小学生普通话朗诵
答:朗诵需要注意以下几点:1、要使用标准的普通话朗诵,避免方音和误读。2、要选择适合自己朗诵的作品,别人朗诵效果好的作品或者文学名篇不一定就适合自己朗诵。3、要有真情实感的自然表达,避免拿腔作调,最适合自己的作品是能够引起自己和听众情感共鸣的作品。4、朗诵不是扯着嗓门高喊,朗诵不同内容的作品...
答:世上最美味的泡面 他是个单亲爸爸,独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来,他对过世妻子留下的缺憾,便感受尤深,心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车,没时间陪孩子吃早餐,他便匆匆离开了家门。一路上担心著孩子有没有吃饭,会不会哭,心...
答:因为/我对这土地/爱得/深沉(真的要朗诵出深沉的感觉)……其他的比如徐志摩的再别康桥,因为太出名,也许会有人选,怕重复所以就不推荐了。这首诗是写日本侵略下的中国,满目疮痍,有队侵略者的恨,但是更多的是作者(中国人)对祖国的爱。所以这首诗很伟大,不写恨只写爱,但是谁都会读出恨的。
答:知道小有建树答主 回答量:105 采纳率:66% 帮助的人:69.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 普通话测试工作是提高大学生普通话水平重要的一环 ,如何使普通话测试工作进一步走上规范化、科学化的轨道 ,是当前管理工作中必须解决的课题。下面是我为大家整理的普通话朗读范文,供大家分享。 普通话朗读范...
答:诗歌:再别康桥 朱自清散文:《春》 这个都是我们初中那时学校朗诵比赛时的用过的,呵呵呵
答:朱自清的《春》《匆匆》席慕容《贝壳》在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和...
答:小学生朗诵评分标准10分制如下:1、仪表形象:10分 衣着大方、得体、自然 举止从容、端正 精神饱满,态度亲切 2、上场致意、答谢:5分 安静、整齐有序 3、语言表达:10分 普通话标准,发音吐字清楚、准确,声音洪亮,音色优美,语言流畅;语气、语调、重音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的...
答:求一个普通话标准的人带一下朗诵?!最好可以yy的,便于纠正!不是求文章,是求人,看清楚再答!!!... 求一个普通话标准的人带一下朗诵?!最好可以yy的,...丙丁:好学生! 领:老爷爷放心地说: 齐:好接班人! 领:啊!当大地迎来又一个新春, 当小树又增加一个年轮, 齐:红领巾像矫健的小雄鹰, 飞进新年的大门!
答:值得注意的读音:高傲地 gāo'àode一会儿 yīhuìer鸟儿 niǎo'ér上面 shàngmian波浪 bōlàng火焰 huǒyàn似的 shìde 蜿蜒 wānyán晃 huǎng其中“”处,为400字,一般朗读的话,到这里就差不多了。 3. 普通话考试朗读文章有那些篇 1.《白杨礼赞》 2.《故事时代》中《差别》 3.《丑石》 4.《达瑞的故事...
答:在日常生活中逐渐转变传统观念,做到敢于讲、大胆讲;在各大机关单位、企业和公共场所大力提倡人们使用普通话进行交流。除此之外,应在各大中小学进行普通话推广活动,以学生课堂、诗歌朗诵、演讲比赛等多种形式为载体,让学生们有更多的机会学习普通话、应用普通话,系好人生的第一颗纽扣。同时也要提高在校老师的普通话水平,...
网友评论:
黎华19544106677:
如何教小学生演讲朗诵 -
62100廖勉
: 对小学生的朗诵其实要求不高.首先就是要放声朗诵,普通话标准那是不用说了的.其次舞台表现力也是很重要的,面部表情丰富,适当的增加肢体语言.
黎华19544106677:
青春励志的适合学生的朗诵诗歌稿 -
62100廖勉
: 爱与梦想一起飞翔(朗诵诗)——写在“育才关怀”十周年 作者:清清溪水女领1:有一种语言,我们时刻为之感动,男领1:那是爱,是天底下最芬芳的花雨;女领2:有一种情感,我们永远都觉得新鲜,男领2:那是爱,是宇宙里...
黎华19544106677:
求小学课文朗读在线收听的网站 -
62100廖勉
: 小学课文朗读在线收听的网站有很多,音频质量高,普通话标准的网站有:1、好好听故事网,包括人教版和苏教版的小学课文朗读音频,人教版的小学课文朗读包括12个专辑,一共366篇课文,1681分钟的课文朗读音频在线听;苏教版包括:12个专辑,286篇课文,1081分钟的小学课文音频在线听.2、金苗论坛:包括苏教版285篇帖子音频,569个音频在线听说明,人教版347篇文章音频在线听内容,693篇在线听音频文字说明. 两者相比,音频质量和播音员的普通话都十分标准,好好听故事网的版面设置相比优秀一点.
黎华19544106677:
如何指导小学生低年级语文朗读
62100廖勉
: 在新课标中明确规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维.因此朗读是阅读教学中最基本的方式,也是小学低年...
黎华19544106677:
怎样才能让学生们大声朗读? -
62100廖勉
: 怎样指导学生朗读《语文课程标准》特别强调要加强朗读,而且贯穿于各个学段的目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读.朗读的目标要求在各个学段的表述分别是这样的:第一学段,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读...
黎华19544106677:
如何指导小学生进行朗读 -
62100廖勉
: 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读” .所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语...
黎华19544106677:
《苏教版小学语文 汉语拼音 普通话朗读》上册mp3哪有?
62100廖勉
: 【酷狗音乐】里有!
黎华19544106677:
小学语文课中《桂林山水》怎么朗读 -
62100廖勉
: 一,朗读首先要正确.“正确”指的是用普通话读,发音清楚响亮,不读错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读,能读出轻声和儿化韵.朗读正确,是读书最基本的要求,也是比较难达到的要求,稍不注意,就会出错.要读得正确,必须养成...
黎华19544106677:
如何提高小学生的朗读能力 -
62100廖勉
: 《语文课标标准》指出:听、说、读、写是小学语文阅读教学中的重要环节,读是阅读教学重要环节之一.我认为,语文教学的实质就是言语能力的培养,而言语能力的核心是语感,语感左右着语文教学的实质和效率,而朗读是培养和提高学生...
黎华19544106677:
如何提高农村小学生的朗读能力的 -
62100廖勉
: 一、 范读引路,引起共鸣 范读是形象化教学的手段,它除了将声音传递给学生之外,还把教师的动作、神情也直接传递给了学生.不但能引起学生的想象,激发情感,把学生带入作品诗一般的意境之中,还能引起他们思想上的共鸣,激发他们...