促织优秀课件
答：通过网上查找和老师给的课件整理了务必一定给分不用谢了。。。黄州快哉亭记 归纳语法分析1. 词类活用而余兄子瞻名之曰“快哉”(名,名词作动词,取名。...6、然:①然睹促织(连词,表转折,然而)②俨然类画(副词词尾,……的样子)③成然之(动词,认为……是对的)7、售:①久不售(动词,考取)②亦无售者(动词,...
答：蟋蟀（xishuai）（Gryllulus；Gryllus）无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。丝状触角细长，易断，后足发达，善于跳跃，尾须较长。雄性喜鸣、好斗，有互相残杀现象。雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。种类很多，最常见的蟋蟀又称中华蟋蟀（Gryllus chi-nensis）。体长约2厘米，体黑褐色...
答：2、课件展示：开端(1、 2) 拜师求法 发展(3、12)学法经历 (4— 8) 看师演法(9—12) 缠师授法 结局( 13 ) 演法失败 3、这篇课文写了一件什么事?4、学生质疑：① 王七为什么没有学成法术?他失败的原因是什么?② 王七明明学会了穿干墙术，为什么在家炫耀时却失败了?师：...
答：高中各年级课件教案习题汇总语文 数学 英语 物理 化学 14陶渊明,字元亮,一名潜,字渊明,世称靖节先生,东晋时期田园诗派的开创者。(《桃花源记》、《饮酒》...《羊脂球》—莫泊桑—法国 (王国维)D.《长恨歌》—白居易—唐代 《悭吝人》—莫里哀— 英国 (法国)4.下列表述有误的一项是 ( B )A.《促织》选自...
答：2. 语文书三年级下册苏教版课件练习2作文怎么写 首先,培养写作文的能力,应当从平时的悉心观察入手。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和...知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 天门...
答：(理解“促织”时,出示图片,了解蟋蟀。) 初读课文,让学生提出不懂的地方,检查其学习情况,通过注释、看图片等方法,让学生通过多种渠道学习,并更形象地理解词语。 6.学习生字(促、深) (1)这里的“促”是生字,是平舌音,跟老师读一读。(课件先出示“促”,后出示“深”。(2) 这首诗还有一个生字“深”,翘...
答：上课之前,我查找课件,寻找相关资料,准备教学流程,我对这篇课文的教学充满了期盼,却忽略了我最应该关注的群体——学生。上完之后,效果却令我非常失望,因为...生:促织 师:谁来背一背? 由古诗让学生加深对蟋蟀的记忆,紧接着分析第一自然段的作用,介绍蟋蟀,总起全文。 二、分析作者的写作手法: (1)在“别的...
答：知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。
答：有课件也可以发到邮箱[email protected]上,也给分.不管多少都发点8.都不发叫我分给谁啊,谢谢...要有原句的,不要只有什么字通什么. 展开 2个回答...(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。 ①而翁归,自与汝复算耳(《促织》) ②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(...
答：知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟 [ 唐 ] 王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。望天门山 [ 唐 ]...相传为列御寇所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。关尹子教射选自《列子•说符》,原文结尾处还有一句:“非独射也,为国与身...
网友评论：
里支13740572425：
要做一个有关志怪小说的课件(象蒲松龄的<<促织>>,大家帮忙找点资料. -
39993印武
： 给你找一些有素材的网站 你自己去看看好不? 毕竟图片什么的也放不到这里来!~ 你去那个网站 把这些下载了 然后就可以打开用里面的材料勒哈!! 《中国古代志怪小说选》电子书下载(免费)- http://www.book118.com/soft/1/133/2006/...
里支13740572425：
聊斋志异中《促织》的主要内容越短越好 -
39993印武
： 采用“曲笔”的手法借古讽今.通过成名一家被官府逼迫缴纳促织,以致倾家荡产,但最后又致富的故事表示对现实的愤懑不平,寄托对受欺凌和压迫的下层群众的深刻同情. 全文特点: 1借古讽今的笔法. 2细腻的心理描写(大喜大悲大苦大惊等) 3跌宕起伏曲折生动的故事情节.
里支13740572425：
《促织》本质是个悲剧故事,却有一个喜剧结局.谈谈这个喜剧结局有什么深意? -
39993印武
： 用喜剧结尾更加深刻地表达出这个悲剧的意义,就是以喜衬悲,让悲剧更悲.这样的结尾就跟卖火柴的小女孩类似,小女孩在昆明和温暖当中和奶奶一起飞走了,暗示着在现实生活当中,她已经被冻死在街头
里支13740572425：
杜甫《促织》全文. -
39993印武
： 促织甚微细,哀音何动人. 草根吟不稳,床下夜相亲. 久客得无泪,放妻难及晨. 悲丝与急管,感激异天真.
里支13740572425：
老师要我课前讲《促织》的故事!!希望有大才把故事整理简单一些,,,急急急急急 -
39993印武
： 大概是: 国内风行都促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.成名(主人公)也被摊派.官府要求的促织规定很高,成名一时做不到合乎规格的促织,非常着急.于是他老婆就去一个巫神那里问卜.巫神给了她一幅画,上面...
里支13740572425：
聊斋志异之促织的情节概括,急需!! -
39993印武
： 国内风行斗促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.主人公成名也被摊派了人物.官府要求的促织规定很高,成名一时捉不到合乎规格的促织,非常着急.成名妻子就向巫婆求教,成名根据神的指点,终于抓到了一只上等蟋...
里支13740572425：
促织的人物分析 -
39993印武
： 促织》不但主人公形象刻画得很成功,就连次要人物也塑造得栩栩如生.本文人物形象塑造得如此成功,主要得益于精炼生动的神态描写. 如第三段:“成妻纳钱案上,焚拜如前人.食顷,帘动,片纸抛落.拾视之,非字而画……”二十余字,...
里支13740572425：
求蒲松龄《山市》及《促织》的文言基础知识归纳
39993印武
： :《促织》文言文知识归纳一、掌握下列重点词语1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好.)2、居:居为奇货(积,储存.)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强之(坚...
里支13740572425：
蒲松林促织人物分析 -
39993印武
： 蒲松龄的短篇小说《促织》主要人物是“成名”.成名是一个为人拘谨、不善说话、胆小的小市民形象. 作品以斗促织的宫廷嬉戏作为引线,由于宫廷的倡导,而形成地方上的按期征收的“定例”.这对百姓是灾难,而对封建官僚却是“媚上取宠”、受赏升迁的好时机.可见由上而下的封建官僚体制是造成民不堪命的根源.《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.蒲松龄的短篇小说《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.
里支13740572425：
《促织》的局限性 -
39993印武
： 文章看似喜剧实则是悲剧,魂化促织在现实中是不可能的,也就暗示着成名一家是不可能脱离这个厄运的,此为局限1.而蒲松龄本人,考了一辈子近半个世纪的科举19岁中秀才直到70几岁才拿了个贡生,其文章中却依旧是由官献虫致富,同样也脱离不出官和民的局限性.
