孔子的人生轨迹对我们的启示
答：在学习方法上孔子主张要“学而时习之”、“温故而知新”。孔子还主张学无常师，孔子说：“三人行，则必有我师焉。”孔子的教育理念、教育方法对今天的教育仍有借鉴意义。除因材施教外，孔子还主经启发式的教育方法。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，亦不复也。”孔子作为教...
答： 这是一本人物传记，所以在了解孔子的人生轨迹中，去把握孔子是如何一步步地从“孔丘”成为“孔子”的，紧紧抓住关键节点上对其产生影响的人或故事，从中获得启示，形成有一定深度的思考和批判，很重要。 孔子幼年生活的鲁国保留有丰厚的文...
答：孔子将他的一生概括为六个阶段，十五志于学，三十而立，四十而不惑，五十而 知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲……的这种人生轨迹对于我们现代人来说，仍有许多启迪意义．关键要看我们如何涉取这种智慧，我们从小就应该有选择、有规划地进行学习，通过学习、历练，逐渐地提升自己。这样就走到了“三...
答：首先，我们先了解一下孔子的人生轨迹。孔子一生致力于推崇和恢复周礼，传播他的儒家思想。他周游列国，宣扬德治、仁政的理念，希望各国君主能够采纳。在教育上，孔子有教无类，提倡因材施教，培养出了许多优秀的学生，如颜回、子路等。在历史记载和研究中，我们没有找到仲尼做过坏事的证据。相反，他的一生...
答：通过《于丹〈论语〉心得》,我们知道了这是孔子对人生理想的总结,这也被后人奉为人生理想的指南。(五)人生之道。孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是孔子自道的人生轨迹,却也成了后人的人生坐标和价值体系。它就像一面镜子,人们可以...
答：程树德和顾宪成将孔子的人生轨迹视为一部圣人修行指南，从十五岁的志学，到四十岁的不惑，再到五十岁的悟道，六十的耳顺，直至七十的随心所欲，每个阶段都映射出人生的智慧与境界。这不仅仅是孔子的人生旅程，也是每个求知者在人生路上值得借鉴的智慧灯塔。希望这段解读，能为你的成长之路提供启示。
答：这两条线索交织并行，形成鲜明的对比，令人深感其人生轨迹的悲壮与震撼。这样的叙事结构，不仅揭示了孔子个人的奋斗历程，更深层次地探讨了命运的无常与人性的坚韧。这是一部以孔子为中心，描绘他生命起伏与精神成长的深刻故事，让人在阅读中对这位伟大的思想家有了更深的理解和敬仰。
答：要作自我报告呢？孔子是七十二岁死的。他用 简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋 斗的精神。他的身世很可怜，父亲去世的时候，他还有一个半残废的哥哥和一个姐姐，对家庭，他要挑起这担子来，他的责任很重。他说十五岁的时候，立志作学问，经过十五年，根据他丰富的经验，以及人生的 磨炼，到...
答：《论语》是孔子智慧的精华,书中讲到的做人的道理,值得我们一生去慢慢体会。 论语读后感5 孔子的“君子爱财,取之有道,居敬兴简,君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言”,我想对各行各业的人们都有所启发。子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”意思是指孔子说:“弟子在家...
答：在智"烩"的论语图书目录中，我们首先探寻孔子的人生轨迹，他的生平智慧贯穿始终，为理解《论语》的核心理念奠定了基础。《论语》中的"仁"被深入剖析，揭示了巧言令色并非仁者所为，强调了真挚和诚恳在品德中的重要性。历史人物如安禄山的得势与仁德之间的平衡，以及黄巢起义的失败，展示了仁的实践与结果...
网友评论：
钮琬19896933128：
孔子的一生经历给我们的启示200字 -
10636黄滕
：[答案] .1.十有五而志于学 2.三十而立 3.四十而不惑 4.五十而知天命 5.六十而耳顺 6.七十而从心所欲,不逾矩
钮琬19896933128：
孔子在《论语》中自述了七十岁的人生经历,告诉我们一个什么道理 -
10636黄滕
：[答案] 孔子在《论语》中自述了七十岁的人生经历,告诉我们一个什么道理? 答:孔子用其一生学习修养的过程告诉我们,人生的修养是长期的过程,人的成长进步需要时间的积累,需要实际生活的磨炼,需要阅历的不断增长.一个人,只有经过不断地学...
钮琬19896933128：
孔子的思想和故事对人们有什么启示和影响 -
10636黄滕
：[答案] 孔子是伟大的教育家,他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”,培养了大批有才干的学生,取得了丰富的教学经验,形成了比较系统的教育思想.他的教育思想与我们目前职业教育的内容及教学方法都有许多相同之处,很值得我们研究、学习和...
钮琬19896933128：
孔子故事告诉我们的道理 -
10636黄滕
： 这个故事是虚构的.估计不是建国后编的,就是墨子或者韩非子编的.墨家和法家一向比较喜欢编故事,贬低儒家.不过儒家也是自找的...这个故事说明了“君子要懂得权变”论语:子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权!意思时说,一起钻研学问的人,未必能悟道;悟道的人未必能坚守;守道的人未必能随机应变.另外,孔子也讽刺一下当时的风气.
钮琬19896933128：
寻找一个问题,从孔子的一生中,自己有什么体会? 请不要偏题. -
10636黄滕
： 孔子的一生,是感悟“行孝善慈宽仁”的一生,是全心全意为人民服务的一生,是凡人成为圣人的一生,是我们学习的榜样.
钮琬19896933128：
孔子 的小故事,并回答明白了什么道理.400字 -
10636黄滕
： 孔子周游列国时在路上碰到俩个小孩撒尿和泥,做成泥钵子往地上摔.砰的一声烂了个洞!一个小孩说看一个窟窿!另一个小孩说不是窟窿,是眼!然后就争论起来了.孔子过来问明情况,小孩说我说这是窟窿他非说是眼!圣人你说这是什么?孔子曰:是窟窿眼啊! 故事让我们明白一件事情可以两面说,做人要圆滑一些!
钮琬19896933128：
读了孔子的故事这篇短文你明白了什么道理 -
10636黄滕
： 读《孔子的故事》有感暑假,我和爸爸一起读了一本课外书,书名是《孔子的故事》. 这本书记录了孔子的一生,从孔子的出世,讲学,周游列国;再到编写《春秋》,宣扬“仁政”“德政”的一系列故事. 孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国...
钮琬19896933128：
孔子一生所经历的人和事件说明了孔子怎样的心态 -
10636黄滕
： 孔子“为学修身”一生的过程和体会,这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程.就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段.在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界.孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程.第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做.这两点对任何人都是适用的.
钮琬19896933128：
从孔子的生平经历看,孔子是一个怎样的人? -
10636黄滕
： 发愤忘食,乐以忘忧 孔子63岁时,曾这样形容自己:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔.”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头,历尽艰辛,不仅未得到诸侯的任用,还险些丧命,但孔子并不灰心,仍然乐观向上,坚持自己的理想...
钮琬19896933128：
《孔子传奇的一生》对我们人生修养有何启示,请结合自身实际以及儒家文化精髓,谈一下!求回答!跪求.. -
10636黄滕
： 善于思考,善于学问,这种精神值得我们去学习
