巴金灯课堂教学视频
答：1、人生无常，前途渺茫。2、如果你恋爱，一心去恋爱。3、就像钰死了，也是一个不祥的鬼。4、朋友是永恒的，并没有结束的时候。5、愿做泥土，留在人们温暖的脚印里。6、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。7、我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！8、不能够单单为着那一对眼睛，就放弃...
答：这不会是爱尔克的灯里照出来的,我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯,它永远给我指示我应该走的路。 注:巴金(1904—2005年),中国现代著名作家。 爱尔克的灯光阅读答案: 1.谈谈你对文中“我望着那同样的照壁,我被一种奇异的感情抓住了”一句中“奇异的感情”的理解。(3分) 答:“奇异的感情...
答：本节课,以招聘会的形式展开,分组浏览教学网页,合作探究,创作交流,全班展示,自由评价,整个教学过程,学生思维活跃,面带笑容,始终保持着一种积极、快乐、关注的学习态度,哪怕是学习较差的学生,创作依然具有可圈可点之处,究其原因,大抵基于以下几点: 1、教材自身的魅力。《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇,是一篇...
答：反观当下,有些语文课却“跑偏”了。例如,巴金《灯》的结尾是:“想着,想着,我不觉朝着山的那一边笑了。”有的教师教学时望文生义,把“山的那一边”演绎成“解放区”和“延安”,这就是不尊重文本作者的主体性。因为这种解释在文本中并没有根据,作者在其他场合也没有做过类似的说明。有的教师教《背影》,认为...
答：《《灭亡》，《家》，《春》，《秋》，《雾》，《雨》，《电》，《复仇》，《将军》，《神·鬼·人》，《海行集记》，《忆》，《短简》 散文：《火》，《日》，《做大哥的人》，《可爱的人》，《繁星》，《做一个战士》，《木乃伊》，...
答：2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、学习本课通过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。三、教学重点、难点：重点：学会给课文加小标题。难点：1、能理解含义较深的句子。2、使学生更深入地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括能力。四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论...
网友评论：
麻波15393733625：
巴金散文《灯》的讲解哪里有
42561索帖
： 巴金先生的散文《灯》创作于1942年.文章开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境,然后话锋一转,分辨出了“哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园.”因为:“傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们...
麻波15393733625：
关于巴金的《 灯》
42561索帖
： (一)眼前:(1)夜中梦醒;(2)廊上眺望;(3)几点灯光; (灯)--扫淡了黑暗的颜色 (二)回忆:(4)散布光(明亮)热(温暖);(5)给夜行人指路;(6)感到＂安慰＂和＂鼓舞＂;(7)使人＂安定＂、＂畅快＂; (灯)--眼前-- (8)带来勇气和温暖 (三)联想-- (灯):(9)灯光的指引;(10)火光亮在眼前;(11)驱散心灵黑暗;(12)在心灵中摇晃; (四)眼前:微笑. (灯) → 灯光是不会灭的(文眼)
麻波15393733625：
巴金的《灯》中写了哪些灯?有什么象征意义 -
42561索帖
： 灯本来只是一个具体物质,可以给我们指路、照明.但是巴金先生笔下的平房灯让我们感受到了光明与希望,雪夜灯给了我们温暖和力量.姐姐灯让我们看到了亲情的真挚,情人灯让我们看到了爱情的美好,恩人灯让我们感受到了人性的善良.当然,这五盏灯并不是孤立的.正因为人世间充满了真、善、美,所以我们的心总能感受到温暖;正因为心是温热的,所以不管经历怎样的挫折磨难,我们总能看到光明与希望.由此看来,灯已经不仅仅是灯,一个具体的物质,它的意义已经升华并被赋予了另一种意义,那就是象征意义,它已经成为一盏心灵之灯、精神之灯.
麻波15393733625：
巴金《灯》中一句“我们不是单靠吃米活着的”这句话的含义是什么? -
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： 含义:一个人不仅仅依赖粮食(物质)活着,还要依赖希望(精神).正是有了希望,人们才能奋发坚强,积极向上.
麻波15393733625：
巴金的灯的象征意义 -
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：[答案] 《灯》是一篇托物寓意的散文. 写作于1942年2月,其时正是太平洋战争爆发、日本人占领香港的时候,而中国国内的抗日战争也正处于相持阶段,抗日战争进行到最艰难的时候,人民正蒙受着深重的苦难.当时日本侵略军气势汹...
麻波15393733625：
巴金<灯> -
42561索帖
： 我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷,便起来到廊上去呼吸寒夜的空气. 夜是漆黑的一片,在我的脚下仿佛横着沉睡的大海,但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路.然后夜的黑色逐渐减淡.哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园,我终于分辨...
麻波15393733625：
再读巴金的《灯》一文,理解全文的象征意义. -
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：[答案] 答案: 解析:【解答】课文第一段中,用“窒闷”一词暗指当时的政治空气很沉闷,失败主义情绪给人们造成的精神上的重负.点出了时代背景,为全文以象征手法行文奠定了基础.课文中的灯光,本来是作用于人们视觉的,但作者着力写灯光在...
麻波15393733625：
关于巴金的《 灯》,可以分成几个部分?概括每一部分的主要内容. -
42561索帖
：[答案] (一)眼前:(1)夜中梦醒;(2)廊上眺望;(3)几点灯光; (灯)--扫淡了黑暗的颜色 (二)回忆:(4)散布光(明亮)热(温暖);(5)给夜行人指路;(6)感到＂安慰＂和＂鼓舞＂;(7)使人＂安定＂、＂畅快＂; ...
麻波15393733625：
巴金的《灯》的点评 -
42561索帖
：[答案] 巴金先生的散文《灯》创作于1942年.文章开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境,然后话锋一转,分辨出了“哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园.”因为:“傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我扫...
麻波15393733625：
巴金 的《灯》是高几 语文里第几单元第几课的课文?是哪个版本、哪一年出版的,在课本的多少页?这是本人申请教师资格证试讲用的 非常急!那老师请问... -
42561索帖
：[答案] 语文教材有那么多版本,你要哪个版的啊,人教、沪教版、鲁教版多了去了. 高中语文第三册目录(试验修订本) ◄第四单元► 15 巴金 《灯》
