鸟覆危巢 鸟巢因建于弱枝而倾覆。比喻处境极端危险。鸟骇鼠窜 形容惊恐逃窜。鸟迹虫丝 比喻极易消失的事物。鸟惊鼠窜 形容惊恐逃窜。同“鸟骇鼠窜”。鸟惊鱼骇 像鸟、鱼那种受惊的样子。鸟惊鱼溃 溃：溃散。象鸟惊飞，象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。鸟惊鱼散 形容军队因受...
答：依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【什么的小鸟造句】内容，供您参考。1、翡翠是一种美丽的...
答：小鸟伊人 活泼动人 鸟语花香
答：4. 描写鸟儿的四字成语 关于鸟的成语 鸟道羊肠、鸟得弓藏、鸟焚鱼烂、鸟伏兽穷、鸟覆危巢 鸟革翚飞、鸟骇鼠窜、鸟迹虫丝、鸟集鳞萃、鸟尽弓藏 鸟惊鼠窜、鸟惊鱼骇、鸟惊鱼溃、鸟惊鱼散、鸟哭猿啼 鸟面鹄形、鸟枪换炮、鸟枪换炮、鸟穷则啄、鸟入樊笼 鸟散鱼溃、鸟声兽心、鸟兽散、鸟啼花落、鸟啼花怨...
答：叽叽喳喳 燕语莺声 莺声呖呖 风声鹤唳 鸟语蝉鸣 鸟语花香 百鸟鸣春 小鸟在树丛中跳来跳去，叽叽喳喳。春天的园林里，草木冥蒙，鸟语花香。
答：形容小鸟的四字成语：1、展 翅 高 飞 【拼音】： zhǎn chì gāo fēi 【解释】： 指 鸟 展 开 翅 膀 远 远 飞 走 了。亦 比 喻 充 分 发 挥 才 能，施 展 抱 负。【出处】： 清·文康《儿 女 英 雄 传》第 十 九 回：“这 场 哭，直 哭 得 那 铁 佛 伤 心，石 ...
网友评论：
郦环18151412779：
什么样的小鸟填词语 -
32445毕仁
： 飞舞的小鸟.快乐的小鸟.美丽的小鸟.神奇的小鸟.欢快的小鸟.活泼可爱的小鸟.快活美丽的小鸟.快活可爱的小鸟.
郦环18151412779：
什么的鸟填词语 -
32445毕仁
： 唧唧喳喳的鸟.
郦环18151412779：
什么的鸟儿填合适的词语 -
32445毕仁
： 欢快地鸟儿 愉快的鸟儿 受伤的鸟儿 美丽的鸟儿 飞翔的鸟儿 自由的鸟儿 扩展资料: 1、把词语中每个字的意思先弄清楚,再联系整个词语的意思来理解.如“一丝不苟”.“苟”就是“马虎”,“一丝不苟”就是“一点也不马虎”. 2、运用近义词或反义词来解释.如“富裕”就是“富足”.还有的词可以用简洁的语言作解释.如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”. 3、联系上下文来理解词义. 4、注意词的褒贬义.要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩.如,“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩.
郦环18151412779：
把词语写得更具体.什么的鸟儿 -
32445毕仁
：[答案] 美丽的鸟儿,可爱的鸟儿,娇小的鸟儿,自由自在的鸟儿,展翅高飞的鸟儿,活泼的鸟儿,灵动的鸟儿,漂亮的鸟儿,胆小的鸟儿,清丽的鸟儿.
郦环18151412779：
什么的小鸟填词语 -
32445毕仁
： 词语填空示例如下: 可爱的小鸟 敏捷的小鸟 自由自在的小鸟 无忧无虑的小鸟
郦环18151412779：
什么的鸟儿填词语 -
32445毕仁
： 白色的小鸟, 拼音丶bau.se.de.xiao.niAo, 笔画\白:五笔画.色丶六笔画,的:八笔画.小丶三笔画,鸟:六笔画. 造句\白包色的小鸟向天空中飞去.
郦环18151412779：
四字词语 什么的小鸟 -
32445毕仁
： 羽翼渐丰的小鸟
郦环18151412779：
什么样的鸟儿填空词语 -
32445毕仁
： 开朗、调皮、顽皮、淘气、任性的小鸟. 一、开朗 (思想、心胸、性格等)乐观、畅快,不阴郁低沉:胸怀~,精神焕发. 引证解释:叶圣陶 《游了三个湖》:“湖面宽了,游人划船才觉得舒畅,望出去心里也开朗.” 二、调皮 顽皮. 引证...
郦环18151412779：
什么的鸟儿填空词语 -
32445毕仁
： 词语填空示例如下: 欢快的鸟儿 飞翔的鸟儿 展翅高飞的鸟儿 自由自在的鸟儿
郦环18151412779：
什么的小鸟成语填空 -
32445毕仁
： 嗷嗷待哺 [áo áo dài bǔ] 嗷嗷:哀鸣声;待:等待;哺:喂食.饥饿时急于求食的样子.形容受饥饿的悲惨情景.
