仿写观潮三四段小练笔
答：仿写：1、突然 ，一排巨浪轰隆隆的从远处涌来，那卷起的浪潮，高过天际，与那皑皑白云连成一线，仿佛整个天地海成为一体，分不清哪片是天，哪片是海！浪潮越来越近，那潮水卷起的声音也越来越大，仿佛雷电交加般巨响轰鸣！还来不及去欣赏这一浪的宏伟，只见，在天际的那头，一浪一浪的潮水蜂拥而...
答：比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处...人声...；过了一会...响声...人群...；再近些，白浪...；浪潮越来越近...，大家...按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。3. 人物法 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样...
网友评论：
督茂15359383736：
仿照观潮三四自然段的顺序写观潮的景象.一段话中要有比喻等修辞手法 -
55641向娄
： 前的天气非常好,天气晴朗万里无云,下午两点,天气突然变得阴沉沉的,乌云密布,天气也变得闷热起来,一眨眼的功夫天空就下起了密密麻麻的小雨,这我才知道是下雨了. 过了一会雨下的越来越大,风也越刮越大,把停车区的自行车都刮倒了.可是这也出现了壮观的景象——“瀑布”(就是玻璃上流下的雨水),可是雨水破坏了花草树木,刚发芽的小幼苗,但是它们也美美地喝足了水. 这场雨整整下到了第二天的上午,雨停了后蓝蓝的天空阳光普照着整个大地,天空中出现了一座五颜六色的彩虹桥,美丽极了. 下雨虽然给我们出行带来了很多不便,但是能解花草树木和农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼的渴,我还是喜欢下雨的.
督茂15359383736：
仿观潮写雷雨作文400字 -
55641向娄
： 夏天的天空就像小孩子的脸,说变就变,一会儿晴空万里,一会儿又乌云密布了,真拿它没办法! 今年暑假的一天我正在家里做作业的时候,我渐渐的发现我本子上的光正慢慢地变暗起来,我一抬头,哇!刚刚还是阳光明媚,现在这天,怎么这...
督茂15359383736：
观潮 3、4段改写成散文 -
55641向娄
： 四面八方传来的鼓声应和着大如雷霆的潮水声,把浪水推向高潮. 弄潮的健儿站在汹涌的波涛上,傲视着那张牙舞爪的潮水,手持红旗向猛烈的巨浪挑战.待潮水近身,弄潮健儿们大吼一声,争先恐后地逆流迎上澎湃的激流,万仞高的巨浪顿时吞没了他们,只留红旗仍在水面.健儿们的身影在鲸波中忽隐忽现,犹如一条条勇猛的鲨鱼在与激流搏斗,不时翻腾着身子变换尽各种姿态.巨浪怒吼着,试图吞噬他们,但健儿们不为其所难倒,依旧高举着红旗,在波涛中游仞有余,那红旗竟没溅上半点水珠!
督茂15359383736：
四年级上册语文观潮,观潮前是这么样的,观潮中是怎么样的,观潮后是怎么样的 -
55641向娄
： 风平浪静人群沸腾平静 ...第二自然段写观潮前:平静的湖面,若隐若现的建筑和小山,等待的人群第三自然段写观潮中:从声音和颜色来写壮观的潮水第四自然段写...
督茂15359383736：
江南小学出版的四年级第一课观潮三四自然段,读正自然段,你的脑海中浮现出怎样的画面试着描述一下. -
55641向娄
： 江南小学出版的四年级第1课观潮的34段读这自然段,我想象自己置身于大海的海滩旁,看着波涛汹涌的,海浪特别的壮观. 课文刻画出钱塘江大潮的特点,它开阔,横贯江面,它势猛,有进无退,所以先呈线状,后呈墙状,至此则呈“万马并...
督茂15359383736：
4年级上册的语文观潮第三到第四自然段分别写了什么的景象和什么的景象? -
55641向娄
：[答案] 三自然段:这一自然段写出了钱塘江大潮由远及近的声音与形态,以及观潮人高涨的热情. 四自然段:作者用生动、优美、富有感染力的语言描绘了潮来时的壮观景象.
督茂15359383736：
1 观潮 第4自然段分别写了什么和什么? -
55641向娄
： 第四自然段主要写观潮人数之多,是侧面描写突出了潮水的壮观. 开篇就是一句“浙江之潮,天下之伟观也”,先声夺人.接着交代海潮最盛的时间,然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘,由远及近地写出了海潮的雄奇壮观. ...
督茂15359383736：
观潮三四自然段打比方的句子 -
55641向娄
： 读了《观潮》第三、四自然段, 感受到了: 钱塘江大潮的雄伟壮观,气势磅礴. 作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观,有声有色,使人如临其境.
督茂15359383736：
观潮一课中三四自然段体现了大潮的什么特点 -
55641向娄
： 《观潮》中的三四自然段体现了大潮的:雄伟壮观,气势磅礴的特点. 现代赵宗成、朱明元的《观潮》原文(第三、四自然段): 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往...
督茂15359383736：
观潮从3到4自然段哪里可以感受到钱塘江大潮天下奇观 -
55641向娄
： 第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象.作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景.讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”.而后“响声越来越大...
